资源简介

《羽毛球正手发高远球技术》教学设计
授课对象 教学内容 水平 教材 课次 学生人数
高一学生 正手发高远球 水平五 体育与健康全一册 新授课 40
学习目标 1、运动技能：学习理解正手发高远球的动作要领，了解正手发高远球在比赛中的作用（主要适用于单打比赛)。 2、健康行为：在练习中，发球过网，能力好的同学能将球发到到有效区域。发展速度、灵敏、协调等身体素质。 3、体育品德：乐于承担练习中的各种角色，能边想边练，在合作中获得进步与快乐。
教学重点 1、引拍(握拍手向后自然平拉开，肘关节保持自然弯曲并使身体重心移到后面的右脚，左手持球平举比肩略低。) 2、挥拍（先以身体重心由右脚向前面左脚转移带动转腰同时开始挥臂，整个挥拍线路是从右上向左下挥拍击球，很重要的一点是开始挥拍时手腕要放松，在挥拍过程中自然形成背曲，当最后击球时手腕迅速闪动发力。挥拍的幅度要大，手臂充分前摆，肘关节不要贴在胸前。)
教学难点 击球（当击中球时动作协调、用力迅速、优美自如、落点稳定，控制拍面的击球位置与方向使击出的球以向前向上的高弧线飞行,并尽量垂直落在斜对方的接发球区的端线位置。)
课程结构 教学内容 组织教法 学生活动与要求 时间
开 始 部 分 准 备 部 分 教学常规 体育委员整队，报告人数,教师检查出勤。 师生互相问好,宣布课的内容,安排好见习生。 队列练习 原地三面转法。 八字跑练习。如右图一 球拍操四节4X8拍如右图二: 歌曲《我相信》伴奏 腹背运动 体转运动 3、振臂运动 4、侧压腿运动 5、正反手击球练习 练习球感 正反手颠球 用球拍捡球 上课队形: ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× O 要求:做到快、静、齐精神饱满服装符合上课要求,自觉遵守课堂纪律。 要求; 整齐划一，按照统一节奏。 “8”跑结束后直接变成一个圆圈进行球拍操练习。 教师引导、领做、提示、点拨、激励。 队伍调动 “8”字跑由教师带领四列横队变成一路纵队前进,结束时直接取球拍队形变成一个圆圈进行球拍操练习。
学 练 部 分 + 竞 赛 部 分 复习各种步法 跨步、跳步、垫步、并步、交叉步、。二、分组看图、讨论、模仿练习、展示。 三、正手发高远球 掌握羽毛球正手发高远球的技术原理和技术要素。 基本掌握正手发高远球击球动作。 动作要领(注意强调引拍、挥拍、击球)身体左肩侧对着球网,两脚自然分开,与肩同宽成“丁”字形，左脚在前,右脚在后,重心落在右脚上。 发球时,右手握拍向右后侧举起,肘部微屈。左手拇指、食指和中指夹住球举在腹部右前方，松指放球，挥拍击球时重心由右脚移向左脚。 先让学生持拍进行无球发高远球练习,体会动作。 将羽毛球用线栓住球头，用手拎住远端，使球保持在击球点的位置，然后挥拍击固定球 6、然后两人一组进行有球的发高远球练习,掌握动作。(本次练习可以让学生体会一下连续发3----5个球) 7、学生展示练习效果。 注意纠正易犯错误: 在发高远球时易出现的错误动作不协调,影响用力放球与挥拍配合时机不击球点选择不当,影响击球的用办飞行弧度和落点的质量差:当球发出后,球拍未顺势向左上方挥动缓冲,而是挥向了其他方向等问题。 游戏托球接力 方法:听到口令后,将羽毛球放在球拍排头讯速跑对面标志牌并绕其一圈快速跑回与另一位同学互相击掌,然后依次类推直到排尾完成任务,先完成的为胜,中途吊球随时取上继续前进。 组织：四组 教法： 提问：我们已经学过哪几种步法？ 集合听口令练习 要求：积极参与 组织：先集中后分组 教法： 建立正确概念 1、以讲解提问为导向，揭示正手发高远球的价值与练习方法 2、以递进式的练习为手段，体现由易到难的学习序列； 纠正错误、加强鼓励 教师巡回指导 以自主合作探究为主要学习方式，引导学习的效度与深度；（设疑：如何把球发得又高又远？） 要求：学生勇于提出问题 三、纠正错误方法:在发高远球时,如果出现错误动作就需要认真对照发高远球的动作要领，体会“基本技术动作方法”中发球的基本方法。 四、拓展学习，教学比赛 教法: 1、 讲解示范 2、固定击球 要求： 理解什么时候击球，该用什么地方击球 3、组织比赛 要求: 动作灵活，注意安全 要求:按照规则进行,注意安全性,掌握好游戏方法。 教法： 讲解法、鼓励法 组织如右图:四组 教法:教师讲解示范 要求:团结协作、永争第一,动作规范、到位。 学法： 思考回答 自主练习 相互交流 自我评价 挂图 学习思考 握拍练习 分散集体模仿 挥拍练习 学法： 学生成四组分别立于两个场地的端线外，向对面做发球练习。进行讨论、交流、偿试发高远球 两人一组自愿组合对打练习 学法:认真听讲，思考问题,积极参与。 观察老师的的示范，同老师一起练习。 30
结束部分 放松舞: 歌曲《雨中慢摇》伴奏 培养学生运动后要养成放松的良好习惯。 懂得科学锻炼身体与科学放松的方法。 总结本课 收拾器材 组织:四列体操队形 教法： 师生在优美的音乐中共同进行放松练习 要求: 轻松愉快 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× 畅谈感受、相互评价 3
课堂评价 学习过程性评价学习态度这节课认真学习了吗？你对自己这节课学习满意吗？ 你对这节课学习有没有需要改进的地方？ 课堂参与你是否积极踊跃的思考问题？ 你是否按照老师要求认真做动作？ 你对这节课有什么想法？ 最大收获知识方面 技能方面 情感态度方面
心率 130-150
器材 羽毛球拍若干、羽毛球若干、音响一个、挂图1张

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