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(共40张PPT)
第三课 领会科学思维
第一单元 运用辩证思维方法
统编版）逻辑与思维
2026届高三政治一轮复习
考情考向
课标要求 考向预测
1.科学思维的特点；科学思维的意义。 2.明确科学思维的含义、特征，能够结合具体事例作出理解和区分。 3.全面掌握科学思维的特征与意义 1.从命题内容上看，科学思维的特征、意义是考查的重点；
2.从考查形式上看，选择题和非选择题均有考查；
3.命题常从生活逻辑的情境出发，考查科学思维的特征和学习科学思维的意义，或者结合全书考查如何树立科学思维。
01
本课体系
领会科学思维
科学思维的含义
科学思维的含义与特征
学习科学思维的意义
学习科学思维的思维素养意义
科学思维追求认识的客观性
科学思维的结果具有预见性
科学思维的结果具有可检验性
基本条件:内容真实和形式正确
含义
有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理（逻辑～）
有利于把握事物的本质和发展规律（辩证～）
有利于把握新情况、解决新问题，提高创新能力（创）
思想觉悟层面：
实践层面：
帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率
帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为……的时代新人
更好报效国家、服务社会、造福人类
科学思维的特征
内涵:符合…规律/规则，达到正确认识结果；≠不科学
外延:是包含逻辑思维、辩证思维和创新思维的统称
学习科学思维的思想政治意义
结论
02
复习题
一.科学思维的含义与特征
1.科学思维两个基本条件。P14
2.科学思维的含义。P14
3.科学思维的特征有哪些？P15
二、学习科学思维的意义
1.学习科学思维的思维素养的意义是什么？P16
2.科学思维与正确思想的关系是怎样的？P17
3.学习科学思维的政治素养意义是什么？P17
4.总结：学习科学思维的意义是什么？P17
　　　　　　　
第三课 领会科学思维
03
考点解读
04
一、科学思维的含义与特征
1.科学思维的的基本条件和含义
基本条件
内涵
外延
与科学方法
任何思维都是内容与形式的统一。
内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。
----科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。
注：不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。
科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
科学方法：指人们在认识和改造世界的过程中的方法问题。
它既包括具体的实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括人们思考问题、认识问题的方法，即科学思维方法。
科学方法与科学思维方法是包括与被包括的关系，其外延不同。
考点解读
04
2.科学思维的特征
特征 内容 关键词 联系
追求认识的客观性
结果具有 预见性 结果具有 可检验性 　①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象；②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。
科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。
思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。
　①科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。
　②离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。
从实际出发，不盲从
可预测、
指明道路
检验、修正
考点解读
04
（1）科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。
（2）离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。
（3）在马克思主义的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。
（4）科学思维具有量化性/追求精确性：重视对认识对象进行定性分析和定量分析，使认识更精确。
（5）科学思维具有普适性：如科学定律、科学原理等
客观性
预见性
可检验性
三个特征之间的关系
考点解读
04
——科学思维追求认识的客观性
——科学思维的结果具有预见性
——科学思维追求认识的客观性，科学思维的结果具有预见性
——科学思维的结果具有可检验性
2.马克思深入分析晚清中国的经济社会结构，深刻揭露西方列强在中国犯下的血腥暴行，深切同情和支持中国人民的反侵略战争和人民革命，深信这个伟大而古老的国家必将获得解放。
3.随着现代天文学的发展，天体位置历表的精度不断提高，只要能算出太阳、月球和地球这三者在某时刻的相对位置，就能精确预报日食和月食。
4.2007年10月24日，满载国人“千年梦想”的“嫦娥一号”绕月探测卫星发射成功。
1.鲁迅说:“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空制造。描神画鬼……就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”
以下材料体现了科学思维的什么特征？
考点解读
04
1.学习科学思维的思维素养意义
（1）逻辑思维角度：有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。（捍卫真理）
（2）辩证思维角度：有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。（把握规律）
（3）创新思维角度：有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发展、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。（推动创新）
二、学习科学思维的意义
考点解读
04
2.学习科学思维的思想政治意义
（1）指导实践成功：人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。 正确的思想只能从社会实践中来。成功的社会实践离不开科学思维的参与。
（2）提升思想认识：有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。
（3）助力民族复兴：有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。
（4）培育时代新人：把握科学思维的精髓，运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。
考点解读
04
1.科学思维方式：（1）实践中科学思维遵循逻辑思维要求，分析材料中遵循思维的确定性，一致性，明确性体现了逻辑思维要求
（2）科学思维运用辩证思维方法，分析材料中运用联系、发展、矛盾的观点看问题体现了辩证思维
（3）科学思维创新性解决问题的思维方式+结合材料如何提出新方法，新思路体现了创新性解决问题；
2.科学思维的特征：（4）科学思维追求认识的客观性。结合材料分析某种科学思维如何从实际出发，把握客观规律；
（5）科学思维的结果具有预见性；结合材料分析某种科学思维找出了规律，预测了事物发展的趋势，推断出了，事物发展的前景；
（6）科学思维的结果具有可检验性，结合材料分析某种科学思维成功接受了实践的检验，坚持真理；
3.科学思维的意义：结合材料分析科学思维涉及到的思想素养的意义或思想政治意义；
从某事如何体现科学思维角度分析问题
考点解读
04
思维 科学思维
区别 含 义 与理性认识同义，指认识的高级阶段，是对事物的本质及规律的反映。 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。
特 征 间接性、概括性、能动性 追求认识的客观性，结果具有预见性、
结构具有可检验性
作 用 思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。 正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。 纠正逻辑错误；把握事物本质；
提高创新力；政治站位；
助力复兴；培育新人
联系 内容真实和形式正确的思维就是科学思维。思维和科学思维是属种概念， 二者都在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。 比较：思维与科学思维
课堂练习
05
1．2025年4月25日，习近平总书记在中共中央政治局第二十次集体学习时强调，要推动人工智能科技创新与产业创新深度融合，构建企业主导的产学研用协同创新体系，助力传统产业改造升级，开辟战略性新兴产业和未来产业发展新赛道；统筹推进算力基础设施建设，深化数据资源开发利用和开放共享。由此可知( )
①科学思维追求认识的客观性
②科学思维的结果具有可检验性
③科学思维的结果具有预见性
④任何思维都是内容与形式的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
课堂练习
05
2．2025年3月，全球首例“脑机接口+AI”联合治疗重度抑郁症的临床试验引发关注。科学家团队在实验前发布声明：“本试验所有数据将通过区块链技术全程公开，接受第三方机构验证；若患者情绪指标改善率低于30%，将自动终止项目并重新评估方案。”从科学思维的特征看，这一声明的科学性体现在( )
①追求认识的客观性，以可验证数据支撑结论
②结果具有预见性，提前预判可能的风险阈值
③过程具有创新性，融合前沿技术突破传统疗法
④结果具有可检验性，实验结果接受业界权威检验
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
课堂练习
05
3．习近平总书记强调：“要前瞻性把握国际形势发展变化对我国的影响，因势利导对经济布局进行调整优化。要坚定不移办好自己的事，坚定不移扩大高水平对外开放，多措并举稳就业、稳企业、稳市场、稳预期，有效稳住经济基本盘，加快构建新发展格局，全面推动高质量发展。”由此可知( )
①科学思维追求认识的客观性
②科学思维的结果具有预见性
③科学思维的结果具有可检验性
④科学思维能帮助我们树立正确的世界观
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
课堂练习
05
4.用算法代替人工，让数据成为新肥料。近年来，河北省支持宁晋县、石家庄市栾城区等81个县（市、区）开展现代“种养加”生态农业展示、创新、应用示范区建设，加强智慧大田、智慧设施农业、智慧畜牧和智慧水产等应用集成，让田间有“耳目”、云端有“大脑”、地里有“医生”……推动农民从“会种地”向“慧种地”转变。据此，下列分析正确的是( )
①河北注重立足实际推动智慧农业建设，表明科学思维追求认识的客观性
②科学思维的结果具有普适性，河北智慧农业模式能适用于全国所有地区
③科学思维具有直接现实性的特点，能将智慧农业理念直接转化为现实生产力
④智慧农业成果在实践中得以检验和完善，表明科学思维的结果具有可检验性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
课堂练习
05
5、近日，中科院精密测量院研究团队与澳大利亚、加拿大两国的研究团队合作，实现了迄今最灵敏的测量光偶极势的方法。他们从实际出发，通过氦原子的精确计算和精密测量，研究人员在三百万分之一水平上验证了量子电动力学这一基本物理理论。这说明
①科学思维具有直接现实性
②科学思维具有主体差异性
③科学思维追求认识的客观性
④科学思维的结果具有可检验性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
课堂练习
05
6、经过反复的测算与试验，2022年11月12日天舟五号货运飞船实现了与空间站天和核心舱后向端口的2小时自主快速交会对接，创造了世界纪录。本次自主快速交会对接的成功说明
A.只有经过反复测算与试验，才能激活思维的间接性
B.只要全面运用科学思维，就能取得航天事业新成就
C.科学思维具有预见性，能够正确推断飞船运行轨迹
D.辨证思维具有动态性，能够精准实现自主快速对接
C
课堂练习
05
7、经过反复的测算与试验，2022年11月12日天舟五号货运飞船实现了与空间站天和核心舱后向端口的2小时自主快速交会对接，创造了世界纪录。本次自主快速交会对接的成功说明
A.只有经过反复测算与试验，才能激活思维的间接性
B.只要全面运用科学思维，就能取得航天事业新成就
C.科学思维具有预见性，能够正确推断飞船运行轨迹
D.辨证思维具有动态性，能够精准实现自主快速对接
C
课堂练习
05
8、亚里士多德曾经断言：轻重不同的物体 从同一高度下落，重物落得快,轻物落得慢。伽利路对此提出质疑：如果把轻重不同的两个物体拥绑在一起，两个物体之和,比原来重的物体更重，其下落速度应该比原来重的物体下落的速度更快;由于轻的物体下落速度慢,这两个绑在一起的物体的下落速度,应该比那个重的物体的下落速度更慢。既是更快又是更慢，不可能都成立，所以亚里士多德的断言是错误的。伽利略对亚里士多德的结论的质疑充分表明
①科学思维不盲目崇拜权威
②科学思维追求认识的客观性
③科学思维能够以实事求是的态度接受实践的检验
④科学思维能够对事物的发展前景作出合乎逻辑的推断
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
A
课堂练习
05
9、美国有一位叫作杨格的果农种植的“高原苹果"香甜爽口无污染，在国内市场上很畅销。有一年,在苹果成熟的季节，一场冰雹袭来，把满树苹果打得遍体鳞伤，这在常人看来只能对苹果降价处理了。但是杨格却在苹果的疤痕上做起了文章，拟出了一段广告词:“本果园出产的高原苹果清香爽口，具有妙不可言的独特风味。请注意苹果上被冰雹打出的疤痕，这是高原苹果的特有标记。认清疤痕，谨防假冒!”结果使这批受伤的苹果极为畅销。材料表明学会科学思维可以
①把握新情况、解决新问题，提高创新能力
②摆脱客观条件的制约，化不利为有利
③帮助人们在实践中实现预期的目的
④改变事物的本质和发展规律
A①② B.①③ C.②④ D.③④
B
课堂练习
05
10、伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象发现了单摆等时定律；德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂着的世界地图创立了“大陆漂移学说”。同学们运用逻辑与思维的知识对此发表各自的看法，你认为正确的
①小明：这说明思维在实践中产生,在实践中发展
②小刚：这说明思维具有概括性和客观性
③小亮：学习科学思维,有利于我们把握本质和发展规律
④小华：这说明科学思维的结果不具有可检测性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
课堂练习
05
11.地质学家李四光创立的地质力学,成为后人寻找石油的重要理论依据。这说明科学思维(　　)
A．追求认识的客观性 　　　　
B．结果具有可检验性
C．结果具有预见性　　　　 　
D．结果具有适用性
B［地质力学,成为后人寻找石油的重要理论依据，说明地质力学经过了后人的反复实践的检验，B符合题意。材料没体现科学思维追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有适用性，ACD不符合题意。］
课堂练习
05
12．科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。这体现了科学思维的（ ）
A．客观性　　 B．定量化　 C．普适性　　 D．预见性
C［科学发展观正确地反映了中国特色社会主义认识对象的本质和规律。只要是在科学原理的适用范围内，只要相关的条件得到满足，就一定会显现其效果，故其具有普适性，C符合题意。ABD三项均未体现材料主旨，排除。］
课堂练习
05
13．针对人与自然关系异化引发的生态环境问题，时任浙江省委书记的习近平认为必须“从系统工程和全局角度”出发，挖掘具有更大生态红利和民生福祉的循环经济产业与生态效益工程，在以点带线、连线成片中探索全域规划、全域建设、全域提升、全域美丽的新路径，将“生态优势”转化为“民生福利”。这佐证了（ ）
①科学思维总是从实际出发，努力把握和遵循客观规律
②科学思维通过对现实材料的分析，找出事物发展的规律
③科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验
④科学思维就是要把握逻辑要义，揭示出逻辑学的规律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A［针对人与自然关系异化引发的生态环境问题，时任浙江省委书记的习近平提出一系列观点，说明科学思维总是从实际出发，努力把握和遵循客观规律，①符合题意。“从系统工程和全局角度”出发，挖掘具有更大生态红利和民生福祉的循环经济产业与生态效益工程，在以点带线、连线成片中探索全域规划、全域建设、全域提升、全域美丽的新路径，说明科学思维通过对现实材料的分析，找出事物发展的规律，②符合题意。材料未涉及接受实践的检验，③不合题意。④说法过于片面，排除。］
课堂练习
05
14.“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。”习近平总书记深刻阐述了“以学增智”的重要内涵，为广大党员干部提升政治能力、思维能力、实践能力指明了奋进的方向，必将有力推动全党主题教育深入扎实开展。从思维素养角度，“以学增智”有利于（ ）
①杜绝逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理
②我们把握共产党执政的本质以及规律
③把握新情况、解决新问题，提高创新能力
④准确把握所处的历史方位，提高政治站位
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C［杜绝逻辑错误说法过于绝对，①说法错误。从思维素养角度，“以学增智”有利于我们把握共产党执政的本质以及规律，把握新情况、解决新问题，提高创新能力，②③说法正确。准确把握所处的历史方位，提高政治站位，属于思想政治意义，④不符合题意。］
课堂练习
05
15.在盐碱地上，过多的盐分会使一般植物的生长受到抑制，所以只能生长耐盐的植物，如盐蓬、碱蓬等。我国劳动人民运用了“盐随水来、盐随水去”的易溶盐运动规律，先挖沟降低地下水水位，再灌溉淡水或利用降雨将土壤中的易溶盐淋洗到农作物能承受的含量水平，在盐碱地上种庄稼。这表明（ ）
①科学思维从实际出发，努力把握和遵循客观规律
②运用科学思维有利于解决生产生活中遇到的问题
③科学思维能够以实事求是的态度接受实践的检验
④科学思维能够以正确的形式如实地反映客观对象
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A［我国劳动人民运用了“盐随水来、盐随水去”的易溶盐运动规律，在盐碱地上种庄稼，表明科学思维从实际出发，努力把握和遵循客观规律，运用科学思维有利于解决生产生活中遇到的问题，①②正确。材料未体现科学思维的结果要接受实践的检验，也未涉及思维形式，③④排除。］
课堂练习
05
16.“打铁必须自身硬。”办好党的事情，重在科学思维。党的各级领导干部作为党的事业的中坚，作为落实党的各项使命任务的动员者、组织者和承担者，更需要提高科学思维能力，增强战略思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维，提高领导工作的科学化水平。党员干部提高科学思维能力的思想政治意义在于（ ）
①能准确把握历史方位，提高政治站位
②有利于促进社会实践的成功开展
③能纠正逻辑错误，驳斥诡辩、捍卫真理
④能把握生活中的新情况，解决新问题
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A［党员干部提高科学思维能力的思想政治意义在于能准确把握历史方位，提高政治站位，有利于促进社会实践的成功开展，①②正确。能纠正逻辑错误，驳斥诡辩、捍卫真理，能把握生活中的新情况，解决新问题，属于学习科学思维的思维素养意义，③④不符合题意。］
课堂练习
05
17．粮食综合生产能力是粮食产量得以实现的基础。2024年春耕备耕的重要时间节点，我国把议题再次聚焦粮食安全，启动实施《新一轮十亿斤粮食产能提升行动方案(2024—2030年)》(以下简称《方案》)。
　　【牢牢守住十八亿亩耕地红线】习近平总书记一贯高度重视耕地质量，强调“保耕地，不仅要保数量，还要提质量”。这是习近平总书记立足国情农情作出的精准研判，是着眼粮食安全大计作出的战略决策。实施新一轮千亿斤粮食产能提升行动，必须做好耕地这篇大文章，严守耕地红线，落实制止耕地抛荒政策，提升耕地质量，强化高标准农田建设，因地制宜开发盐碱地。党的十八大以来，一系列守住耕地红线硬措施的实施，推动我国粮食产量连续9年稳定在1.3万亿斤以上，实现“二十连丰”,全国各地更是牢牢筑起了粮食安全的“压舱石”。
　　结合材料，运用树立科学思维观念的知识，解读我国耕地保护政策为何能够助推全国各地牢牢筑起粮食安全“压舱石”。（8分）
①坚持战略思维和底线思维，着眼粮食安全作出守住十八亿亩耕地红线的战略决策。（2分）②科学思维追求认识的客观性，结果具有预见性和可检验性，耕地保护政策是立足我国国情和农情做出的精准研判，符合农业发展规律，经过实践检验可有效保障我国粮食产量。（4分）③科学思维有助于我们认清农业和社会发展规律，准确把握当前农业发展历史方位，以高政治站位和觉悟守护我国粮食安全。（2分）
课堂练习
05
18.坚持走中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路，是符合中国客观实际、反映中国人民意愿、适应时代发展要求的道路，是实现中华民族伟大复兴的唯一正确道路。当今世界“西强东弱”与“东升西降”同时存在，我们既要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，又要对面临的现实挑战和潜在威胁保持清醒，绝不能麻痹大意和盲目乐观。坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持道不变、志不改，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。　　
　　中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的唯一正确道路。运用“领会科学思维”的知识，谈谈你对这一观点的理解。（10分）　　
①内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。这一观点符合认识规律，遵循逻辑规则，属于科学思维。②科学思维追求认识的客观性、结果具有预见性和可检验性。中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的唯一正确道路这一认识符合客观实际、遵循客观规律，对中国社会发展的趋势、前景做出了正确的推断，并且得到了实践的检验。③坚持这一观点，有助于我们纠正错误、捍卫真理；认清我国的国情，把握历史方位；提高政治站位，提升思想水平和政治觉悟，发扬科学精神，助力国家强盛、民族复兴。（其他答案，符合题意，可酌情给分）
课堂练习
03
19.阅读材料，回答下列问题。
　　　人口问题是“国之大者”。以习近平同志为核心的党中央高度重视人口问题，推动人口和经济社会持续健康发展，为全面建设社会主义现代化国家创造良好的条件。截至2021年底，我国60岁以上老年人达到2.67亿，占总人口的18.9%，人口老龄化是我国发展面临的重大挑战。党的二十大报告指出，实施积极应对人口老龄化国家战略，发展养老事业和养老产业，优化孤寡老人服务，推动实现全体老年人享有基本养老服务。
数字时代，关爱老年人生活需求，尊重老年人选择自由，才能共建和谐、多元而包容的社会。餐厅点菜，可以选择扫码下单，也可以用菜单点;超市结算，可以选择扫码支付，也可以用现金买单;收快递时，可以选择放快递柜，也可以送货上门。推进养老事业发展要有改革勇气，要敢于突破常规，一是要积极探索“民办公助”模式，通过建设补助、运营补贴等优惠政策,引进民办养老项目，激活养老事业发展。二是要积极探索医养融合模式，鼓励养老机构内设医疗机构，或与医疗卫生机构开展多种形式的协议合作，支持医疗机构创办养老机构，积极推进医养结合型养老机构发展。
结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明应对人口老龄化趋势应如何发挥科学思维的作用。
课堂练习
03
结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明应对人口老龄化趋势应如何发挥科学思维的作用。
①科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。应对人口老龄化趋势过程中应树立科学思维，帮助我们正确地认识和分析老龄化现状及困境，有效推动人口和经济社会持续健康发展。
②运用科学思维纠正逻辑错误，明确人口老龄化是我国发展面临的重大挑战，是亟待解决的现实问题，驳斥诡辩及错误观点。
③运用科学思维更好把握事物的本质和发展规律，认清人口老龄化程度持续加深的客观现实，把握人口发展规律，制定针对性对策。
④把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力，各地应积极创新养老新模式，让老年人“养老”变“享老”。（9分
课堂练习
03
20． 回顾2024年，从中国主办第三届“一带一路”国际合作高峰论坛、金砖国家历史性扩员后首次峰会，到引领上海合作组织撒马尔罕峰会、中非合作论坛新行动计划，从推动落实全球文明倡议、升级全球发展倡议行动框架，到提出“人工智能治理中国方案”、发布《全球数据安全倡议》2.0版，再到坚定宣示联合国倡议……习近平主席宣介中国主张、提出中国方案，弘扬全人类共同价值，彰显新时代中国外交的大国担当。中国用自己的行动谱写了中国特色大国外交新华章，为构建人类命运共同体贡献中国力量。胸怀天下、踔厉奋发的中国外交让世界上越来越多的国家和国际组织认识到，中国的发展是和平、进步力量的增长，中国是值得信任、必须合作的朋友和伙伴。
结合材料，运用“科学思维”的相关知识，论证中国特色大国外交理念的正确性。
课堂练习
03
结合材料，运用“科学思维”的相关知识，论证中国特色大国外交理念的正确性。
【参考答案】①科学思维追求认识的客观性。中国特色大国外交理念从实际出发，深刻把握了世界发展大势，符合世界发展的潮流，遵循了人类社会发展的规律。
②科学思维的结果具有预见性。中国特色大国外交理念是通过对历史与现实的分析，对外交的发展前景做出的合乎逻辑的推断。
③科学思维的结果具有可检验性。中国外交实践取得的成就获得世界上越来越多的国家和国际组织认可，充分证明了中国特色大国外交理念经得起实践的检验。
④科学思维有利于我们认清社会发展规律和阶段性特征，发扬科学精神，准确把握我们所在的历史方位，助力国家强盛和民族复兴。中国特色大国外交理念立足全局，弘扬全人类共同价值，推动构建人类命运共同体。着眼长远，在世界变局中引领方向，谋求世界和平与发展的长远目标。
课堂练习
03
21.2025年，我国人工智能产业发展迅猛，市场规模不断扩大，在医疗、工业制造等领域创新成果显著。医疗方面，AI辅助诊断系统借助深度学习，能快速精准识别疾病特征，大幅提升早期诊断率；工业领域，智能机器人与自动化生产线协同作业，有效提高生产效率，降低次品率。
但繁荣背后隐患丛生。经国家多部门调研发现，近40%的重点人工智能企业存在数据安全问题，如过度采集用户信息、数据存储无加密、违规交易数据等，严重侵犯用户隐私。同时，部分人工智能应用的算法存在不透明、不公平现象，在新闻推送、招聘筛选等场景造成信息片面、竞争不公等不良影响。
为解决这些问题，我国迅速行动。2024年9月，国务院颁布《网络数据安全管理条例》，2025年1月起实施，明确数据分类分级保护及安全管理义务，督促企业强化数据全生命周期防护。众多企业积极响应，某头部企业加大投入升级数据安全系统、优化算法，建立严格的数据访问权限控制和算法审查机制，为行业发展树立榜样。
(1)结合材料，运用逻辑与思维的知识，分析我国推动人工智能产业发展的过程是如何体现思维的特征。
(2)学习和运用科学思维，对推动我国人工智能产业的发展具有重要意义。结合材料，谈谈你的理解。
课堂练习
03
(1)结合材料，运用逻辑与思维的知识，分析我国推动人工智能产业发展的过程是如何体现思维的特征。
1)①思维具有间接性。通过调研人工智能产业在多领域的发展现象，深入分析数据安全、算法等问题，从而把握产业发展的本质与规律，体现思维透过现象看本质的间接性。
②思维具有概括性。从众多企业存在的数据安全、算法不公等具体问题中，提炼出人工智能产业发展面临的共性隐患，体现思维对事物共同本质的概括能力。
③思维具有能动性。针对产业发展问题，我国制定《网络数据安全管理条例》等措施，引导企业改进，积极推动产业健康发展，体现思维能动地认识和改造世界。
课堂练习
03
(2)学习和运用科学思维，对推动我国人工智能产业的发展具有重要意义。结合材料，谈谈你的理解。
(2)①学习和运用科学思维，有利于纠正错误，捍卫真理。我国颁布条例规范企业行为，避免数据安全与算法问题导致的错误与不公，保障用户权益和市场公平。
②有助于把握事物本质和规律。通过分析产业问题制定政策，遵循产业发展规律，推动人工智能产业有序发展。
③能够助力解决新问题，提升创新能力。推动企业优化算法、升级系统等举措，促进产业技术和管理创新，增强产业竞争力。
④可帮助认清发展规律和阶段特征。我国推动产业发展的举措符合科技与经济发展需求，提升我国在人工智能领域的国际地位，推动国家整体发展。
课堂练习
03
22.（2022·北京高考，17）阅读材料，完成下列要求。
　【记忆】北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍，夏末带着新生的小雨燕跨越中亚远赴非洲，待来年再准时飞回北京。古建筑上空北京雨燕飞舞的景象，是人们美好的记忆。
　【两难】为了避免污损和破坏，古建筑的屋檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢的
北京雨燕挡在了“家门”外。既要避免古建筑受损，又要保证北京雨燕安居，成为难题。
　【共生】在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密切配合,为北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同时，志愿者积极为北京雨燕搭建新家，帮助它们向现代建筑迁移筑巢。在多方呵护下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大。雨燕和古建筑在城市中实现了和谐共生。
　　结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。
①北京雨燕保护，体现了科学思维追求认识的客观性，在实践中认识北京雨燕生存和繁衍的规律，对保护的总体效果作出合理推断，并在实践的检验中不断更新保护理念、改进保护措施；②运用矛盾分析法处理古建筑保护和北京雨燕保护的关系，将两者统一在城市发展的过程中，体现了辩证思维方法；③多角度思考如何实现北京雨燕与古建筑的共生，发掘北京雨燕的文化价值，体现了创新思维能力。
本课小结
04
第3课
领会科学思维
科学思维的含义与特征
学习科学思维的意义
基本条件
内容真实、形式正确
含 义
泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能达到正确认识结果的思维
特 征
结果具有可检验性
结果具有预见性
追求认识的客观性
辩证思维意义---把握规律
创新思维意义---推动创新
逻辑思维意义---捍卫真理
思维素养意义
思想政治意义
提升思想觉悟、助力国家复兴、培育时代新人
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