资源简介

8.2 敬畏生命
学习目标
1.通过灾情回顾,懂得敬畏生命的原因、表现与意义。
2.通过灾情采访和灾情启示活动,了解敬畏生命的要求和做法,认识生命之间的休戚与共。
3.通过写一写活动,理解对生命的敬畏,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
◎素养目标:敬畏生命,珍爱自己和他人的生命。
◎学习重点:敬畏生命的做法。
【自主预习】
敬畏生命的原因→敬畏生命的做法
1.敬畏生命有哪些要求
我们应怎样关爱他人的生命
【合作探究】
学习任务　子目标2:敬畏生命
议学问题1 西藏日喀则抗震——我们应如何对待生命
探究分享:灾情回顾——为何敬畏生命
观看西藏日喀则抗震视频并回答下列问题。
(1)当人们的生命被自然灾害威胁时,你的感受是什么
　
(2)有哪些人投入这场救援当中 当大家万众一心抢险脱困时,你感受到了什么
　
(3)从这场救援中,我们能得出什么感悟
　
议学问题2 灾情救援纪实——如何理解生命至上
情境一　从震后十分钟飞抵的救援飞机,到半日之内搭建完毕的救灾指挥系统,再到一日之内逐渐恢复的供水供电及通信基础设施,定日县抗震救灾之快速高效可见一斑。经连续高效紧急抢险救援,西藏震区救援搜救工作已转为灾民安置和灾后重建。
(1)各部门紧急、快速投入人力、物力、财力营救受灾人员,这值得吗 为什么
　
(2)各部门紧急、快速投入人力、物力、财力营救受灾人员,这对我们有何启示
　
　　情境二　观看多方人员尽力支援灾情的相关视频短片。
在灾难面前,邻里间自发组织,互帮互助,从废墟中抢救财物,搭建临时避难所;志愿者队伍如雨后春笋般涌现,他们或搬运物资,或安抚伤员,或协助重建……
你如何看待人民群众以真心真行参与救援和帮助的行为
　
议学问题3 灾情启示——如何敬畏生命
探究分享1:看下面的视频或材料
地震发生后,各方力量迅速集结,全力展开搜救、救治伤员,妥善安置受灾群众,抓紧抢修受灾基础设施,严防余震、低温等次生灾害……在这场与自然灾害的较量中,人民群众以真心真行,切实彰显了各族人民万众一心的“中国力量”。
镜头中的行为启示我们该怎样敬畏生命
　
探究分享2:对尊重并遵循生命存在和发展的规律进行分析
观察上图。说明上图体现的道理。
探究分享3:写一写
根据本节课所学知识,完成一份敬畏生命的活动倡议书。(注意倡议书的格式要求)
(2)为自己设计一张“日行一善”打卡表,并记录自己在一个月内的善行善举,月末在道德与法治课上分享。
　
易错点提示 观点:敬畏生命只需要珍惜自己的生命。 点拨:错误。(1)敬畏生命要求我们坚持生命至上,珍视生命。生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。 (2)敬畏生命还要求关爱他人的生命。我们既要珍惜自己的生命,又要关爱他人的生命,尊重、关怀和善待他人。
当堂检测
1.为迎接第十四个“全国交通安全日”,某市交警深入校园,用孩子们喜欢的语言特点和方式,为孩子们送去了一堂精彩的交通安全课。这是因为 ( )
A.中小学生都没有掌握基本的自救自护方法
B.生命是宝贵的,只需要珍爱自己的生命
C.生命崇高且神圣,我们要敬畏生命
D.生命是脆弱的,每个人的生命都可替代
2.“仁者爱人”,“推己及人”。生命至上,要求我们 ( )
①对生命怀有敬畏之心　②尊重、关怀和善待他人　
③谨慎地处理生命问题　④把他人的生命看得比自己的生命更重要
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
　　天地之大德曰生。 ——《周易·系辞》 解读　天地最大的美德,就是孕育出生命,并且承载、维持着生命的延续。 仁者爱人。 ——《孟子·离娄下》 解读　仁者是充满慈爱之心、满怀爱意的人,我们要常怀仁爱之心,从心里尊敬他人。
【思维导图】
参考答案
自主预习
重点问题预习
1.(1)敬畏生命,就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
(2)敬畏生命,就要关爱他人的生命。
(3)敬畏生命,就要坚持人民至上、生命至上。
2.我们既要珍惜自己的生命,又要关爱他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关怀和善待他人。
合作探究
议学问题1
探究分享
(1)生命是脆弱的、艰难的。
(2)①消防员、武警战士、医务工作者、志愿者、政府工作人员等。②生命是坚强的、崇高的、神圣的。
(3)示例:我们对生命要有敬畏之心!
议学问题2
情境一
(1)①值得。②生命是宝贵的,生命重于泰山,生命的价值高于一切。
(2)敬畏生命,就要坚持人民至上、生命至上。
情境二
生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同等重要。我们要关爱他人的生命,尊重、关怀和善待他人。
议学问题3
探究分享1
尊重并遵循生命存在和发展的规律,关爱他人的生命,坚持人民至上、生命至上。
探究分享2
万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则;我们的生命是大自然的组成部分,人与自然应和谐相处。
探究分享3
开放式问题,答案略,言之有理即可。
当堂检测
1.C　2.A

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