资源简介

2不倒翁 教学设计
教学目标
1.能够深入观察不倒翁的外观形态、结构特点和运动方式，精准识别其关键特征，提升对物体特征的观察和分析能力。
2.熟练掌握不倒翁的制作方法和技巧，依据所学知识与原理，独立设计并成功制作出具有一定稳定性和趣味性的不倒翁作品，增强动手实践和创新创造能力。
3.透彻理解不倒翁“不倒”的科学原理，包括重心、平衡等概念，并能运用这些原理准确解释生活中相关的平衡现象，培养科学思维和知识迁移能力。
4.在小组合作制作不倒翁的过程中，有效锻炼沟通交流、分工协作和问题解决能力，学会相互支持与配合，共同完成任务，提升团队协作精神和人际交往能力。
5.通过欣赏不倒翁的艺术造型和文化内涵，充分感受其独特魅力，激发对传统民间玩具和科学探究的浓厚兴趣，培养审美情趣和文化传承意识
6.在制作和实验过程中，逐步形成严谨认真、勇于尝试、不怕失败的科学态度，面对困难和挫折时，能够积极思考、主动探索解决问题的方法，增强自信心和意志力。
教学重点
1.细致观察并精准把握不倒翁的外形、结构和运动特点，全面了解其制作材料和基本步骤。
2.熟练掌握不倒翁的制作方法，精心设计并成功制作出能够实现“不倒”功能的作品。
3.深入理解不倒翁“不倒”的科学原理，即重心的位置与物体稳定性的关系，并能清晰地进行解释。
教学难点
1.巧妙运用所学知识，在制作过程中合理调整不倒翁的重心位置，确保其具有良好的稳定性。
2.引导学生发挥创新思维，对不倒翁的外观进行独特设计和个性化装饰，使作品兼具科学性和艺术性。
3.培养学生运用科学原理解决实际问题的能力，能够准确分析和解决制作过程中遇到的各种问题。
课时安排
1课时
教学过程
一、趣味导入
1.教师提前在教室的讲台上放置几个不同造型的不倒翁，当学生进入教室时，会自然地被这些有趣的物体吸引，引发他们的好奇心。
2.上课铃响后，教师神秘地说：“同学们，今天老师给大家带来了几位神秘的朋友，它们就静静地站在讲台上，大家快来看看，猜猜它们是什么 "
3.邀请几位学生到讲台前，亲自用手推动不倒翁，观察不倒翁前后左右晃动却始终不倒的奇妙现象。
4.教师提问：“同学们，看到不倒翁这么有趣的表现，你们心里是不是有很多疑问 比如，不倒翁为什么推不倒呢 它是怎么做成的呢 ”鼓励学生积极思考并举手发言，分享自己的想法和疑问。
设计意图：通过在教室提前布置不倒翁并让学生亲自操作，营造出轻松愉快、充满好奇的学习氛围，迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和探究欲望。提出问题引导学生思考，为后续的教学活动做好铺垫。
二、观察探究
1.教师为每个小组发放几个不倒翁实物，让学生以小组为单位进行细致观察。观察内容包括不倒翁的整体外形 (如形状、大小、颜色等)、表面特征(光滑、粗糙等)、底部特点(形状、材质等)以及上部结构等。
2.组织学生进行小组讨论，分享自己观察到的不倒翁的特点，并记录下来。
3.每组选派一名代表，向全班汇报小组的观察结果，教师进行总结和补充，引导学生归纳出不倒翁的外形特点：
一般上轻下重、底部呈圆形且光滑。
4.教师演示不倒翁的不同运动方式，如轻轻推、用力推、从不同方向推等，让学生仔细观察不倒翁的运动状态和规律。
5.再次组织学生小组讨论，探讨不倒翁在运动过程中的特点，如晃动幅度、恢复平衡的速度等。
6.请学生代表发言，总结不倒翁的运动特点：受到外力作用后会前后左右晃动，但最终都会恢复到直立状态。
设计意图：让学生通过自主观察、小组讨论和汇报交流，亲身体验探究的过程，培养他们的观察能力、合作交流能力和归纳总结能力。深入了解不倒翁的外形和运动特点，为理解其“不倒”原理和制作不倒翁奠定基础。
三、原理讲解
1.教师拿出一个不倒翁和一个普通的圆柱体物体，分别放在讲台上，轻轻推动它们，让学生观察两者的不同反应。引导学生思考：为什么不倒翁能保持平衡而圆柱体容易倒下呢
2.借助多媒体课件，以动画的形式展示不倒翁的重心位置和变化情况。解释重心的概念：重心是物体各部分所受重力的合力的作用点。对于不倒翁来说，它的重心位置比较低，而且在底部。
3.当不倒翁倾斜时，重心会升高，同时会产生一个回复力，使不倒翁向直立的方向摆动，最终恢复到平衡状态。通过简单的示意图和实例，帮助学生理解重心与物体稳定性的关系。
4.让学生用身边的简单物品(如书本、铅笔等)进行小实验，尝试改变物体的重心位置，观察物体的稳定性变化，进一步加深对重心原理的理解。
5.联系生活实际，列举一些利用重心原理保持平衡的例子，如赛车的低底盘设计、塔吊的配重等，让学生了解科学原理在生活中的广泛应用。
设计意图：通过对比实验、多媒体展示、小实验和联系生活实际等多种方式，深入浅出地讲解不倒翁“不倒”的科学原理，帮助学生理解抽象的重心概念，培养他们的科学思维和知识迁移能力。让学生明白科学知识与生活息息相关，提高他们学习科学的积极性。
四、制作指导
1.教师展示制作不倒翁所需的材料和工具，如鸡蛋壳、乒乓球、橡皮泥、彩笔、剪刀、胶水等，并介绍每种材料和工具的用途和使用方法。
2.利用多媒体课件或实物展示，详细讲解不倒翁的制作步骤：
准备材料：选择合适的蛋壳或球体作为不倒翁的主体，准备好配重材料(如橡皮泥、沙子等)和装饰材料 (如彩纸、贴纸等)。
处理主体：如果使用鸡蛋壳，需要在鸡蛋的一端轻轻敲出一个小孔，将蛋清和蛋黄倒出，然后用清水冲洗干净并晾干；如果使用乒乓球，需要用剪刀在球的顶部剪一个小口。
添加配重：将橡皮泥或沙子等配重材料通过小孔放入蛋壳或球体内，注意控制配重的量和位置，使重心尽量降低。可以先少放一些，边放边尝试让物体保持平衡，直到达到满意的效果。
密封开口：用胶水或胶带将小孔或开口密封好，确保配重不会漏出。
装饰外观：使用彩笔、彩纸、贴纸等材料对不倒翁的主体进行装饰，发挥自己的创意，设计出独特的造型和图案。
3.在讲解过程中，教师强调制作过程中的安全注意事项，如使用剪刀时要小心，避免划伤手指；使用胶水时要注意不要弄到眼睛里等。
4.教师进行现场示范制作，按照步骤逐步操作，让学生更直观地看到每个环节的具体做法。在示范过程中，及时解答学生的疑问，提醒学生注意关键步骤和细节。
设计意图：通过详细的材料介绍、步骤讲解、安全提示和现场示范，让学生清楚地了解不倒翁的制作方法和流程，为他们的实际制作提供明确的指导。培养学生的动手能力和安全意识，确保制作活动的顺利进行。
五、实践制作
1.学生以小组为单位，领取制作材料和工具，根据教师的讲解和示范开始制作不倒翁。教师提出制作要求：
小组内成员要分工明确，相互协作，共同完成不倒翁的制作任务。
发挥创意，对不倒翁的外观进行独特设计和个性化装饰，使作品具有特色。
注意制作过程中的安全和卫生，保持桌面整洁。
2.在学生制作过程中，教师巡回指导，观察每个小组的进展情况，及时发现问题并给予帮助。对于遇到困难的小组，教师引导学生自己思考解决问题的方法，鼓励他们尝试不同的方案。
3.鼓励学生在制作过程中相互交流和分享经验，互相学习和借鉴。对于有创新想法和独特设计的学生，及时给予表扬和肯定，激发他们的创作热情。
设计意图：让学生在实践操作中巩固所学知识和技能，培养他们的动手能力、创新能力和团队协作精神。教师的巡回指导能够及时解决学生遇到的问题，保证制作活动的顺利进行，同时促进学生之间的交流与合作。
六、展示评价
1.制作完成后，每个小组选派一名代表，将小组制作的不倒翁拿到讲台上进行展示。代表要介绍小组的设计思路、制作过程中遇到的问题以及解决方法，同时展示不倒翁的独特之处。
2.组织学生进行评价，评价内容包括不倒翁的稳定性、外观设计、创意和团队协作等方面。可以采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式
学生自评：每个小组的代表先对自己小组的作品进行自我评价，总结优点和不足之处。
学生互评：其他小组的学生对展示的作品进行评价，提出优点和建议。评价时要尊重他人的作品，客观公正地发表意见。
教师评价：教师对每个小组的作品进行全面评价，肯定学生的努力和成果，指出存在的问题和改进方向。
同时，对表现优秀的小组和个人给予表扬和奖励。
3.评选出“最佳创意奖”最稳定不倒翁奖”最佳团队协作奖”等多个奖项，颁发小奖品(如奖状、小礼品等),鼓励学生积极参与和创新。
设计意图：通过展示和评价活动，为学生提供一个展示自己作品和交流学台，培养他们的表达能力和评价能力。让学生在评价过程中相互学习、相互启发，提高他们的审美水平和创新意识。同时，通过评选奖项，激发学生的竞争意识和学习动力。
七、课堂小结
1.教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括不倒翁的外形特点、运动特点、“不倒”原理、制作方法以及评价标准等。
2.请学生分享自己在本节课中的收获和体会，如学到了哪些知识和技能、在团队合作中遇到了哪些问题以及是如 何解决的等。
3. 教师对学生的表现进行总结和评价，强调科学探究和实践操作的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中继续保持好奇心和探究精神，积极运用所学知识解决实际问题。
八、布置作业
1.让学生回家后，利用不同的材料制作一个更加精美、独特的不倒翁，并与家人分享自己制作不倒翁的过程和收获。
2.查阅资料，了解更多关于不倒翁的历史文化和相关传说，下节课与同学们进行交流分享。
板书设计
不倒翁
外形特点：上轻下重、底部圆形光滑
运动特点：晃动后恢复直立
原理：重心低，有回复力

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