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第一课　时代精神的精华
第一框　追求智慧的学问
课标要求 学习目标
1.比较哲学思维与日常思维的异同。 2.理解哲学是时代精神的精华。 1.通过分享蕴含哲理的故事,了解哲学的起源,认识到哲学是追求智慧的学问,领会哲学思维的重要意义,培养科学精神。 2.通过归纳哲学思维与日常思维的异同,厘清哲学与世界观和方法论的关系、哲学与具体科学的关系,培养辩证全面地看待问题的能力,培养科学精神。
(下列带★的内容需重点关注)
一、哲学的起源
1.哲学的本义
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,它致力于从总体上把握人与世界的关系。
2.哲学的产生★
哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
(1)人们创造哲学,最终的目的不是满足自己的好奇心,而是更好地认识世界和改造世界。
(2)人类的两项基本活动:①认识世界。②改造世界。
(3)哲学上说的世界:①客观世界(自然界+人类社会)。②主观世界(人的思维)。
3.哲学与时代精神★
任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。真正的哲学是时代精神的精华。
4.哲学对人们的影响
哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关,总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
二、哲学是系统化理论化的世界观
1.哲学与世界观★
(1)世界观的含义:人们对整个世界的总的看法和根本观点。
(2)哲学与世界观的关系
①世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
②哲学就是关于世界观的学问,是系统化理论化的世界观。
哲学是一种系统化理论化的世界观,它关注的核心问题是人应当如何认识世界、改造世界,包括对人与自然界的关系、人与社会的关系、人与自身关系的总体性理解,进而形成了包括世界观、历史观、人生观、价值观等在内的理论体系。
2.世界观与方法论★
(1)方法论的含义:用世界观作指导去认识世界和改造世界的方法。
(2)世界观与方法论的关系
①一般说来,世界观决定方法论,方法论体现世界观。
②不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.具体知识的分类
(1)认识和改造自然的知识——自然科学知识。
(2)认识和改造社会的知识——社会科学知识。
(3)关于人的认识和思维的知识——思维科学知识。
2.哲学与具体科学的关系★
(1)区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律,哲学则对其进行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
(2)联系:具体科学的进步推动哲学的发展;哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
正误判断
1.哲学智慧产生于人类的思维活动。(　　)
【提示】 ×　哲学智慧产生于人类的实践活动。
2.哲学是社会生活的反映,是时代精神的精华。(　　)
【提示】 ×　哲学是社会生活的反映,但只有真正的哲学才是时代精神的精华。
3.哲学是世界观和方法论的统一。(　　)
【提示】 √
4.哲学与具体科学是整体与部分的关系。(　　)
【提示】 ×　具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律,哲学则对其进行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律,哲学与具体科学不是整体与部分的关系。
5.哲学是“科学之科学”,是具体知识的总和。(　　)
【提示】 ×　那种把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”,认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的,哲学是对具体知识的概括和总结。
议题一　怎样理解哲学是世界观和方法论的统一
材料一　亚里士多德在《形而上学》中说:求知是人类的本性。其证据就是人类在体验各种感觉时,会充满喜悦之情;姑且不谈多么有用,人们仍是偏爱自己的感觉;而最重要的感觉莫过于视觉了。我们无论大有作为或无所事事,都更喜欢纵观一切。原因在于,相比人类大部分的感官,视觉可以帮助我们认知,并揭示世间万物的差异。
材料二　绿色发展,就是要实现人与自然和谐发展。“绿水青山就是金山银山”,是2005年时任浙江省委书记的习近平在安吉县余村考察时提出的科学论断。多年来,“两山论”深入人心,各地自觉践行绿水青山就是金山银山的理念。如今,浙江安吉,风吹竹林声又起;山西右玉,黄沙减退,绿意复现;贵州黔西,林子多了,地又肥了……越来越多的地方不再为短期利益而牺牲生态环境,生态环境保护与发展的关系更加协调统一,一处处绿水青山正变成一座座金山银山,一幅新时代的绿色画卷正在美丽中国恢宏铺展。
任务1　哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考,所以说哲学产生于人的头脑之中。你是如何看待该观点的
【提示】 该观点不正确。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考,是建立在人类的实践活动基础之上的,哲学智慧产生于人类的实践活动。
任务2　当今中国,绿色发展理念引领美丽中国建设。请你说说材料二体现了什么哲学道理。
【提示】 (1)世界观决定方法论,方法论体现世界观。
(2)绿色发展理念引领美丽中国建设,体现了世界观决定方法论。
议题二　哲学与具体科学的关系是怎样的
医学病毒学专家侯云德,是一个地地道道的“哲学迷”。他曾说,每一种新型病毒的出现,都是基于原有的病毒变异,或者多个病毒重组或重配交叉混合后形成的产物。因此,只有阐明病毒的本质,才能够预判,才能够做到“知己知彼,百战不殆”。“如果让我对年轻人说点什么,就是要学点哲学。哲学是规律的规律,在更高层次指导科研。认识、实践、再认识,直到无穷。”科学家钱学森也非常重视学习马克思主义哲学,他在给一位朋友的信中说:“我近三十年来一直在学习马克思主义哲学,并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是智慧的源泉。”
任务　请你谈谈上述两位科学家为何如此重视学习哲学,并据此说明哲学与具体科学之间的关系。
【提示】 (1)这两位科学家之所以如此重视学习哲学,是因为哲学能够为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
(2)反过来,具体科学的进步也能够推动哲学的发展。
1.关于哲学的起源
(1)哲学不会自发形成,哲学智慧产生于人类的实践活动,并随着人类的实践活动的发展而不断丰富和发展;反过来,哲学智慧又为人们正确地认识世界和改造世界提供理论指导。
(2)哲学在生活实践中形成,只有人们在生活实践中不断思考和追问,才能形成哲学。
(3)任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映,但是哲学有科学与非科学之分,真正的哲学才是时代精神的精华。
2.哲学与世界观
比较 哲学 世界观
区别 含义 是系统化理论化的世界观,是人类对自然、社会和思维知识进行概括和总结的一门学问 是人们对整个世界的总的看法和根本观点
形成 是哲学家研究的结果,是自觉形成的,并非人人都有 是自发形成的,人人都有
特点 系统化、理论化 零散的、不自觉的
联系 哲学和世界观都把整个世界当作研究对象;哲学是关于世界观的学问,哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现
反对错 误倾向 反对忽视世界观与哲学的区别,把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说;反对看不到二者的联系,把哲学神秘化,认为哲学与普通人无关
3.世界观与方法论
比较 世界观 方法论
区别 是人们对整个世界的总的看法和根本观点 是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法
联系 (1)世界观和方法论是同一问题的两个方面,二者不可分割,不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观 (2)一般说来,世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论
续　表
比较 世界观 方法论
注意 (1)世界观不等于哲学,世界观能否成为哲学,主要看它是否系统化、理论化 (2)哲学与世界观、方法论都有科学、非科学之分 (3)哲学是世界观和方法论的统一,强调二者的对应关系,但不是二者的简单相加,不能错误地认为哲学是世界观和方法论的总和 (4)二者不是相互决定、相互影响的关系。世界观决定和影响方法论;方法论不决定和影响世界观,方法论也不能反作用于世界观
4.哲学与具体科学
比较 哲学 具体科学
区别 研究 对象 整个世界 某一具体领域、某一具体方面、某一事物
任务 揭示整个世界变化发展的最一般的本质和最普遍的规律 揭示某一具体领域的规律
作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导
联系 (1)哲学是对具体科学的概括和总结 (2)具体科学的进步推动哲学的发展 (3)哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 (4)哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系,不是多数与少数、整体与部分的关系
错误 倾向 (1)把哲学看作“科学之科学”,认为哲学可以取代具体科学(哲学万能论) (2)轻视哲学,否认哲学对具体科学研究的指导作用(哲学无用论)
知识小结 必背清单
核心概念: 哲学　世界观　方法论 具体科学 重要问题: 1.哲学的起源是什么 2.哲学与世界观的关系是什么 3.世界观和方法论的关系是什么 4.哲学与具体科学的关系是什么
1.“毋意,毋必,毋固,毋我。”这是《论语》中富有哲理的一句,它简洁而深刻地传达了一种智慧和人生态度。告诫我们不要随意猜测,不要绝对肯定,不要固执己见,不要以自我为中心。这四个“毋”,如同四则箴言,指引着我们在人生的道路上不断超越自我,成就未来。这表明(　　)
①哲学智慧产生于人们对客观世界的反思　②认识和改造世界需要哲学的智慧　③哲学是指导人们生活得更好的智慧之学　④哲学是一门仁者见仁、智者见智的科学
[A]①② [B]①④ [C]②③ [D]③④
【答案】 C
【解析】 哲学智慧产生于人类的实践活动,①错误。哲学有正确和错误之分,不是一门仁者见仁、智者见智的科学,④错误。
2.在人类社会从古到今的文明进程中,哲学思想界的工作其实就是把人们在日常工作生活中那些普遍的和真实简单的道理,结合自己在日常生活中所见所闻所思所想的诸多问题,进行深度思考和解疑,作出梳理和总结、概括和提升。由此可见(　　)
①哲学起源于哲学家在生活中的思考　②哲学从总体上把握人与世界的关系　③哲学是对具体科学的概括和总结　④哲学是世界观,是“科学之科学”
[A]①③ [B]①④ [C]②③ [D]②④
【答案】 C
【解析】 哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考,①错误。哲学是关于世界观的学问,是系统化理论化的世界观,且哲学不是凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”,④错误。
3.第二十五届世界哲学大会于2024年8月1—8日在意大利罗马举行,主题为“跨越边界的哲学”,吸引了来自全世界100多个国家和地区的5 000多名学者和学生参与。下列关于哲学的论述准确的是(　　)
①哲学就是人们对整个世界的根本看法和总的观点　②哲学是系统化理论化的世界观,是世界观和方法论的统一　③具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展　④哲学为具体科学的发展提供正确的世界观和方法论的指导
[A]①③ [B]①④ [C]②③ [D]②④
【答案】 C
【解析】 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点,①错误。哲学有科学与非科学之分,科学的哲学为具体科学的发展提供正确的世界观和方法论的指导,④错误。
4.“苦中作乐”是中国人的一种幸福哲学,正是这种哲学,使中国人能够乐观地看待苦难,支撑着一代又一代中国人在逆境中奋起,在灾难中前行。这表明(　　)
①哲学为人们生活提供世界观与方法论的指导
②只要拥有了正确的世界观,就能成为哲学家　③一般说来,世界观决定方法论,有什么样的世界观就有什么样的方法论　④哲学是社会发展的决定力量
[A]①③ [B]②③ [C]①④ [D]②④
【答案】 A
【解析】 世界观人人都有,哲学是系统化理论化的世界观。拥有了正确的世界观,不一定能成为哲学家,②错误。哲学是社会发展的影响力量,而不是“决定力量”,④错误。
5.苏格拉底与其他人讨论美德。其他人回答了男人、女人、老人、青年人的美德,苏格拉底说:这只是具体的美德,而不是哲学的美德。对美德的哲学回答,要寻找贯穿于一切美德之中的共同的美德。这体现了(　　)
[A]对日常生活的一般性概括就是哲学
[B]哲学是一切具体科学之上的“科学之科学”
[C]离开了抽象概括,哲学就变成了具体科学
[D]哲学是概括世界最一般的本质和最普遍的规律的学问
【答案】 D
【解析】 哲学是系统化理论化的世界观,对日常生活的一般性概括并非就是哲学,A错误。那种认为哲学可以凌驾于一切具体科学之上,是“科学之科学”的看法是错误的,B错误。哲学是对具体科学的抽象和概括,但这并不意味着“离开了抽象概括,哲学就变成了具体科学”,C错误。
课时作业
选择题1～12题,每小题3分,共36分。
基础诊断
知识点一　哲学的起源
1.古往今来,人们不断探寻世界奥秘,求索万物本源,试图解开“我是谁 我从哪里来 我要去往何处 ”的“哲学三问”,凡此种种,皆触及哲学问题。这表明(　　)
①哲学智慧产生于人类的实践活动　②哲学智慧产生于我们的疑问　③哲学起源于人的灵感　④哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
[A]①② [B]①④ [C]②③ [D]③④
【答案】 B
【解析】 哲学智慧产生于人类的实践活动,而不是产生于我们的疑问,②错误。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考,而不是起源于人的灵感,③错误。
2.尺有所短,寸有所长,永远保持一颗谦卑的心,才能让自己更加完善。人生没有完美,只有完善;岁月没有十全十美,只有尽善尽美。从中我们能感悟到(　　)
①认识人生,走好人生道路需要哲学智慧　②在生活实践中,人们总会触及具有哲学性质的问题 ③哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问　④哲学智慧产生于人类的实践活动,是一门包罗万象的学问
[A]①② [B]①③ [C]②④ [D]③④
【答案】 A
【解析】 材料中指出人生并不是完美的,应坚持一分为二的观点看待,不断进行完善,这说明在生活实践中,人们总会触及具有哲学性质的问题,也说明认识人生,走好人生道路需要哲学智慧,①②正确。材料强调的是在生活实践中会遇到哲学性质的问题,而不是强调哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,③不选。哲学揭示整个世界最一般的本质和最普遍的规律,但哲学不是一门包罗万象的学问,④不选。
3.哲学是一门古老的学问,围绕着人与世界的根本问题展开。这种哲学或者是清晰的,发挥着批判、反思与引领的作用;或者是模糊的,就像无意识一样,支撑着人们的日常生活和思维方式,安顿着人们的生命与心灵。这说明(　　)
①哲学探究的是自然界的本质和规律　②哲学直接或间接地影响着人们的生活　③哲学对人们认识世界和改造世界有指导作用　④哲学指导人们正确地看待社会的变化
[A]①② [B]①④ [C]②③ [D]③④
【答案】 C
【解析】 哲学探究人与世界的关系,不仅仅是自然界的本质和规律,①错误。科学的哲学指导人们正确地看待社会的变化,④错误。
4.习近平总书记指出:“一种理论的产生,源泉只能是丰富生动的现实生活,动力只能是解决社会矛盾和问题的现实要求。”在与实践的良性互动中,习近平新时代中国特色社会主义思想为新时代中国正在进行的伟大实践提供了科学指引。材料表明(　　)
①任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映　②哲学是“科学之科学”,指导人们正确地认识世界和改造世界　③真正的哲学是时代精神的精华,是推动社会进步的重要力量　④哲学为我们解决实践中的问题提供具体方法
[A]①③ [B]①④ [C]②③ [D]②④
【答案】 A
【解析】 把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”的看法是错误,且正确的哲学才能指导人们正确地认识世界和改造世界,②错误。哲学为我们解决问题提供世界观和方法论的指导,而不提供具体方法,④错误。
知识点二　哲学是系统化理论化的世界观
5.如果把哲学当作现成的知识去接受和套用,是不可能真正地进行哲学思考的。这就“像某些动物,它们听见了音乐中一切的音调,但这些音调的一致性与和谐性,却没有透过它们的头脑”。这说明(　　)
①人人都有自己的世界观　②哲学是系统化理论化的世界观　③一般人自发形成的世界观不等于哲学　④哲学与普通人没有关系
[A]①④ [B]②③ [C]①② [D]③④
【答案】 B
【解析】 “音调的一致性与和谐性”强调了哲学是系统化理论化的世界观,“透过它们的头脑”强调了哲学的形成需要反思,一般人自发形成的世界观不等于哲学,②③符合题意。
6.党的二十大报告指出,继续推进实践基础上的理论创新,首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。下列关于世界观与方法论的表述,正确的有(　　)
①世界观与方法论是统一的　②世界观人人都有,方法论则不一定　③有什么样的世界观就有什么样的方法论　④世界观就是方法论,方法论体现世界观
[A]①③ [B]①④ [C]②③ [D]②④
【答案】 A
【解析】 不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。世界观和方法论是人人都有的,②错误。一般说来,世界观决定方法论,方法论体现世界观,而不是“世界观就是方法论”,④错误。
7.“45°人生”形容年轻人想卷卷不动、想躺又躺不平的尴尬姿态。幸福都是奋斗出来的,广大青年应正确看待45°阶段,克服“玻璃心”,练就“钻石心”,实现45°向90°的过渡。这说明(　　)
[A]哲学是科学的世界观和方法论的统一
[B]有什么样的世界观就有什么样的方法论
[C]世界观是关于整个世界的最普遍的问题
[D]哲学对我们的学习、工作和生活有重要影响
【答案】 B
【解析】 哲学是世界观和方法论的统一,哲学未必是科学的,因此哲学未必是科学的世界观和方法论的统一,A错误。幸福都是奋斗出来的,广大青年应正确看待45°阶段,克服“玻璃心”,练就“钻石心”,实现45°向90°的过渡,这体现了世界观决定方法论,有什么样的世界观就有什么样的方法论,而不是体现哲学对我们的学习、工作和生活的影响,B正确,D排除。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点,C错误。
知识点三　哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
8.2024年10月30日凌晨4时27分,神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功,浩瀚太空首次迎来中国“90后”访客。我国航天科技的每次进步都离不开人类对世界的正确认识。上述事实表明(　　)
[A]哲学是自然知识、社会知识和思维知识的总和
[B]具体科学的进步推动哲学的发展
[C]哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
[D]哲学是“科学之科学”,可取代具体科学
【答案】 C
【解析】 哲学是对具体科学知识的概括与总结,而不是“总和”,A错误。材料强调哲学对具体科学的作用,没有体现具体科学的进步推动哲学的发展,B不符合题意。哲学不是“科学之科学”,不能凌驾于一切具体科学之上,不可取代具体科学,D错误。
9.“中医药学是中国古代科学的瑰宝”的论述,对中医药学作了科学准确的定位,明确了中医药学作为中华民族原创的古代科学,是在中国古代哲学智慧的指导下,在自身经验积累并不断发展的基础上,持续总结形成的独特医学理论。对此,下列关于哲学与中医药学关系的认识正确的是(　　)
[A]缺乏哲学的指导,中医药学研究就会偏离正确方向,甚至失败
[B]哲学从系统、宏观的角度正确揭示了人类疾病与健康的规律
[C]中医药学以中国哲学为基础,并随着中国哲学的发展而发展
[D]中医药学研究受一定哲学智慧指导,哲学和中医药学密不可分
【答案】 D
【解析】 缺乏正确的世界观和方法论的指导,中医药学研究就可能偏离正确方向,甚至失败,A错误。哲学揭示整个世界最一般的本质和最普遍的规律,B错误。具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展,C错误。
10.牛顿是经典力学的奠基人。他在自发的唯物论指导下,创立了万有引力理论,对自然科学特别是对力学和数学的发展作出了杰出的贡献。但是他在晚年陷入神学,致力于编写以神学为题材的著作,坠入了唯心主义的泥坑,背离了科学轨道。这启示我们(　　)
①不自觉地在某种世界观的指导下的科学研究不会成功　②世界观是否正确关系到具体科学研究的效果　③科学研究要以正确的世界观和方法论为指导　④哲学的发展进程决定了具体科学的发展进程
[A]①② [B]①④ [C]②③ [D]③④
【答案】 C
【解析】 科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的,①说法绝对,排除。哲学的发展进程不能决定具体科学的发展进程,④错误。
进阶提升
11.“皮格马利翁效应”是一种社会心理现象,指的是一个人对另一个人行为的期望成为自我实现的预言的现象。当你为未知的未来许下一个预言。因为你相信事情会向预料的情况发展,所以你采取了加强的措施,更加强了这个预言的实现,最后的结果会如同你自己的预言一样,呈现在你眼前。这种观点体现了(　　)
[A]方法论决定世界观
[B]哲学是关于世界观的科学
[C]世界观决定方法论
[D]哲学是对具体科学知识的概括和总结
【答案】 C
【解析】 一般来说,世界观决定方法论,方法论体现世界观,A错误。材料强调世界观与方法论的关系,未体现哲学与世界观的关系,且哲学是关于世界观的学问,有科学和非科学之分,B错误。材料强调世界观决定方法论,未涉及哲学和具体科学的关系,D与题意不符。
12.如果问下雨的原因是什么,这属于气象学问题,如果问下雨原因和结果的关系是什么,就属于哲学问题;如果问人为什么有生有死,这属于生命科学问题,如果问人如何对待生与死,以及人生的意义是什么,就属于哲学问题。下列对哲学认识正确的是(　　)
①哲学的发展离不开具体科学的进步,并以具体科学为指导　②哲学与自然、社会和思维密切相关,是关于自然、社会和思维知识的总和　③哲学问题与生活具体问题是一般与个别、共性与个性的关系　④哲学在一定意义上起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考
[A]①② [B]①④ [C]②③ [D]③④
【答案】 D
【解析】 哲学虽然以具体科学为基础,但并不是以具体科学为指导,哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导,①错误。哲学确实与自然、社会和思维密切相关,但它并不是关于自然、社会和思维知识的简单相加,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,②错误。
13.(9分)阅读材料,完成下列要求。
材料一　有学者说过,要成为一个优秀的哲学家只有一个条件:要有好奇心。而德国哲学家黑格尔又说:“每个人都可以大谈哲学,但并非每个人都是哲学家。”
材料二　亚里士多德说:“古今来人们开始哲理探索,都应起于对自然万物的惊异;他们先是惊异于种种迷惑的现象,逐渐积累一点一滴的解释,对一些较重大的问题,例如日月与星的运行以及宇宙之创生,作成说明。一个有所迷惑与惊异的人,每自愧愚蠢……他们探索哲理只是为想脱出愚蠢。”
是否有了好奇心,哲学就能产生 人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心
【答案】 (1)哲学智慧产生于人类的实践活动。要产生哲学,不仅要有好奇心,还需要不断实践。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。(5分)
(2)哲学是人们认识世界和改造世界的根本观点和根本方法。人们创立哲学绝不只是为了满足自己的好奇心,而是为了更好地认识世界和改造世界。(4分)(共38张PPT)
第一单元
探索世界与把握规律
时代精神的精华
第 一 课
追求智慧的学问
第一框
课标要求 学习目标
1.比较哲学思维与日常思维的异同。
2.理解哲学是时代精神的精华。 1.通过分享蕴含哲理的故事,了解哲学的起源,认识到哲学是追求智慧的学问,领会哲学思维的重要意义,培养科学精神。
2.通过归纳哲学思维与日常思维的异同,厘清哲学与世界观和方法论的关系、哲学与具体科学的关系,培养辩证全面地看待问题的能力,培养科学精神。
知识梳理
(下列带★的内容需重点关注)
一、哲学的起源
1.哲学的本义
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,它致力于从总体上把握 的关系。
2.哲学的产生★
哲学智慧产生于人类的 。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
人与世界
实践活动
知识拓展
(1)人们创造哲学,最终的目的不是满足自己的好奇心,而是更好地认识世界和改造世界。
(2)人类的两项基本活动:①认识世界。②改造世界。
(3)哲学上说的世界:①客观世界(自然界+人类社会)。②主观世界(人的思维)。
3.哲学与时代精神★
任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。真正的哲学是时代精神的精华。
4.哲学对人们的影响
哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关,总是
地影响着我们的学习、工作和生活。
直接或间接
二、哲学是系统化理论化的世界观
1.哲学与世界观★
(1)世界观的含义:人们对 的总的看法和根本观点。
(2)哲学与世界观的关系
①世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以 、理论化而形成的思想体系。
②哲学就是关于世界观的学问,是系统化理论化的世界观。
整个世界
系统化
知识拓展
哲学是一种系统化理论化的世界观,它关注的核心问题是人应当如何认识世界、改造世界,包括对人与自然界的关系、人与社会的关系、人与自身关系的总体性理解,进而形成了包括世界观、历史观、人生观、价值观等在内的理论体系。
2.世界观与方法论★
(1)方法论的含义:用世界观作指导去 世界和 世界的方法。
(2)世界观与方法论的关系
①一般说来,世界观 方法论,方法论 世界观。
②不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的 。
认识
改造
决定
体现
统一
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.具体知识的分类
(1)认识和改造自然的知识——自然科学知识。
(2)认识和改造社会的知识——社会科学知识。
(3)关于人的认识和思维的知识——思维科学知识。
2.哲学与具体科学的关系★
(1)区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律,哲学则对其进行概括和升华,从中抽象出最一般的 和 的规律。
(2)联系:具体科学的进步 哲学的发展;哲学为具体科学研究提供 和 的指导。
本质
最普遍
推动
世界观
方法论
正误判断
1.哲学智慧产生于人类的思维活动。(　　)
【提示】 ×　哲学智慧产生于人类的实践活动。
2.哲学是社会生活的反映,是时代精神的精华。(　　)
【提示】 ×　哲学是社会生活的反映,但只有真正的哲学才是时代精神的精华。
3.哲学是世界观和方法论的统一。(　　)
【提示】 √
4.哲学与具体科学是整体与部分的关系。(　　)
【提示】 ×　具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律,哲学则对其进行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律,哲学与具体科学不是整体与部分的关系。
5.哲学是“科学之科学”,是具体知识的总和。(　　)
【提示】 ×　那种把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”,认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的,哲学是对具体知识的概括和总结。
议题探究
议题一　怎样理解哲学是世界观和方法论的统一
材料一　亚里士多德在《形而上学》中说:求知是人类的本性。其证据就是人类在体验各种感觉时,会充满喜悦之情;姑且不谈多么有用,人们仍是偏爱自己的感觉;而最重要的感觉莫过于视觉了。我们无论大有作为或无所事事,都更喜欢纵观一切。原因在于,相比人类大部分的感官,视觉可以帮助我们认知,并揭示世间万物的差异。
材料二　绿色发展,就是要实现人与自然和谐发展。“绿水青山就是金山银山”,是2005年时任浙江省委书记的习近平在安吉县余村考察时提出的科学论断。多年来,“两山论”深入人心,各地自觉践行绿水青山就是金山银山的理念。如今,浙江安吉,风吹竹林声又起;山西右玉,黄沙减退,绿意复现;贵州黔西,林子多了,地又肥了……越来越多的地方不再为短期利益而牺牲生态环境,生态环境保护与发展的关系更加协调统一,一处处绿水青山正变成一座座金山银山,一幅新时代的绿色画卷正在美丽中国恢宏铺展。
任务1　哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考,所以说哲学产生于人的头脑之中。你是如何看待该观点的
【提示】 该观点不正确。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考,是建立在人类的实践活动基础之上的,哲学智慧产生于人类的实践活动。
任务2　当今中国,绿色发展理念引领美丽中国建设。请你说说材料二体现了什么哲学道理。
【提示】 (1)世界观决定方法论,方法论体现世界观。
(2)绿色发展理念引领美丽中国建设,体现了世界观决定方法论。
议题二　哲学与具体科学的关系是怎样的
医学病毒学专家侯云德,是一个地地道道的“哲学迷”。他曾说,每一种新型病毒的出现,都是基于原有的病毒变异,或者多个病毒重组或重配交叉混合后形成的产物。因此,只有阐明病毒的本质,才能够预判,才能够做到“知己知彼,百战不殆”。“如果让我对年轻人说点什么,就是要学点哲学。哲学是规律的规律,在更高层次指导科研。认识、实践、再认识,直到无穷。”科学家钱学森也非常重视学习马克思主义哲学,他在给一位朋友的信中说:
“我近三十年来一直在学习马克思主义哲学,并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是智慧的源泉。”
任务　请你谈谈上述两位科学家为何如此重视学习哲学,并据此说明哲学与具体科学之间的关系。
【提示】 (1)这两位科学家之所以如此重视学习哲学,是因为哲学能够为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
(2)反过来,具体科学的进步也能够推动哲学的发展。
拓展提升
1.关于哲学的起源
(1)哲学不会自发形成,哲学智慧产生于人类的实践活动,并随着人类的实践活动的发展而不断丰富和发展;反过来,哲学智慧又为人们正确地认识世界和改造世界提供理论指导。
(2)哲学在生活实践中形成,只有人们在生活实践中不断思考和追问,才能形成哲学。
(3)任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映,但是哲学有科学与非科学之分,真正的哲学才是时代精神的精华。
2.哲学与世界观
比较 哲学 世界观
区别 含义 是系统化理论化的世界观,是人类对自然、社会和思维知识进行概括和总结的一门学问 是人们对整个世界的总的看法和根本观点
形成 是哲学家研究的结果,是自觉形成的,并非人人都有 是自发形成的,人人都有
特点 系统化、理论化 零散的、不自觉的
联系 哲学和世界观都把整个世界当作研究对象;哲学是关于世界观的学问,哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现
反对错
误倾向 反对忽视世界观与哲学的区别,把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说;反对看不到二者的联系,把哲学神秘化,认为哲学与普通人无关
3.世界观与方法论
比较 世界观 方法论
区别 是人们对整个世界的总的看法和根本观点 是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法
联系 (1)世界观和方法论是同一问题的两个方面,二者不可分割,不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观
(2)一般说来,世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论
注意 (1)世界观不等于哲学,世界观能否成为哲学,主要看它是否系统化、理论化
(2)哲学与世界观、方法论都有科学、非科学之分
(3)哲学是世界观和方法论的统一,强调二者的对应关系,但不是二者的简单相加,不能错误地认为哲学是世界观和方法论的总和
(4)二者不是相互决定、相互影响的关系。世界观决定和影响方法论;方法论不决定和影响世界观,方法论也不能反作用于世界观
4.哲学与具体科学
比较 哲学 具体科学
区别 研究
对象 整个世界 某一具体领域、某一具体方面、某一事物
任务 揭示整个世界变化发展的最一般的本质和最普遍的规律 揭示某一具体领域的规律
作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导
联系 (1)哲学是对具体科学的概括和总结
(2)具体科学的进步推动哲学的发展
(3)哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
(4)哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系,不是多数与少数、整体与部分的关系
错误
倾向 (1)把哲学看作“科学之科学”,认为哲学可以取代具体科学(哲学万能论)
(2)轻视哲学,否认哲学对具体科学研究的指导作用(哲学无
用论)
课堂小结
知识小结 必背清单
核心概念:
哲学　世界观　方法论
具体科学
重要问题:
1.哲学的起源是什么
2.哲学与世界观的关系是什么
3.世界观和方法论的关系是什么
4.哲学与具体科学的关系是什么
1.“毋意,毋必,毋固,毋我。”这是《论语》中富有哲理的一句,它简洁而深刻地传达了一种智慧和人生态度。告诫我们不要随意猜测,不要绝对肯定,不要固执己见,不要以自我为中心。这四个“毋”,如同四则箴言,指引着我们在人生的道路上不断超越自我,成就未来。这表明(　　)
①哲学智慧产生于人们对客观世界的反思　②认识和改造世界需要哲学的智慧　③哲学是指导人们生活得更好的智慧之学　④哲学是一门仁者见仁、智者见智的科学
[A]①② [B]①④ [C]②③ [D]③④
C
典型例题
【解析】 哲学智慧产生于人类的实践活动,①错误。哲学有正确和错误之分,不是一门仁者见仁、智者见智的科学,④错误。
2.在人类社会从古到今的文明进程中,哲学思想界的工作其实就是把人们在日常工作生活中那些普遍的和真实简单的道理,结合自己在日常生活中所见所闻所思所想的诸多问题,进行深度思考和解疑,作出梳理和总结、概括和提升。由此可见(　　)
①哲学起源于哲学家在生活中的思考　②哲学从总体上把握人与世界的关系　③哲学是对具体科学的概括和总结　④哲学是世界观,是“科学之科学”
[A]①③ [B]①④ [C]②③ [D]②④
C
【解析】 哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考,①错误。哲学是关于世界观的学问,是系统化理论化的世界观,且哲学不是凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”,④错误。
3.第二十五届世界哲学大会于2024年8月1—8日在意大利罗马举行,主题为“跨越边界的哲学”,吸引了来自全世界100多个国家和地区的5 000多名学者和学生参与。下列关于哲学的论述准确的是(　　)
①哲学就是人们对整个世界的根本看法和总的观点　②哲学是系统化理论化的世界观,是世界观和方法论的统一　③具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展　④哲学为具体科学的发展提供正确的世界观和方法论的指导
[A]①③ [B]①④ [C]②③ [D]②④
C
【解析】 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点,①错误。哲学有科学与非科学之分,科学的哲学为具体科学的发展提供正确的世界观和方法论的指导,④错误。
4.“苦中作乐”是中国人的一种幸福哲学,正是这种哲学,使中国人能够乐观地看待苦难,支撑着一代又一代中国人在逆境中奋起,在灾难中前行。这表明(　　)
①哲学为人们生活提供世界观与方法论的指导 ②只要拥有了正确的世界观,就能成为哲学家　③一般说来,世界观决定方法论,有什么样的世界观就有什么样的方法论　④哲学是社会发展的决定力量
[A]①③ [B]②③
[C]①④ [D]②④
A
【解析】 世界观人人都有,哲学是系统化理论化的世界观。拥有了正确的世界观,不一定能成为哲学家,②错误。哲学是社会发展的影响力量,而不是
“决定力量”,④错误。
5.苏格拉底与其他人讨论美德。其他人回答了男人、女人、老人、青年人的美德,苏格拉底说:这只是具体的美德,而不是哲学的美德。对美德的哲学回答,要寻找贯穿于一切美德之中的共同的美德。这体现了(　　)
[A]对日常生活的一般性概括就是哲学
[B]哲学是一切具体科学之上的“科学之科学”
[C]离开了抽象概括,哲学就变成了具体科学
[D]哲学是概括世界最一般的本质和最普遍的规律的学问
D
【解析】 哲学是系统化理论化的世界观,对日常生活的一般性概括并非就是哲学,A错误。那种认为哲学可以凌驾于一切具体科学之上,是“科学之科学”的看法是错误的,B错误。哲学是对具体科学的抽象和概括,但这并不意味着“离开了抽象概括,哲学就变成了具体科学”,C错误。

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