资源简介

(共38张PPT)
【课前背诵】
1.物质与运动的关系？
2.规律的含义与特征？
3.意识活动的特点、意识的能动作用？
4.尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系？
5.一切从实际出发的含义、理论依据、要求 ？
6.物质和意识的辩证关系原理？
第三课 把握世界的规律
3.1 世界是普遍联系的
第一单元 探索世界与把握规律
一、联系的普遍性、客观性与多样性
二、用联系的观点看问题
唯物辩证法
总特征：
（基本观点）
联系
发展
(构成、引起)
根 本
内 容
根 本
动 力
矛盾
实质和核心：
（根本观点）
1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。
2.矛盾（对立统一）规律是唯物辩证法的实质与核心，揭示了事物发展的源泉和动力。
3.矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。
世界是物质的，也是普遍联系和永恒发展的
学习目标
1.联系的内涵？
2.联系的特征及其方法论？
3.整体与部分的辩证关系原理？
4.系统的特点？
课程标准
阐明世界是普遍联系的。
联系的普遍性、客观性与多样性
第一幕
1.联系的含义
一、联系的普遍性、客观性与多样性
联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。（p28第一行）
联 系
事物与事物之间
事物内部要素之间
相互依赖
相互影响
相互制约
相互作用
(外部联系)
(内部联系)
唇亡齿寒
围魏救赵
城门失火，殃及池鱼
物无孤立之理
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧
名师出高徒
思考：以上这些体现了联系的什么特征呢？
2.联系的特征
一、联系的普遍性、客观性与多样性
表现
任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系
事物之间
事物内部
整个世界
（1）联系具有普遍性
普遍联系的有机整体
每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的
方法论：
用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题
思考
没有联系，事物是普遍联系的，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。
？
你
既然联系具有普遍性，那么世界上任何两个事物之间都存在着联系。”该观点正确吗？为什么？
人类生活于其中的生物圈是一个巨大而又复杂的生态系统，它包括森林、海洋、草原、农田、城市等不同类型的生态系统。这些生态系统相互依存、相互联系，共同维持着生物圈的生态平衡。
思考：人类可以影响和改变环境， 但不能改变事物的固有联系。请说说你的理由。
2.联系的特征
一、联系的普遍性、客观性与多样性
（2）联系具有客观性
①含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
都是客观的
自在事物的联系
人为事物的联系
（人类产生前早已经存在）
②表现
（通过实践产生，有“人化”特点，但仍然是客观的）
如：花开花落、潮起潮伏、
如：港珠澳大桥，人工降雨
判断：下列选项属于自在事物联系，还是人为事物联系？
①围魏救赵 ②螳螂捕蝉，黄雀在后
③港珠澳大桥 ④南水北调
⑤沧海桑田变迁 ⑥水滴石穿
⑦地震、海啸 ⑧人工降雨
⑨银饰氧化 ⑩喜鹊报喜，乌鸦报丧
自在事物联系：②⑤⑥⑦⑨
人为事物联系：①③④⑧
属于主观臆造联系，不具有客观性
人可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系。
原理2：联系的客观性原理
【原理内容及方法论】
①联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
②联系是客观的，并不表示人在联系面前无能为力。人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
注意：人不能根据自己的需要建立新的联系。
以下观点体现什么样的联系？
1.城门失火，殃及鱼池。
2.唇亡齿寒
3.昼夜更替
4.一分耕耘一分收获。
5.牵一发而动全身。
6.守株待兔
7.苹果落地与万有引力规律。
间接联系
直接联系
必然联系
因果联系
整体与部分的联系
偶然联系
表面联系和本质联系
2.联系的特征
直接联系和间接联系 内部联系和外部联系
本质联系和非本质联系 必然联系和偶然联系等
一、联系的普遍性、客观性与多样性
（3）联系具有多样性
方法论要求：
要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。
既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
总之，要一切以时间、地点和条件为转移。
原理 原理内容（世界观） 启示（方法论）
联系的普遍性 联系是普遍的。世界是一个普遍联系的有机整体。 用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题
联系的客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 ①要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
②人根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。
联系的多样性 事物的联系是多种多样的，联系是具体的、有条件的。 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。
唯物辩证法的联系观总结
应用1．(2024·广东惠州高二期末)2023年10月30日，韶惠高速惠州至龙门段顺利建成通车。通车后从惠州市区到龙门县全程用时由原来的1个多小时缩短至40分钟左右，惠州由北到南形成“1小时经济圈”。这说明
①任何两个事物之间都存在这样或者那样的联系　②人们可以根据自身的需要创造具体的新的联系　③人为事物的联系一经形成便不以人的意志为转移　④人们能根据事物间固有的联系建立新的具体联系
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
√
应用2．(2024·湖北武汉期末)古语说：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”近年来，随着热带水果种植技术日臻成熟和农业生产方式更新换代，将南方水果种质资源优势和北方地区种植条件相结合的“南果北种”，在全国呈范围扩大之势。这启示我们
①人们可以认识规律，利用规律造福人类　②要善于把握事物存在和发展的具体条件　③自在事物联系必须转化为人为事物联系　④新的联系建立在人们主观意愿的基础上
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
√
如何学会运用联系的观点看问题
情境
任务1　“手指独白”犯了怎样的错误，我们应该如何看待手指与手的关系？
任务2　“田忌赛马”是如何运用系统优化法的？
任务3　我们在日常生活中应该如何学会运用联系的观点看问题？
思考：从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里？
用联系的观点看问题
第二幕
1、坚持整体与部分的统一（整体和部分辩证关系原理）
（1）相互区别
整体：事物的全局和发展的全过程。
部分：事物的局部和发展的各个阶段。
静态（空间） 动态（时间） 数量
整体
部分
全局
局部
全过程
各个阶段
一
多
①含义不同
二、用联系的观点看问题
②功能和地位不同
整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能；
部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。
如：钟表上的一颗螺丝不具备计时功能
二、用联系的观点看问题
（1）整体与部分是互相区别的
1、坚持整体与部分的统一（整体和部分辩证关系原理）
思考：根据木桶和木板的对话，说说整体和部分的关系呢
①相互依赖：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。（例：国家兴亡，匹夫有责；花在树则生，离枝则死）
②相互影响：部分的功能及其变化会影响整体的功能；整体的功能、状态及其变化也会影响部分。
（例：一着不慎，满盘皆输；国兴则家昌，国破则家亡）
强调部分离不开整体
强调整体离不开部分
二、用联系的观点看问题
1、坚持整体与部分的统一（整体和部分辩证关系原理）
（2）联系：整体与部分相互联系、密不可分
（3）相互转化
整体和部分在一定条件下可以相互转化。
①整体相对于比它更大的场合，它就成了部分。
②部分相对于比它更小的场合，它就成了整体。
东城区
北京市
中国
世界
部分----整体
部分----整体
部分----整体
二、用联系的观点看问题
1、坚持整体与部分的统一（整体和部分辩证关系原理）
（2）联系：整体与部分相互联系、密不可分
原理4：整体和部分的辩证关系原理及方法论
【原理内容】整理与部分既相互区别，又相互联系、密不可分。整体处于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能状态及其变化会影响到部分。（强调整体）
【方法论】我们应当树立全局观念，要立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
【原理内容】整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。（强调部分）
【方法论】要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 。
整体功能总是大于部分功能之和吗？
“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”
当部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和，即：1＋1＞2。
“三个和尚没水喝”
当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和，
即：1＋1＜2。
人心齐，泰山移
2.系统和要素
二、用联系的观点看问题
（1）系统的含义：是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
【注意区分】整体与系统的关系：“一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性；但又有区别，系统和要素更加强调有序性和内部结构的优化趋向。
如：人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、社会主义道德体系等，每一个系统或体系都是由若干要素构成的。
③内部结构的优化趋向：系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。
（注重系统内部结构的优化趋向）
①整体性：系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。（着眼于事物的整体性）
②有序性：系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。
（遵循系统内部结构的有序性）
（2）系统的特征
上等马
中等马
下等马
田忌
齐威王
下等马
上等马
中等马
负
胜
胜
着眼系统的整体性
遵循系统内部结构的有序性
注重系统内部结构的优化趋向
不局限于一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标。
根据对方的部署，按照马的等级调整马匹的出场次序。
通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整。
探究
田忌赛马的故事如何体现系统的基本特征？
（3）掌握系统优化方法的要求
二、用联系的观点看问题
实践方面：
①要着眼于事物的整体性；
②要注意遵循系统内部结构的有序性；
③要注重系统内部结构的优化趋向；
认识方面：
④系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。
【原理内容】整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。
【方法论】（和“整体部分”通用）
①要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。
②立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察,优化组合,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果，
③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
原理5:系统优化方法原理及方法论
应用3．(2024·安徽五市高二联考)新合肥西站是国家“八纵八横”高速铁路主通道京港通道的重要组成部分，可衔接商合杭高铁、合福高铁、合安高铁、合新高铁等多条高铁线路，使合肥枢纽运输组织更加灵活，对促进地区交通一体化和区域经济社会发展产生深远影响。这说明
①任何事物都是相互联系的，联系是普遍的客观的　②立足整体，发挥整体功能大于部分功能之和的功效　③要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展　④整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
√
应用4．(2024·浙江宁波期末)2024年是京津冀协同发展上升为国家战略的十周年，在党和人民的共同努力下，三地教育、医疗、社会保障协同推进，区域内老百姓的获得感、幸福感不断增强。京津冀协同发展取得显著成效蕴含的哲学道理是
①运用综合的思维方法是实现整体效能提升的重要途径　②科学把握事物内部之间的联系是正确解决问题的关键　③坚持京津冀协同发展，把握了系统内部结构的优化趋向　④通过实践建立的人为事物的联系更有利于事物的发展
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
√
（2022·山东卷）◆守正创新。
“致广大而尽精微”出自中国古代经典《中庸》，讲的是顺应大本达道、尽心勉力笃行方能化育成事。
“‘致广大而尽精微’是成事之道。”2021年12月8日，在中央经济工作会议上，习近平强调了工作的方法论：“干事业做工作大方向要正确，重点要明确，战略要得当，同时要把控好细节，把政治经济、宏观微观、战略战术有机结合起来，做到谋划时统揽大局、操作中细致精当”。
在2022年新年贺词中，习近平再次为我们未来干事创业指明了方法路径，要求我们“致广大而尽精微”。
结合材料，运用整体和部分的知识，分析说明“致广大而尽精微”这句古语对新时代青年干事创业的启示。
课堂练习
参考答案
①整体居于主导地位，整体统率着部分，要树立全局意识，实现整体的最优目标；干事创业要“致广大”，有远大的目标规划；
②部分影响整体，要重视部分的作用、用局部的发展推动整体的发展。要“尽精微”，把远大的目标规划落实落细，积微成著；
③坚持整体与部分的统一。要统筹兼顾“致广大”和“尽精微”，把远大的目标和脚踏实地的工作作风结合起来。
树立全局观立足整体
重视部分的作用
世界是普遍联系的
联系的普遍性、客观性、多样性
用联系的观点看问题
联系的含义
联系的特征
多样性
普遍性
客观性
方法论
方法论
方法论
用联系的观点看问题
固有联系，切记主观随意性
一切以时间、地点、条件为转移
整体和部分的辩证关系
系统和要素的辩证关系
区别
联系
含义
地位、作用、功能
相互依赖
相互影响
含义
基本特征
方法论
课堂小结

展开更多......

收起↑