资源简介

教学设计
课程名称 脚内侧短距离传接球
学科 体育 学段 高中
一、内容分析 本课教材内容以传接球中脚内侧短距离传接球为主。脚内侧短距离传接球，是足球比赛中应用比较广泛的组合技术动作，是足球活动的基础。用于小范围配合及射门等其它技术动作。教学中要注重引导学生，加强足球基本技能的学习。
二、学情分析 中学的足球练习多以小范围的传接球及游戏形式为主，形式稍微复杂的行进间传接球对于没有足球专项基础的同学来说有一定的技术难度，同时高中阶段的练习以规范性为主，存在一定的枯燥性，但足球运动的趣味性和广泛参与性又增加了学生的学习兴趣。这为教学的顺利进行提供了一定的技术支撑与兴趣动力。
三、教学目标 1、通过教学使学生初步掌握脚内侧短距离传接球的多种用途和练习方法； 2、通过教学与实践，使学生基本掌握足球的脚内侧短距离传接球技术动作，并能在游戏及比赛中学以致用； 3、通过教学使学生的一般体能和专项体能的水平有一定程度的提高； 4、通过教学及比赛，使学生基本掌握并能够运用足球运动安全防护知识，表现出一定的合作能力、意志品质、拼搏精神和文明礼貌行为，并且建立和谐的人际关系。
四、重点难点 重点：脚内侧短距离传球的完整技术动作；脚内侧接球的完整技术动作。 难点：传球时击球脚的控制以及踢球腿摆动的协调顺畅程度；接球的缓冲。
五、教学资源 器材：1/2足球场地；标志桶橙色15个，绿色16个，红色16个；足球16颗；
课的流程 教学内容 教师活动 学生活动 组织及要求 时间 强度
开 始 部 分 课堂常规： 一、整队清点人数 二、师生问好 三、宣布课程内容 四、安排见习生 1、声音洪亮 2、语言清晰 3、安排见习生 1、队伍整齐 2、声音洪亮 3、认真倾听 4、按要求见习 组织队形： 1’-3’ 低
课的流程 教学内容 教师活动 学生活动 组织及要求 时间 强度
准 备 部 分 一、1/4足球场慢跑热身练习： 圈数：4—6圈 速度：25%-40% 1、带领学生做活动 2、示范 3、激励 慢跑热身 组织队形： 要求： 1、慢跑热身时禁止打闹及大声喧哗； 2、行进间徒手热身操动作尽量做到位； 12’ 中
二、1/4足球场行进间徒手热身操练习： 1、扩胸运动 2、正踢腿运动 3、侧踢腿运动 4、正提膝运动 5、侧提膝运动 6、髋关节外展运动 7、踝关节活动（立定） 每节操4*8拍 1、带领学生做活动 2、示范 3、激励 跟随教师的动作及口令做热身练习
三、专项热身活动： 1、原地小步跑练习； 30s/组×2 2、原地左右脚内侧扣球练习 左右脚各10次/组×2 1、带领学生做活动 2、示范 3、激励 跟随教师的动作及口令做专项热身练习 组织队形： 要求： 1、专项活动频率尽量加快； 2、站位站到标志桶前，防止发生意外。
课的流程 教学内容 教师活动 学生活动 组织及要求 时间 强度
基 本 练 习 脚内侧短距离传接球技术动作讲解： 由教师讲解及示范脚内侧短距离传接球技术动作（传球及接球） 基础练习： 一、两人一组脚内侧传接球1： 1、两人一组，每组一球； 2、间隔2米； 3、运用脚内侧进行传球，对侧同学运用脚内侧接球技术动作将球停稳； 次数：10次/人 1、讲解动作； 2、示范动作； 3、解疑； 4、组织练习； 5、纠正动作； 1、观察教师示范动作及讲解； 2、同学交流； 3、暂停时、纠正动作时反馈问题； 4、动作练习； 组织队形： 要求： 1、分组练习； 2、踢球同学禁止用力过猛； 3、身体，支撑脚脚尖，脚内侧面向出球方向； 5’ 中
二、两人一组脚内侧传接球2： 1、两人一组，每组一球； 2、间隔4米； 3、运用脚内侧进行传球，对侧同学运用脚内侧接球技术动作将球停稳； 次数：10次/人 1、讲解动作； 2、示范动作； 3、解疑； 4、组织练习； 5、纠正动作； 1、观察教师示范动作及讲解； 2、同学交流； 3、暂停时、纠正动作时反馈问题； 4、动作练习； 组织队形： 要求： 1、分组练习； 2、踢球同学禁止用力过猛； 3、身体，支撑脚脚尖，脚内侧面向出球方向； 5’
进阶练习： 两人一组脚内侧传接球： 1、两人一组，每组一球； 2、间隔4米； 3、基础差的同学继续进行巩固练习； 4、基础好的同学在现有的基础上增加传球距离及上前传接球以及其他部位的短距离传接球。 次数：10次/人 1、讲解动作； 2、示范动作； 3、解疑； 4、组织练习； 5、纠正动作； 1、观察教师示范动作及讲解； 2、同学交流； 3、暂停时、纠正动作时反馈问题； 4、动作练习； 组织队形： 要求： 1、分组练习； 2、踢球同学注意发力； 3、身体，支撑脚脚尖，脚内侧面向出球方向； 6’
课的流程 教学内容 教师活动 学生活动 组织及要求 时间 强度
基本部分 三、2vs6传接球游戏（斗牛）： 游戏形式： 8名同学在6m×6m范围内进行传接球，中间有2名同学抢截球，抢到球、碰到球或者传球失误后，与失误的同学互换继续进行游戏。 1、可以适当参与学生的游戏； 2、有序引导学生进行游戏； 3、注意力集中，避免学生在游戏过程中发生意外； 4、发出信号； 5、鼓励学生。 1、在规定范围运用内进脚内侧传接球技术动作进行游戏； 2、注意力集中，听到信号后迅速做出反映。 组织队形： 抢截球时不得进行倒地的动作 8’ 中上
结 束 部 分 一、集合整队 二、放松练习： 原地静力性韧带拉伸 三、总结（放松练习时同时进行） 四、下课 1、集合队伍； 2、带领学生做放松练习； 3、语言清晰； 4、归纳问题； 5、提出要求、建议； 6、鞠躬拍手； 1、集合整队时将本堂课所用器材收集； 2、成上课队形集合； 3、跟老师一起做放松练习； 4、稍息倾听； 5、感悟反思； 组织队形： 1’-3’ 低
学生缺课记录 效果预计 练习密度 家庭作业
通过本次课使大部分学生熟悉技术动作并能基本掌握技术动作。 40%——50% 球性球感练习（双脚交替踩球），男生四组、女生两组。

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