资源简介

教学设计
课题 足球脚内侧传球 学科 体育
目标确定依据 课标 分析 （教什么 怎么教）足球运动是一项受学生喜爱的体育运动项目，随着五人制等小型化足球的开展和普及，更多的人们参与了这一项运动。它不仅能全面提高速度、灵敏、耐力和柔韧素质，还能培养良好的心理素质，提高社会交往与合作能力，培养集体主义精神。 重点、难点教学活动1：热身活动教学活动2：学习脚内侧传球足球教学——脚内侧传球坚持以“健康第一”和素质教育作为指导思想，在足球选项教学过程中结合学生实际，采取自主、探究和合作的教学方式，关注学生的个体差异，最大限度的满足学生不同层次的运动需求和运动体验，确保每一位学生都得到锻炼和获得运动乐趣，为学生的终身体育奠定良好的基础。原地脚内侧传球是足球基本技术之一，也是足球教学开展的基础，掌握好原地脚内侧传球能有效提高学生基本足球能力。 培养学生对足球运动的兴趣和爱好。使学生了解和掌握足球运动的基础知识，初步掌握足球的基本技术，并能在比赛中运用所学的技战术通过足球活动发展学生的速度、力量、耐力等身体素质，发展学生的体能。通过足球游戏和教学比赛等形式，在活动中培养学生能主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。
教材分析 （技术动作要领）传球是足球运动的主要特征，是足球运动中最重要的技术，是攻防体系中相互联系的重要途径，是整体技战术的体现。教材的重点是支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。这部分内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，同时，通过学习，能全面发展人的身体素质，提高人体各器官系统的功能、增强人的体质；能改善人的心理素质，提高人的心理健康水平；培养和锻炼勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、团结协作的优良品质。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
学情分析 高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，足球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。通过小组合作探究，激发学生的运动潜力，激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。通过规则的设定，规范学生的行为，为社会培养有社会公德，会生活，懂沟通的公民。
学习目标 1.积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。 2.通过本次课的学习，80%以上的学生能正确运用技术完成传球动作。 3.学生利用足球运动锻炼身体的方法，学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。 4.触球的部位 5.支撑脚的站位
重难点 1.触球的部位 2.支撑脚的站位
学习策略 教师示范、小组合作、学生展示、观察法
教学过程
学习环节 学习任务设计与 教师活动 学生活动设计 设计意图 评估要点
目标导入 让学生知道要到哪里去 一、课堂常规 1.体育委员整理队伍，检查人数，向老师报告。 2.师生问好。 3.宣布本节课教学内容，检查服装 4.安排见习生。 5.教师活动 组织：四列横队站 教法：教师在队列前进行口述 要求：声音洪亮 课堂安全教育 二、热身部分 （一）绕场地慢跑热身 1.绕场地跑6周 2.侧滑步1周 3.后踢腿跑1周 （二）柔韧性练习（4ⅹ8拍） 1.头部运动 2.扩胸运动 3.弓步压腿 4.侧压腿 5.手腕脚踝运动 （三）锻炼学生反应能力 规则：两人一组面对面站立，两人中间放一个足球（1.抱头2.抱肩3.摸膝4.抢球） 教师活动 1.组织： 指挥带领学生成一路纵队场地边线跑，跑完后回到原来位置。四列横队成广播体操队形散开 2.教法： 讲解与示范 3.要求： ①活动各个关节 ②动作规范　 ③体会动作，动作一致　 一、组织： ×××××××　　 ×××××××　　 ×××××××　　 ××××××× 　　 二、要求：快、静、齐 三、组织：成两路纵队绕场地跑 四、要求：队伍整齐，微出汗。 五、组织： ×××××××　　 ×××××××　　 ×××××××　　 ××××××× 六、学练法：跟体委模仿，听口令做动作。 七、要求：动作舒展大方充分活动 服装检查、安排见习生防止伤害事故。并调动学生积极性，为下面的课程打下良好的基础。 通过热身环节，防止学生在本次体育活动中受伤。
活动一 学习任务与学习目标相对应 踢球的5个技术环节 助跑、支撑脚站位、踢球腿摆动、脚击球、随前动作。 教师活动 （一）组织：学生成四列横队集合，教师在队伍中间。 （二）教法： 1.教师讲解、示范踢球的动作，让学生了解脚内侧踢球的 重点、难点及在比赛中的重要性 重要性 2.组织学生进行分组、分步练习，体会动作的协调自然 3.巡回指导 一、组织： ×××××××××　　 ××××××××× 　　 ×××××××××　　 ××××××××× 　　 掌握技术动作
活动二 学习任务与学习目标相对应 三、脚内侧踢定位球 （一）无球模仿练习 要求：初步体会动作感受，确定击球脚型和踢球摆动方式。 （二）踢固定球练习（两侧定位传球） 采用一人把球踩在脚下，另外一个人用脚内侧踢球，感受脚的触球部位。 （三）踢定位球练习 要求：在模仿练习的基础上，加深学生对触击球的动作体会。 四、具体要求（动作要领） 斜线助跑，支撑脚踏在球侧约30cm，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。 二、学练法： （1）方法：成体操队形练习踢球动作。在教师的口令下集体无球模仿练习。 （2）方法：两人面对面成一组，一人踩球，另外一人用脚内侧踢球，有球练习。 （3）方法：两人面对面相距三到四米，一个人踢，一个人接 方法：两人面对面相距三到四米，两个人对踢 （5）优生示范 从简入深，加深学生动作身体记忆
活动三 学习任务与学习目标相对应 五、身下走球 （一）游戏目的： 让学生体会脚内侧触球的部位。 游戏规则： 将学生分为四组，一路纵队为一组，后一名同学双手搭在前一个同学的肩上，双脚打开略宽于肩，第一名同学拿球运用脚内侧从一排同学的裆下传出给最后一名同学，传球之后站在第一名，最后一名同学接住球双手抱住球，到前面继续进行脚内侧传球过裆，一人传球一次优先完成的一组同学获胜。 教师活动 1.组织：把学生分成四队，每一队为一组 2教法： ①教师示范并讲解游戏的方法 ②宣布游戏规则与奖惩，输的队每人奖励5个深蹲。 ③及时总结评价 （三）规则与注意事项： 1.必须运用脚内侧传球，双手必须搭在前一名同学肩上，不能离开。 2.只能踢地滚球，按顺序接球。 组织 ××××× ××××× ××××× 　　 ××××× 二、学练法： 认真理解游戏，依据游戏规则和方法进行游戏。 要求： 游戏能够活跃课堂的学习气氛，团结协作用于拼搏的精神，提高学生的学习积极性。培养学生动脑能力，提高学生对技术环节的领悟。 巩固学习内容，倡导学生在游戏中学习。
活动四 学习任务与学习目标相对应 六、课堂总结 1.教师带领学生原地放松　　 （静力拉伸） 2.集合队伍，进行课后小结　　 3.宣布下节课内容及课外练习内容　　 4.教师安排学生收拾器材　　 5.宣布下课，师生再见　　 一、组织： ×××××　　 ×××××　　 ×××××　　 ××××× 　 　 二、学练法：跟老师一起做 三、要求：尽量放松
小结 1.学生的掌握情况。　　　　 2.纪律及出现的问题。　

展开更多......

收起↑