资源简介

《足球——脚内侧踢球》教学设计
教学目标
1、通过学习使学生建立脚内侧踢球的概念，掌握脚内侧踢球的位置和踢球部位。
2、使得85％学生能够掌握脚内侧踢球方法，发展学生腿部力量，提高身体协调性、灵敏性等素质。
3、培养学生积极进取、团结合作、遵守体育规则、遵纪守法的合格公民。
教学重难点
重点：支撑脚的站位、摆动腿的击球位置。
难点：上下肢身体协调配合，控制好踢球方向。
教学过程
结构 学习内容 指导与练习 组织形式与过程评价 次数
导 入 与 热 身 ︵ 8 ︱ 9 分 钟︶ 一、课堂常规 导入新课 宣布本课任务 1.脚内侧踢球 2.辅助练习。 3、比赛 二、热身练习 运球慢跑5圈。 三、热身操“球操” 方法：学生分成人数相等的两组，一组在圆上，另一组在圆内，进行球操练习。 1.体委整队，报告人数。 2.师生问好。 3.教师检查服装，安排见习生。 4.教师宣布本课内容，语言激励学生的学习热情。 1.教师讲慢跑的方法与要求后， 口令引导学生统一练习。 2.不断提示个别动作要领。 3.语言提示学生调整呼吸。 1.教师讲解游戏方法和规则 2.学生10人一组开始练习。 3.教师和学生一起做。 1.组织：集合队形，四列横排。 评价方式：语言表述。 评价要点：快、静、齐，精 神饱满。 2.热身跑组织形式： 学生成一路纵队绕场地慢跑。评价方式：语言表述。 评价要点：精神饱满，步伐整齐。 3.组织形式如图所示： 评价方式：观察、语言激励。 评价要点：团结协作；反应快速；用力要适当。 若干 次 2 ︱ 3 次
实 践 与 提 高 ︵ 28 ︱ 32 分 钟︶ 脚内侧踢球 1.教学讲解动作要领 (1) 直线助跑，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。 （2）辅助性练习 教师指导并强调要求 2.易犯错误： ⑴踢球腿膝踝关节外展角度不够，脚趾没勾翘，击球脚型不正确， 影响击球效果。 ⑵踢球退直腿摆击球，出球乏力。 重点：支撑脚的选位、踢球腿的摆动和触球部位 难点：支撑、发力的协调配合。 教学比赛：3对3对抗说明比赛要求规则 一、自主学习 1.教师由热身游戏切入，用鼓励性的语言导入脚内侧踢球教学与练习。 2.学生观看视频，建立初步印象，合作自主练习。 3.教师巡回指导。观察各组学生尝试练习的情况，及时点拨学生，帮助归纳动作要领。 二、共同释疑，共同学习。 1.教师找学生示范动作，引导学生认真观察，动脑思考。 2.教师启发学生尝试总结动作要领，帮助学生提炼口诀。 3.教师示范分解动作和完整示范，结合教学图纸和视频，讲动作要领和练习方法。 三、共同练习。 1.教师指挥，支撑脚站位练习，完成五组。 2. 一人踢墙面，固定脚型练习。 3.有球练习，相距8米进行踢墙面的练习。 4。学生两人一球进行上步踢堡垒练习（相隔13米 5.对突出的个人进行表扬，并要进行个人展示。 根据纠错和优秀生展示，进行巩固性练习，提高练习质量。 。 对抗赛 小组对抗比赛，3对3进行教学比赛，相互比较脚内侧踢球的成功率。 1、教师统一指挥练习。 2、学生按要求完成比赛。 1.组织形式：小组分组练习。 评价方式：观察、语言表述。 评价要点：是否积极主动在尝试练习；两人人之间是否积极的交流； 2.组织形式：讲解队形 评价方式：观察、交流、语言表述。 评价要点：能说出动作要领。完成目标一。 3.组织形式： 同上 评价方式：观察、交流、语言表述。 评价要点：能说出并做出动作技术的要点；练习有序，相互鼓励；动作舒展，发力协调；认真观察，能指出同伴的不足之处。 4.组织形式： 评价方式：语言表述。 评价要点：动作规范；发力协调；在较远距离发球射门成功。 完成目标二，目标三。 完成目标四。 若干 次 反 复 练 习 反 复 练 习
调 节 与 评 价 ︵ 3 ︱ 5 分 钟︶ 一、放松练习。 二、从三方面进行总评。 1．学习态度的端正情况； 2．运动技能的掌握情况； 3．典型实例的问题分析。 三、布置收拾器材、宣布下课。 1.随舒缓音乐，教师语言提示并领做放松动作，学生统一练习。 2.师生共评，总结本课收获。 3.布置学生收还器材。 5.组织形式：体操队形站立。 评价方式：语言表述 评价要点：动作规范 组织形式：体操队形进行。 评价方式：语言表述。 评价要点：动作舒展，身心轻松。 1次
预计强度：120—140每分钟 教学反思：通过练习和比赛，学生明确脚内侧踢球的重难点，逐渐掌握脚内侧踢球的技术动作，突破了重难点。养成终身锻炼的体育精神。学生的技术还有待提高，通过布置作业进行加强练习。
预计练习密度： ±35%

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