资源简介

四上10《爬山虎的脚》导学案
一、学习目标
识字写字：认识"均、柄、蜗、曲"4个生字，读准多音字"曲"，会写"虎、操、占、嫩、顺、均、叠、隙"8个生字
词语积累：能正确读写"爬山虎、操场、嫩红、嫩绿、均匀、重叠、空隙、拂过、漾起"等16个词语
阅读理解：能找出描写爬山虎叶子的准确形象的句子，感受作者细致的观察
脉络梳理：初步了解课文内容，理清文章脉络
二、学习重难点
重点：识字写字，理解描写爬山虎叶子的词句
难点：体会作者细致观察的方法，感受语言文字的准确生动
三、学习过程
（一）预习检测
1. 词语我会读（正确朗读并理解词义）
爬山虎 操场 嫩红 嫩绿 均匀重叠 空隙 拂过
漾起 波纹 叶柄 蜗牛 弯曲 枯萎
2. 生字我会写（观察字形，注意书写要点）
虎：注意第二笔是短横，第三笔是横钩，像老虎的牙齿
操：左窄右宽，右边三个"口"要写得匀称紧凑
嫩：左中右结构，第十画是点（不是撇），注意笔画穿插
隙：右边上面的"小"，竖钩要变成短竖
3. 多音字辨析
曲：弯曲（qū）→ 歌曲（qǔ）
造句：爬山虎的茎弯曲（qū）地向上生长。
（二）初读感知
1. 朗读课文
自由朗读课文，读准字音，读通句子，同桌互读，互相纠正读音
2. 脉络梳理，完成填空：
第1自然段：写爬山虎的生长位置
第2自然段：写爬山虎的叶子特点
第3自然段：写爬山虎的脚的样子
第4自然段：写爬山虎怎样爬墙
第5自然段：写爬山虎脚的变化
3. 整体感知
课文主要从______、______、______三个方面介绍爬山虎，作者重点描写的是爬山虎的______
（三）细读品味
聚焦第2自然段——爬山虎的叶子
1. 观察角度梳理
颜色变化：（嫩红）→（嫩绿）
排列特点：（均匀）（不重叠）
动态描写：风（拂过）时，叶子（漾起）波纹
2. 词语品味
"一顺儿"让我感受到叶子排列整齐有序
"均匀"说明叶子铺得平整，间隔匀称
"拂过""漾起"让我仿佛看到微风轻抚叶子，荡起层层波纹的美景
3. 观察方法探究
我的发现：作者观察叶子时，既观察了静态特征（颜色、排列），又观察了动态变化（风中姿态），说明观察很细致。
4. 朗读感悟
有感情地朗读第2自然段
注意："均匀"要读得平稳，"拂过"要读得轻柔，"漾起"要读得优美
（四）积累运用
1. 词语积累
（嫩绿）的叶子 （均匀）地铺着 （美丽）的波纹
（新鲜）的绿色 （引人注目）的景色
2. 句式仿写
原句：叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀。
仿写：花瓣一顺儿朝外，在枝头开得那么鲜艳。
3. 造句练习
用"均匀"造句：妈妈把种子均匀地撒在田地里。
用"拂过"造句：春风拂过湖面，荡起层层涟漪。
（五）书写练习
1. 重点练习
"虎"、"操"、"嫩"、"隙"四个生字，每个字在田字格中书写3遍
2. 书写要求：注意笔画顺序、关注间架结构、保持书写整洁
四、拓展延伸
观察一种植物的叶子，从颜色、形状、排列、触感等方面进行细致观察，完成观察记录表。
今日收获：今天我学会了用细致的眼光观察事物，发现了爬山虎叶子的美丽，体会到了作者观察的用心。

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