资源简介

教学设计
课题 羽毛球知识、技术技能、比赛规则
课型 新授课√ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
教学内容分析 教学内容 主题概述注重增加规则、优秀有比赛等竞争要素，让学生在体育锻炼中享受竞争与表现的乐趣，实现从激发兴趣到形成志趣、享受乐趣的层层深入。充分挖掘羽毛球课程思政元素，项目本身的育人价值，培养学生的爱国情怀、社会责任感和良好的个人品质。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。教学内容 学情分析水平五高三年级的学生，身心发展趋于成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，对细小部分则缺乏观察，注意的范围有限，思维过程已能在表象和概念的基础上进行抽象的分析与综合，比较能也随之提高。这阶段是高中生敏感期即将到来。针对我们学校的学生整体身体素质差距较大，羽毛球水平也参差不齐，教学多采用分层练习，学生们比较活跃，课堂气氛好，2班学生的羽毛球基础整体突出，在大课间可以利用，安排骨干学生组织其他学生练习，调动他们的积极性。教学内容开放性学习环境充分发挥学生主体作用，让他们自主的锻炼，减少教师无畏的干扰与约束，发挥体育骨干的作用，学生在一定的学习目标指引下，有针对性的加以练习，场地器材布置、安全事项等要给与充分的要求，利用1、黑板、挂图，2、多媒体设备，3、腾讯会议、4、钉钉等媒体教学设计，调动学生的积极性，推送国际、国内赛事。
学习目标确定 运动能力： 学生在本单元学练赛中，发展耐力、灵敏、协调、平衡等体能，逐渐养成运动兴趣；基本掌握羽毛球接发球、对击高远球、杀球的动作方法和应用方法以及多种击球的组合技术方法，并在练习中不断熟悉球性，提高控球能力，并能运用基本的攻防技战术进行比赛；了解羽毛球运动的基本知识，场地位置基础理论、走近羽毛球赛场文化，知道羽毛球比赛的观看方式和途径。 健康行为：能在校内外体育锻炼时逐渐养成自主学练羽毛球技能的习惯；并将健康与安全知识技能运用于日常生活中，理解体育锻炼对健康的重要性，主动参与运动；在参与学练赛的过程中，在教师指导、个人调整下保持情绪稳定；正确选择羽毛球练习的场地、器材和正确方法。 体育品德：在学练赛中，学生更加勇敢、果断、顽强，形成克服困难的坚强意志品质和灵活应变的能力；通过羽毛球游戏比赛，知道在集体中如何与他人合作，尊重裁判、尊重对手，具有团队精神和团队意识，能接受比赛结果；学生在篮球活动中努力展示自我，发展自尊与自信，形成克服困难的坚强意志品质和灵活应变的能力。
学习重点难点 重点：正反手的握拍 难点：在练习过程中能保持正确的握拍
学习评价设计 评价内容运动能力评价、健康行为评价、体育品德评价评价指标运动能力评价：专项体能包括折返跑 、后退跑、对击高远球 专项技能包括正手发后场高远球、进攻战术基础配合健康行为评价：羽毛球运动基本安全知识、在学练赛时保持情绪稳定体育品德评价：运动参与、规则意识、课堂表现、提高幅度、出勤评价方法运动能力评价：专项体能+专项技能，老师、小组和个人给分健康行为评价：理论考试+课堂提问，老师和小组给分体育品德评价：运动参与、规则意识、课堂表现、提高幅度、出勤， 老师、小组和个人给分赋分方法运动能力评价：专项体能20分+专项技能30分 健康行为评价：理论考试10分+课堂提问10分 体育品德评价：运动参与10分、规则意识和课堂表现10分、提高幅度5分、出勤5分
学习活动设计
教师活动 学生活动
环节一：体育常规及课程导入
教师活动 集合、整队、检查服装、师生问好、提问中国羽毛球的世界冠军都有谁。 宣布课内容和要求。 欢乐球拍操 学生活动 成四列横队站立 学生分小组谈论，列举世界冠军，并说出他们的励志事迹，及训练方法。 在同心圆上进行 饱满的热情投入到球拍操的练习当中
活动意图说明： 教师生动的语言及直观合理的场地介绍设计，激发学生的兴趣，使学生产生一种全新的感觉。 在强劲的球拍操中，培养节奏感，起到热身作用，并激发学生的学习兴趣。
环节二： 羽毛球的基本技术、规则
教师活动 羽毛球基本常识、场地及器材 花样颠球 教师简要讲解要领，准确示范正手、反手颠球技术，用说教引导学生动脑，动手。 羽毛球拍的正反手握法。 A：正手握拍：左手我跑头，使拍框垂直于地面，右手虎口对准拍框，如握手般从拍头顺势握住拍柄，虎口对准拍柄的第二棱边。 B：反手握拍：在右手握拍的基础上，拇指上移，食指下移。拇指握在拍柄的第一、二条的棱边。 C：正反手握拍反应练习。一人一拍，体验正反手握拍的动作。 D：划“8”字练习：让学生体验正反手握拍的技术动作。 E：正反手颠球练习、自主练习。 学生活动 学生在羽毛球认识场地，及规则。 学生在羽毛球场上自创各种颠球动作。 学生在球场的2人一组自由对打。 一人一拍体验握拍。 加深对正反手握拍的影响。 颠球练习：体验颠球时机和发力动作。 学生自主练习，巩固课上多学的知识，在原有的基础上应用所学的技能。
活动意图说明 1、引导学生知道羽毛球的各种规则。 2、培养学生动手，动脑能力，在“玩”中体会颠球动作及正反手的握拍，培养学生不跑困难，刻苦学习、团结互助、勇于拼搏、积极向上，努力争取的良好品质。
环节三： 结束部分
教的活动 在优美的乐曲下师生共舞，尽情享受“飞”中得到乐趣。 鼓励先进，指出不足。 学的活动 在场地上进行全身心的放松。 学生的自我评价。
活动意图说明 发展学生协调性。 提高学生的韵律感、美感。 注意学生个性的培养和表现。
板书设计
教学反思与改进 1、结合羽毛球项目课程的目标体系，设置有助于实现羽毛球教学与德育、智育、美育、劳动教育和国防教育相结合的多学科交叉融合的教学内容，但切记避免生拉硬拽做好跨学科主题教学的融合。 2、注重弱侧手练习,鼓励学生大胆尝试；技战术同步安排。 3、在有真实比赛的情景下学习技术动作，注重结构化知识、技能的培养，为终身体育服务。

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