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(共37张PPT)
地球的运动
地球的自转
一位摄影爱好者在加拿大埃德蒙顿市(53°33'N,113°30'W)，连续一年于每月的同一日拍摄了日出时的照片，记录下了当地一年中每月同一日日出方位的变化。
一、简要描述图中1—12月日出方位的变化。
二、想一想，当地一年中日出方位的变化是由什么引起的？
12月至次年6月日出方位向北移动
6月至12月日出方向向南移动地球两种最基本的运动方式：
自转和公转。
【提取信息】
请根据课本P32文字段落，结合地球自转的动画，填表归纳自转的特点和产生的地理意义。
自转
旋转轴
运动方向
周期
地理意义
地轴
自西向东（北逆南顺）
1天（约24h）
①昼夜更替
西
东
地轴
地球的自转
③产生时差
②日月星辰东升西落
如何在侧视图和俯视图中辨认地球自转的方向
地轴
北极
南极
南极
西
东
侧视角度
自 向
北极俯视
时针自 向 .
南极俯视
时针自 向 .
西
东
西
东
西
东
逆
顺
地球的自转
地球是一个不发光、不透明的球体，因此在同一时刻，太阳只能照亮地球表面的一半。朝向太阳的半球处在白昼，称为昼半球；背向太阳的半球处在黑夜，称为夜半球。
昼夜现象的产生和自转无关。
假设地球本身发光。假设地球透明。假设地球不运动
昼夜现象产生的原因：地球本身不发光，也不透明，又由于地球在不停的运动
课堂思考
地球自转产生的地理现象
①昼夜更替
图2-24 地球上的昼与夜示意
A
B
C
读图2-24思考下列问题，完成填空
A.B.C三地
处在白天的是 ，
处在黑夜的是 ，
处在最东边的是 ，
处在最西边的是 。
随着地球的自转，即将迎来白天的是 。
由此可知：
不同经线上，东边的时间比西边 。
昼夜随着自转发生 （极昼极夜除外）
C
A
B
C
A
早
更替
每天太阳总是从东边升起，从西边落下，说明地球自西向东自转。
1
2
3
地球自转
东边的日出比西边早
东边的时间比西边早
不同经度的地方，出现了时间的差异。
地球为什么有昼夜现象
地球不透明、不发光。
自西向东拨动地球仪，发现家乡在地球自转过程中产生昼夜更替现象。
为了避免日期的混乱，国际上规定：大致以180°经线作为地球上“今天”与 “昨天”的分界线，这就是“国际日界线”。为了方便180°经线附近居民的生活，国际日界线避开陆地，从海洋上穿过。因此，国际日界线并不完全与180°经线重合。
在日常生活中，把太阳位置最高的时刻定为当地的12时，并依此推定一天的时间，这就是“地方时间”(简称“地方时”)。经度不同的地点，地方时也不同。
国际上规定，以经过伦敦格林尼治天文台旧址的0°经线的地方时间作为标准时间，这就是“格林尼治时间”(又称“世界时”)。从西经7°30′到东经7°30'划为中时区(又称“零时区”)。从中时区分别向东、向西，经度每15°划为一个时区，东、西各划出12个时区，其中东十二区和西十二区合为一个时区，这样全球共划分成24 个时区。东西十二区时间相同，日期相差1天。
我国采用首都北京所在的东八区的区时——“北京时间”作为 全国统一使用的时间。
一、世界时区的划分是每隔经度______为一个时区，国际上规定：把全球划分为______时区
二、以本初子午线为________，7.5°W至7.5°E，划分为______(______)。在中时区以东，以此划分为东一区至东十二区；在中时区以西，以此划分为西一区至西十二区。东十二区和西十二区各跨经度7.5°，合二为一，称为“____________”。
三、每个时区中央经线的地方时为该时区的______，相邻两个时区的区时，相差一小时。
四、为避免日期的混乱，国际上规定原则上以_________作为地球上“今天”和“明天”的分界线，又叫“______________”。
五、自东十二区向东进入西十二区，日期要________；自西十二区向西进入东十二区，日期要________ 。但时刻不变。
15°
24个
中央经线
中时区
零时区
东西十二区
区时
180°经线
国际日期变更线
减去一天
增加一天
地球自转产生的现象
日月星辰东升西落
昼夜更替
时间的差异
结合自己的生活体验，说说一天中，人们的作息时间与地球自转的关系。
我们自古就是“日出而作，日落而息”，即日出开始了白天活动，日落时应结束劳作回来休息，通过一晚的体力恢复，以备第二天的劳作。这反映出人们在顺应与遵循着地球自转的运动规律。昼半球时提供光和热，利于人们活动、工作；夜半球时人们活动因黑暗受限。由此可知，人们的生活、工作及学校的作息时间安排都与地球的自转现象息息相关。
四季的轮回，如同一首首古诗词，诉说着时间的永恒与生命的短暂。无论是科学家还是诗人，都在用自己的方式解读这个宇宙的奥秘，表达对这个世界的热爱与敬畏。而我们，站在这个浩瀚的宇宙中，仰望星空，感受四季的变换，继续寻找属于自己的答案。
为何1月与7月的升旗时间差异那么大？
地球的公转
【提取信息】
请根据课本P34文字段落，结合地球公转图，填表归纳公转的特点和产生的地理意义。
公转
旋转中心
运动方向
周期
地理意义
太阳
逆时针 自西向东
1年
①四季冷暖差异
②昼夜长短变化
③五带的划分
图册16页
地球的公转
地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变（北端总是指向北极星附近）。因此地轴与地球公转轨道的平面约成66.5°的夹角（黄赤交角约23.5度）。
若没有黄赤交角，太阳直射点会一直在赤道。
黄赤交角的存在，使得太阳直射点会南北移动。地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射的情况也就不完全相同，便产生了季节的变化。
夏至
冬至
春分
秋分
昼渐长夜渐短
昼长夜短
昼渐长夜渐短
昼短夜长
昼长夜短
昼渐短夜渐长
昼短夜长
昼渐短夜渐长
春 夏 秋 冬
北半球 3、4、5 6、7、8 9、10、11 12、1、2
南半球 9、10、11 12、1、2 3、4、5 6、7、8
南北回归线之间全年被太阳直射，地表获得热量多；其余地区，越靠近太阳直射的范围，地表获得热量越多。由此，划分出地球五个温度带。
23.5°S—23.5°N：全年被太阳直射，地表获得热量更多，气温高，为_____，终年_____。
66.5°—90°：远离太阳直射的范围，地表获得热量少，气温低，为_____，终年_____。
66.5°N—90°N为_____，66.5°S—90°S为_____。
南北回归线之间全年被太阳直射，地表获得热量多；其余地区，越靠近太阳直射的范围，地表获得热量越多。由此划分出地球五个温度带。
23.5°—66.5°:
处于热带与寒带之间，地表获得的热量少于热带、多于寒带，四季变化明显，为_____，_____分明。
23.5°N—66.5°N为_____， 23.5°S—66.5°S为_____ 。
地球公转产生的现象
昼夜长短的变化（南北极圈会出现极昼极夜现象）
四季的变化
五带的划分
拓展学习
极昼现象：极地地区出现一天之中太阳总在地平面以上（24h白天）的现象。
极夜现象：极地地区出现一天之中总是看不到太阳（24h黑夜）的现象。
挪威北角极昼期间，某日18时至次日6时的太阳高度变化
极昼与极夜
由于地球距离太阳很远，所以太阳照射到地球的光线大致是平行光线。我们把太阳光线与地平面的夹角称为太阳高度角，简称太阳高度。太阳光线垂直照射在头顶时，太阳高度最大，为90°，我们称为太阳直射，其他照射角度小于90°的，我们称之为斜射。一般地，太阳高度越大，物影越小，太阳高度角越小，物影越长。
地球的自转使得一天内同一地点的太阳高度角发生变化。从清晨到正午，太阳高度角不断增大；从正午到黄昏，太阳高度角不断减小。因此，从清晨到正午，影子不断变短；从正午到黄昏，影子不断变长。
不同季节影子长短
不同温度带正午影子长短
一天不同时刻影子长短
由于地球是个球体，同一时间，不同纬度的地区受到太阳照射情况不同，有的地方直射，有的地方斜射。由于地球的公转使太阳直射点在地球表面（南北回归线之间）有规律地南北移动。一年中，夏季（夏至日）,北半球太阳高度角最大，物体影子最短，此后,随着太阳高度逐渐变小,影子越来越长。到冬季（冬至日）太阳高度角最小，影子最长，再之后随着太阳高度角越来越大，影子又会越来越短。
不同季节影子长短
不同温度带正午影子长短
一天不同时刻影子长短
地球自转：太阳东升西落。
地球公转：太阳升起的方位变化。
春分日→秋分日：太阳直射点在北半球，太阳从东北方向升起，西北方向落下（适合于南北半球）；
秋分日→次年春分日：太阳直射点在南半球，太阳从东南方向升起，西南方向落下（适合于南北半球）。
春分、秋分当天：太阳，正东升，正西落。
尽管我们已经取得了如此多的成就，地球依然充满了未解之谜。科学与文学的结合将为我们提供更广阔的视角，帮助我们更全面地理解地球的运动。通过跨学科的合作，我们不仅能够揭示自然界的规律，还能够更好地保护和珍惜我们赖以生存的这个美丽星球。让我们携手前行，在探索的道路上不断前行，迎接一个又一个令人激动的新发现。
自转
公转
产生现象
周期
方向
概念
产生现象
周期
方向
概念
日月星辰东升西落
昼夜更替
时间的差异
昼夜长短的变化
四季的变化
五带的划分
P
1.该实验能够演示的地理现象是（ ）
①昼夜更替 ②四季变化
③昼夜长短变化 ④地方时差异
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
2.此时图中P地（ ）
A.可以清晰看到北极星 B.正是夜幕深沉
C.处于中午太阳最高时 D.正在日落
观察实验：用打开的手电筒模拟“太阳”，将地球仪放置在手电筒前方，拨动地球仪，演示地球自转。读图回答1 ～ 3题。
C
D
3.顺德某初中学校上午第一节上课时间是8:10，而新疆喀什某初中学校则是10：00。造成这种时间差异的地理原因是（ ）
A.地球公转 B.地球自转 C.海拔差异 D.纬度差异
B
课堂练习
1．下列选项中，地球自转方向表示正确的是（ ）
课堂练习
2．在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比偏西的地点（ ）
A．先看到日出
B．后看到日出
C．时刻晚
D．时刻相同
实践作业
如果地球不自转,我们可能就无法看到昼夜更替了。
玲玲
LINGLING
如果地球不自转，昼夜更替还会存在，只是周期不再是一天，而是一年了。
贝贝
BEIBEI
一） 玲玲和贝贝的说法正确吗？说出你的判断理由。假如地球不运动，会对我们的生产生活产生哪些影响？

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