资源简介

综合实践跨学科主题活动设计：《毕业之旅》
一、主题说明
本主题是依托学校综合实践活动课程资源，结合六年级毕业班实际，整体设计的跨学科学习项目。以一次旅行活动的策划、线路设计、旅行攻略、行李箱整理等为主要学习内容，整合劳动、数学、语文、美术、地理等相关学科知识，设计形成系列劳动与实践任务，以班为单位，系统开展的劳动实践活动。
二、适用年级
小学六年级
三、设计思路
思维导图呈现如下：
四、主题活动整体设计
综合实践跨学科主题学习活动设计表
跨学科主题学习名称 毕业之旅
适用年级 六年级
融合学科 劳动+综合实践、数学、语文、美术
跨学科主题学习目标 1.能根据出行目的，合理安排旅行路线，备齐旅行必需品，养成自己的事情自己做的劳动观念 2.初步了解旅行箱的整理方法，充分利用旅行箱空间巧妙收纳物品，培养热爱劳动、精益求精、不怕困难的劳动品质和劳动精神 3.利用数学知识，设计绘制旅行线路图，规划行程安排，做好旅行预算。用美术、语文等学科知识，整理并设计旅行攻略，感受用劳动与智慧给自己和家人带来的美好生活体验 4.通过设计本班毕业之旅活动方案，学习组织开展活动，培养集体意识与团队协作精神，初步培养学生劳动统筹思维
跨学科主题学习内容与时间分解 课时安排（共4课时） 自主实践
第1课时 规划旅程 两周
第2课时 筹备旅行 两周
第3课时 “慧”理旅行箱 一周
第4课时 毕业季·向快乐出发实践活动设计 两周
跨学科主题学习的实施过程规划
活动版块 实践任务 课时安排
规划旅程 课前任务：提前搜集旅游小贴士。与家人确认是否愿意组团出游，讨论确定旅行目的地及旅行天数、活动项目。备选几种出行方式 一周
任务1：寻找毕业游搭子 第1课时
任务2：出行方式我来选
任务3：行程安排我来定
任务4：旅行线路我绘制
课后实践任务：与家人一起，共同讨论食宿安排，优化旅行规划，购买旅行车（机）票，做好费用预算 一周
筹备旅行 课前任务：提前查询旅行目的地的天气、位置、景点、交通、美食等信息，了解行李箱的分类及用途 一周
任务4：列物品清单 第2课时
任务5：优化物品清单
任务6：熟悉旅行箱
课后实践任务：按优化后的物品清单，分类备齐旅行必备用品 一周
“慧”理旅行箱 课前任务：搜集行李箱的收纳方法及常用物品收纳妙招 一周
任务7：学习整理旅行箱 第3课时
任务8：尝试整理旅行箱
任务9：学习旅行箱收纳妙招
课后实践任务：利用收纳妙招，较为充分的利用旅行箱空间，科学、高效的整理旅行箱 一周
毕业季·向快乐出发实践活动设计 课前准备：综合旅行筹备，设计一份“我的旅行手册” 一周
任务10：分享“毕业之旅”筹备趣事 第4课时
任务11：评选最佳“我的旅行手册”
任务12：设计毕业季·向快乐出发实践活动方案
任务13：活动总结，综合评价
课后实践任务：班级开展毕业季·向快乐出发实践活动 一周
五、分课时教学设计
综合实践跨学科主题学习分课时教学设计表
“毕业之旅”第1课时
学习任务 规划旅程
学习目标 1.在劳动实践中运用多种途径与方法搜集目的地信息 2.依据出行目的，合理选择出行方式 3.结合数学知识，安排旅游行程，绘制线路图 4.培养与其他人交流、合作的意识与能力
重点难点 重点：合理规划行程安排，绘制线路图 难点：数学学科知识的实践应用
学情分析 六年级学生已经具备的知识与技能包括： 1.在生活中对交通工具有较为直观的认识 2.学生已经拥有了小组合作开展劳动活动的经验 3.数学学科中学习了年月日、时间、距离、速度、测量、东南西北、元角分及加减乘除运算，能够理解规划过程中的实践要求 4.部分学生有跟家人一起旅行的经验
教学准备 1.中国地图 2.旅行地交通旅游图 3.形成活动小组
教学过程
实践任务 学生实践 教师指导 素养要求
任务1： 寻找毕业游搭子 1.结合中国地图或旅游地图，分享课前同家人讨论确定的旅行目的地，及时板书 2.结合课前准备，分别统计独自旅行、组团旅行家庭数量 3.结合板书的目的地及与家人商议的组团意愿，自由组团寻找毕业旅游伙伴 4.组团成功后，小组拟定团队名称，创意运用美术、语文知识设计团队图标和口号 5.以小组为单位，全班介绍毕业游团队 6.以上活动独自成团的同学同步进行 1.介绍规划、筹备旅行的重要性 2.指导学生自由组团寻找毕业旅游伙伴，形成小组 3.指导学生创意运用美术、语文知识设计团队图标和口号 4.指导学生分享生活经验，总结出旅程规划的内容与要点 5.指导学生制订行程安排，绘制线路图 1.能够用智慧为自己和家人准备更舒适的旅行 2.能够利用数学知识规划旅程 3.能够根据家庭组团旅行意愿，自主寻找组团伙伴，形成团队小组 4能够运用美术、语文知识设计团队信息要素 5.掌握旅程规划的内容与要点 6.初步具有筹划思维的能力
任务2： 出行方式我来选 1.结合课前准备，小组内交流各自意向出行方式 2.组内列举备选出行方式的利与弊 3.组内投票选择合适的交通工具，确定出行方式 4.总结选择出行方式的注意事项
任务3： 行程安排我来定 1.根据出行目的地，以小组为单位讨论出行准备 2.掌握行程安排要素：日期、时间、行程、地点、车程 3.小组合作拟订行程安排表
任务4： 旅行线路我绘制 1.依据行程安排，自主绘制旅行线路图 2.小组合作美化线路图 3.全班展示分享线路图，完善本组的行程设计
课后实践任务 1.与家人一起，共同讨论食宿安排，优化旅程规划 2.购买旅行车（机）票，制作费用清单 1.邀请家长一起规划食宿安排，优化行程安排 2.指导学生线上或线下购买旅行车（机）票 1.培养学生精益求精的劳动精神
“毕业之旅”第2课时
学习任务 筹备旅行
学习目标 1.根据生活经验及旅行需要，合理取舍，准备旅行必备品 2.能够利用数学知识，优化物品清单
重点难点 重点：列物品清单、挑选合适的旅行箱 难点：优化物品清单
学情分析 本校六年级学生已经掌握下列知识与技能 1.明确了旅行路线及行程 2.部分学生具有为旅行准备物品的经历
教学准备 1.清单、物品图 2.旅行箱结构图及规格用途表
教学过程
实践任务 学生实践 教师指导 学业要求
任务5： 列物品清单 1.根据旅行安排，列出物品清单 2.根据物品清单，将物品进行分类：证件类、洗漱用品、日常用品、常用药品、电子设备、服装 指导学生： 1.罗列物品清单，并进行分类 2.指导合理优化物品清单 3.指导筹备过程中的注意事项：衣服数量≈旅行天数+1；鞋子数量和款式，根据旅行活动项目进行选择 4. 指导选择合适的旅行箱 1.能根据旅行目的列出物品清单 2.能够按需取舍旅行物品 3.能合理选择适合自己出行的行李箱
任务6： 优化物品清单 1.依据旅行需要，挑选物品，制定旅行必备单 2.根据行程及旅行箱规格，再次优化物品清单 3.分享必备品筹备推荐：好携带、体积小、多功能旅行用品
任务7： 熟悉旅行箱 1.分享课前了解的旅行箱的分类及用途 2.小组内介绍自己的旅行箱：尺寸、容量、可否登机、内部结构与功能等，根据出行天数选用建议
课后实践任务 按优化后的物品清单，分类备齐旅行必备用品 1.指导线上线下按需准备旅行必备品 1.能够正确准备旅行必备品
“毕业之旅”第3课时
学习任务 “慧”理旅行箱
学习目标 1.通过整理旅行箱，养成自己的事情自己做的劳动观念 2.在学科知识的基础上，学习通过实验设计与实施解决优化收纳问题 3.养成认真仔细，有始有终的劳动习惯和品质 4.在实践整理中形成热爱劳动、精益求精、不怕困难的劳动精神
重点难点 重点：旅行箱的整理方法 难点：能科学巧妙的独立整理旅行箱，体会自己的事情自己做的快乐
学情分析 本校六年级学生具备以下知识与技能 1.对旅行物品的整理与取舍有了基本的了解 2.熟悉了旅行箱的分类及各区域的用途 3.具备初步的统筹设计与动手操作能力 4.具备基本的小组合作能力
教学准备 1.旅行箱 2.旅行用品若干 3.防水袋 4.热缩膜、保鲜膜
教学过程
实践任务 学生实践 教师指导 学业要求
任务8： 学习整理旅行箱 1.提前将旅行用品分类 2.分享课前搜到的旅行箱收纳方法 3.总结收纳方法：物品分类、上轻下重、有序摆放 1.对学生搜集的旅行箱收纳方法进行总结、提炼 2.引导学生关注收纳的科学、合理 3.关注学生的实践探究过程，及时给予必要的指导 4.介绍收纳神器，引导发现收纳妙招 1.能够依据学科知识合作完成物品归位设计图，并在生生交流和师生交流中进行完善 2.能够按照设计方案，整理旅行箱 3.体验收纳妙招，感受劳动与智慧带来的喜悦
任务9： 尝试整理旅行箱 1.试一试：小组代表尝试整理旅行箱 2.议一议：收纳是否合理？旅行箱空间是否高效利用 3.画一画：小组合作，考虑充分，合理利用旅行箱空间，画出物品归位图 4.反复尝试整理，确定最优归位图
任务10： 学习旅行箱收纳妙招 1.讨论：大件衣物、小件日用品、鞋子、衣服如何收纳最省空间 2.了解收纳神器：保鲜膜、热缩膜、防水袋的作用及用法 3.总结旅行箱巧收纳方法：选对物品收纳品、平铺叠放、妙用凹槽、见缝插针 4.再次尝试整理旅行箱
课后实践任务 利用收纳妙招，科学、高效的整理自己的旅行箱 1.指导学生反复练习收纳技巧 1.能够提出更多收纳妙招
“毕业之旅” 第4课时
学习任务 毕业季·向快乐出发实践活动设计
学习目标 1.愿意主动分享筹备“毕业之旅”的趣事 2.创意运用美术知识对旅行手册进行再设计 3.运用语文学科知识独立完成“毕业季·向快乐出发”实践活动方案
重点难点 重点：创意运用美术知识对旅行手册进行再设计 难点：运用语文学科知识独立完成“毕业季·向快乐出发”实践活动方案
学情分析 本校六年级学生具备以下知识与技能： 1.对旅行前的筹备有了相关知识与技能的积累 2.学生具备一定的美术基础和常用工具使用技能 3.具备一定统筹设计经验和能力
教学准备 1.学生在旅行筹备过程中的照片、视频资料 2.与各学科教师取得联系，一起参加毕业季·向快乐出发实践活动
教学过程
实践任务 学生实践 教师指导 学业要求
任务11： 分享“毕业之旅”筹备趣事 1.学生用自己喜欢的方式分享趣事 2.其他学生给予口头评价 1.鼓励学生用多种方式分享趣事 2.提供评选标准，指导评选班级最佳旅行手册 3.随时关注学生实验过程，必要时给予适当的指导 4.鼓励学生创新创意设计活动方案 5.对学生实践过程进行及时的评价 1.乐于、善于分享筹备趣事 2.能运用美术知识，优化、美化旅行手册的设计 3.能够公平公正评选出班级最佳旅行手册 4.运用语文学科知识独立完成活动方案，并小组合作进行完善
任务12： 评选最佳“我的旅行手册” 1.小组内分享课前独立设计的“我的旅行手册”，并在各组内评选一份优秀设计 2.创意运用美术知识对旅行手册进行再设计 3.全班分享，评选出最佳旅行手册
任务13： 设计毕业季·向快乐出发实践活动方案 1.设计“毕业季·向快乐出发”实践活动方案 2.小组内部讨论，对个人方案进行讨论、完善，形成小组方案 3.小组间交流分享，进一步完善制作方案，允许不同小组存在差异
任务14： 活动总结，综合评价 1.学生总结自己和组长在实践活动中的表现 2.组长对小组成员的表现提出表扬和建议 3.教师对各小组的表现指出亮点，提出建议
课后实践任务： 1.在家长配合下，以组为单位开展“毕业季· 向快乐出发”旅行实践活动 1.及时与家长沟通，做好旅行保障相关准备 2.鼓励学生全员参与 1.体悟劳动统筹带来的美好学习生活体验

展开更多......

收起↑