资源简介

课题《 篮球运球：学习运球技术，行进间运球技术 》
教学目标 1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球运球的兴趣。2、技能目标：通过学生练习，努力使95%以上的学生全力投入篮球运球的项目活动中。3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和思维能力，培养集体荣誉感、体验成功感。
教学重点 正确的手型及按拍球的部位和力量
教学难点 上下肢的协调配合和手对球的掌控能力
场地器材 篮球场一个、篮球40个、标志物、篮球框一个
程序时间 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 组织形式 效果预计
开始部分（2分钟） 课堂常规 1、指定集合位置，听取汇报。 2、师生问好。3、宣布本课的内容、目标及要求。 1、体委整队，汇报人数。2、向教师问好。3、明确本次课的内容目标要求。 队形：○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●▲要求：快、静、齐1、动作规范2、要有力度3、整齐划一 习惯养成
准备部分（6分钟） 一、队列队形练习二、慢跑轻松慢跑，不要过快 1、教师口令响亮有力，注意学生的动作，指出错误点2、教师先讲解动作要领，然后同学跟着老师一起做。 1、前、后、左、右2，注意分解动作1、学生二路纵队在老师带领下慢跑。要求：齐，绕篮球场跑两圈。2、学生按照老师的口令进行练习要求：快、静、齐1、动作规范2、要有力度3、整齐划一 队形：○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●▲ 热身
基本部分（32分钟） 一、引进新课思考：如何控制好球？ 让学生尝试篮球运球，由地上静止的球拍起来15秒拍球看谁拍的次数多3、教师简单讲解方法以及规则。4、找学生互动5学生示范并评价6、设疑：球为什么容易丢？怎样运好球？ 1、学生清楚老师讲解要求。2、积极参与。3、学生清楚老师问题并反思。 队形：●●● ●●●●● ●●●●● ●●●●● ●● ▲ 愉快、提高兴趣导入本节课主题
二、原地运球学习动作要领：运球时，五指自然张开，压迫球的顶部，运用手掌将球向下压的动作（不可用“拍”的方式操作）。运球时，眼晴要正视前方，不可看着球。行进时一手运球另一手应做防御的动作，运球时球的高度不可高于腰。 1、教师组织学生尝试胸前拨拉球练习（左右）。2、拍三下高球迅速下压球3、教师请1-2学生展示运球技。4、教师评价：优点与不足。5、示范讲解原地运球技术要领。6、教师指导学生原地练习7、组织学生创新原地运球的练习方法。 1、尝试进行原地运球练习。2、1—2名学生展示原地运球技术。3、学生观察，鼓掌欢迎。4、学生徒手模仿老师示范动作练习。5、创新各种练习方法并请同学展示。 队形： 积极尝试积极思考认真练习注意安全
三、行进间运球小组比赛：动作要领：手触球后上方、球落于侧前方、反弹高度在腰腹部、两腿屈膝上体前倾。 1、教师示范练习方法。2、教师指导学生练习。3、教师提出问题:按拍球部位 4、教师引导学生思考解决问题。5、教师指导学生继续练。6、教师评价。 1、学生观察老师方法。2、学生二人一组体验行进间运球练习。3、学生思考并积极回答问题。4、学生继续练习运球。 × × × ××× × × ××× × × ××× × × ××方法与要求：运球学生需运球绕过同伴,回到起点把继续运球 积极尝试积极思考认真练习注意安全
四、跑的素质 1、先教学生互相抛接球练习（俩人一球）2、原地背向运球，听到口令后迅速先前跑到终点，后一位同学接着运球，依次连接。 1、球抛向空中（不要太高）后两人互换位置接好球，练习几次 1、要互相配合2、跑步时要用快速跑3、跑完后要回到队伍中 × × × ××× × × ××× × × ××↓ ↓ ↓ ↓↓× × × ××↓↓ ↓ ↓ ↓↓ ↓ ↓ ↓↓ ▲ 遵守规则争取荣誉
结束部分（4分钟） 1、放 松2、小 结3、下 课 1、带领学生做放松运动。2、总结本次课，布置课后的练习内容。3、安排归还器材生， 1、跟随教师完成放松运动。2、看篮球运动的轨迹做放松。 队形：○○○○○○○○○○○○▲●●●●●●●●●●●● 身心愉悦
教学反思 本节课的教学内容为篮球的运球，主要是让学生掌握一些简单的原地运球和行进间运球的技术与方法，提高学生的控球能力和支配球粕的能力,让初学者通过自己掌握知识技能的基础上，进行自主创新练习。在学练中学会运球。提高自己运球的水平，本科依据《新课程标准》中“健康第一”指导思想，结合学生的生理和心理特点，合理设计教学思路，运用多种学练方法，激发学生学习兴趣。课前我深入钻研教材，了解学情创造性的使用教程，采用多种有题、有效的教学手段进行练习。在进入五发兴趣后.学生自由自主练习，尝试着进行拍球活动，练习中互相学习。互相交流，让更多的学生熟悉球性。掌握技能后通过同学之间互相合作、探究、竞争的精神，对运球的方法有了很大的提高,放手让学生亲自体验。不断总结及时评价。培养兴题。将技能穿插在练习中，由原地-行进间的练习方法，满足不同层次的需求，发挥学生自主学习积极性，既做到了以玩促学，以趣带学，也提高了教学效率。在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”，学生在宽松和谱的教学氨围中，真正的体验到了管球运动若来的快乐体验。达到了预设书学的目标从整堂课来说，我在教学中采用少讲解，多提示，多练习，用降低难度、情景教学和音乐放松的手段来激发学生的学习动机。采用由浅入深，循序渐进，分层递进教学方法，符合高效课堂的教学模式，设计中以学生现有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自己展示，教师适当做语言、技术的引导,让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂中的主体地位，但在设计学生自主创新与练习环节上，会学生练习的时间稻微有点少，学生的潜能没有完全发挥出来，这是本节课美中不足之处，自己在以后的教学中值得注意的地方。我将继续努力改正不足，提高教学效果，提高自己教育教学能力。
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