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第一单元 基础知识梳理、知识点总结
第1课 学习伴我成长
1.（教材第3页）从出生到现在，我们已经有了很多本领。这些本领都是天生就有的吗？
答：这些本领不都是天生就有的，有些是在成长的过程中通过不断学习获得的。
2.（教材第5页）还可以通过哪些途径来学习呢？
答：（1）我从报纸、儿童杂志和网上学到很多知识。（2）在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。（3）在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待。（4）参观科技馆，拓展了我们的视野，丰富了我们的科学知识。（5）在班级劳动中，我们养成了良好的劳动习惯。（6）其他：跟老师、长辈学习；在生活实践中学习。
第2课我学习，我快乐
1.（教材第7页）说说自己在各种学习中体会到的快乐。
答：（1）我学会了下中国象棋，从中感受到许多快乐。（2）经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多。我体会到了进步的快乐。（3）我尝试种了一些花，看着它们一天天长大，我非常开心。
2.（教材第11页）想想哪种心态有助于你战胜学习上的困难。
答：不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的困难。
3.（教材第12页）栋栋学骑车的故事，带给我们什么启示？与大家分享你战胜困难的经历。
答：（1）启示：遇到困难时，我们应该鼓起勇气直面困难，想办法解决，战胜困难。（2）战胜困难的经历：老师要求背诵一首古诗，我背了很久都记不住。妈妈不断鼓励我，帮助我，最后我终于背过了。
4.（教材第13页）如果碰到下面这些问题，可以采取哪些方法来解决？
答：（1）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。
（2）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。
5.（教材第13页）写一句勉励自己战胜困难的话。
答：（1）困难像弹簧，你弱它就强。（2）绳锯木断，水滴石穿。（3）世上无难事，只怕有心人。（4）其他：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
第3课学习有方法
1.（教材第15页）你有哪些学习方法？总结一下你的经验。
答：（1）与同学一起探究，去图书馆查阅、整理资料。（2）从不同的角度来思考如何解决问题，再与同学反复讨论。（3）实地调查采访，做好采访记录。
2.（教材第17页）有些同学不愿意提问或者害怕提问，你怎样看待这样的心态？你与他们有类似的情况吗？
答：这样的心态是不对的。因为“问题”是最好的老师；要想学得好，就要多在心中画问号。能提问题才是爱思考的表现。我与他们有过类似的情况，有时会不好意思提问。
3.（教材第18页）当你提出问题后，可以用哪些方法去寻找答案呢？
答：（1）向别人请教。（2）查阅相关资料。（3）实地调查。
4.（教材第20页）平时要写两个多小时的作业，这次只用了三十分钟，奥秘在哪里？
答：小丽以前注意力不集中，学习效率低，这次她合理利用时间，提高了学习效率。
第二单元学科学爱科学
第4课科技力量大
1.（教材第24页）生活中还有哪些科技产品？这些科技产品给人们带来了哪些便利？
答：空调可以让我们的家里冬暖夏凉；汽车可以让我们风雨无阻地向前行驶。
2.（教材第27页）想一想，在这些故事中，科学知识改变了人们哪些原有的观念。
答：比萨斜塔实验揭示了物体自由落体的运动规律。达尔文的“进化论”推翻了当时的“神创说”。
3.（教材第28页）你们小组准备为祖国的哪项高新技术代言呢？
答：可从高铁技术、量子通信等方面进行代言。
4.（教材第29页）结合你的生活或查找资料，说一说科技还增强了我国哪方面的实力。
答：（1）科技帮助我们实现能源的高效利用、减少污染。（2）科技的发展提高了医疗技术，改善了医疗保健服务。
第5课走近科学家
1.（教材第30页）谈谈在科研过程中，科学家会面临哪些困难和挑战。
答：缺乏研究资金、设备和实验材料等资源；科研实验的数据分析充满挑战；可能会遇到科研瓶颈期。
2.（教材第35页）这些普通人进行发明创造的故事给你怎样的启示？
答：很多发明构想都来源于日常学习、生活和工作，普通人也可以进行发明创造，这些发明创造使我们的生活变得更加美好。
第6课从小爱科学
（教材第38页）这个同学身上具有哪些科学家的特点和品质？你是否也想立志成为科学家呢？
答：这位同学有好奇心，且主动查阅资料，进行科学实验。我也想立志成为科学家。
第三单元在集体中成长
第7课走近我们的老师
1.（教材第42页）与大家分享你和老师之间给你留下深刻印象的事情。
答：有次考试时，我的铅笔摔断了，老师把他的铅笔借给我，帮助我顺利地完成考试。
2.（教材第47页）关心体贴老师。
答：（1）我要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。（2）我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。（3）其他：我要上课时认真听老师讲课，积极回答老师的问题；我要积极参加班集体的各项活动，为班级争光，让老师放心。
3.（教材第48页）请查查资料，说一说国家为什么要设立教师节。
答：肯定教师对教育事业的贡献，推动教育事业的发展，发扬尊师重教的优良传统，形成尊师重教的社会风尚。
第8课同学相伴
1.（教材第50页）（1）如果你的朋友变得沉默少言，你该怎么与他相处？
答：可以主动找话题聊天。
（2）急性子就好吗？急性子和慢性子交朋友有什么益处呢？
答：急性子不一定好。急性子和慢性子交朋友，可以互相配合、互相学习，取长补短，共同进步。
（3）不会用电脑查资料的小雨会不会有其他方面的优点呢？
答：每个人都有自己的优势，不太懂电脑的小雨唱歌唱得很好听。
2.（教材第52页）分享你和同学在一起的快乐经历。假如没有同学的相伴，你的生活会怎样呢？
答：（1）学习上，我们一起探究问题。课间时，我们一起玩耍。运动场上，我们一起拼搏努力。春游时，我们一起分享美食。（2）假如没有同学的陪伴，我的校园生活会很单调，会缺少很多乐趣。
3.（教材第53页）有人认为个体可以离开集体，不和同伴在一起也没有关系。你认同吗？
答：我不认同。个体的力量是有限的，大家一起团结协作才能做得更好。
4.（教材第53页）离开大家后，“1”会遇到什么情形？你想对“1”说些什么？
答：（1）“1”可能再也不能演奏出美妙的音乐。（2）我想对“1”说，大家应该团结协作，个人的力量小于集体的力量。
5.（教材第54页）从大雁身上，我们能够学到什么？
答：学习大雁团结合作、互相帮助的精神，不让群体中一个人落下。一个人的力量是渺小的，团结起来才能力量大。
第9课让我们的学校更美好
1.（教材第58页）玲玲认为在家学习更好。她觉得在家用电视、网络、书籍等也能学习。你同意她的观点吗？
答：不同意。丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要，学校是我们成长的天地，在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，还可以参加各种活动。
2.（教材第59页）【我们的调查结果】
答：发现学校有待改进的地方：①学校存在乱丢粉笔的现象。②餐厅服务人员很少戴口罩和手套。③图书馆的座椅偏少。
3.（教材第60页）【我们的建议】
答：多组织社会实践活动；添置美术课教学用具；增设室内乒乓球场；等等。
第四单元公共生活靠大家
第10课公共场所的文明素养
1.（教材第65页）你还知道哪些破坏公共设施的现象？
答：（1）在公共汽车站牌上乱贴小广告。（2）在公园长椅上又蹦又跳。（3）在街道指示牌上刻字。（4）用石头打破路灯。
2.（教材第65页）如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？
答：如果公共设施遭到损坏，那么我们的日常生活就会不再便捷、舒适，最终受伤害的是我们自己。
3.（教材第66页）想一些保护这些公共设施的金点子。
答：公共设施名称：小区健身器械。
现状：不规范使用小区健身器械，导致器械被损坏；在小区健身器械上晒被子。
文明使用建议：树立文明使用小区健身器械的警示牌；加强文明使用小区健身器械的宣传。
4.（教材第67页）请说说我们在不同的公共场所应该怎样做。
答：（1）当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时，我们要全体起立，神态庄严地对国旗行注目礼，跟唱国歌。（2）在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，我们要保持安静，认真倾听讲解员的介绍。（3）乘坐公交车、地铁、火车等交通工具时，我们要排队等候，按顺序上下车，做到文明乘车。
第11课我们都是热心人
1.（教材第68页）说一说，你得到过他人哪些关心或帮助。你当时有什么感受？回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助。
答：（1）我有一次坐公交车忘带钱了，是一位阿姨帮我付的车票钱，我心里非常感动。（2）有次坐公交车时，我主动给老爷爷让座。
2.（教材第71页）为什么故事中两位同学提供的帮助不被对方接受？你认为正确的做法是什么？
答：（1）因为帮助他们的人没有以平等的态度对待他们，不尊重他们的隐私和意愿。（2）拿书：书橱太高，我来帮你拿书吧。过马路：我扶你过马路吧，这样安全些。
3.（教材第72页）你认为这样的“热心肠”能给老人们带来关爱与帮助吗？你觉得老人们真正需要的是什么？
答：这样的“热心肠”不能给老人们带来关爱与帮助。老人们真正需要的是感同身受地了解他们的需求和真正用心的关爱与尊重。
第12课生活离不开规则
1.（教材第74页）除了这些规则，你还知道生活中的其他规则吗？
答：（1）按时上学不迟到。（2）室内公共场所禁止吸烟。（3）爱护旅游资源，不损坏、攀爬文物。（4）其他：过马路时要看红绿灯，走人行横道线。
2.（教材第76页）你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例？
答：某地张某不顾地铁关门铃声，强扒地铁门上车，致使此班列车严重延误。
3.（教材第77页）向同学分享自己在生活中遵守规则的经验。
答：（1）观赛期间要注意自己的言行，不做干扰和妨碍比赛的事情。（2）用完卫生间要记得冲水。（3）附近没有垃圾桶，要先把垃圾分类收好，等找到垃圾桶再扔。
第13课安全记心上
1.（教材第79页）你还了解哪些与生活相关的安全常识？
答：（1）地面瓷砖有水时，要立即擦干，不然容易滑倒。（2）不能购买没有写明正规生产厂家和生产日期的食物。（3）户外玩耍时，不能随意触碰猫、狗或者其他不熟悉的动物。（4）其他：不能高空抛物；不能乱动电器开关、插座；等等。
2.（教材第81页）你知道步行上学时，如何做才更安全呢？
答：（1）上学和放学时，戴上小黄帽更安全。（2）过马路时，要走人行横道。（3）过马路时，不要斜穿、猛跑。（4）雨、雪、雾等特殊天气出现时，要请家长接送，带好雨具。（5）道路上有水坑时，要避开水坑走。
3.（教材第81页）不遵守交通规则会给自己和他人带来什么危害？
答：危害自己和他人的生命安全，扰乱正常的公共交通秩序，造成财产损失。
4.（教材第82页）你知道酒驾带来的危害吗？如果你在场，会怎么劝说这位爸爸？
答：酒驾会影响驾驶人的判断，极易引发交通事故。我会对他说，酒驾既违反交通规则，又会给自己和家人带来无法弥补的伤害。
5.（教材第86页）你还知道哪些火灾中自救和求救的方法？
答：（1）用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物，低身向安全出口方向走。（2）如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号。（3）其他：从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。
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