资源简介

(共51张PPT)
项目2
《 勇闯学趣园》
【北师大版】小学版4年级上册
综
合
课
程
05
06
步骤四 实践活动
07
01
欣赏古诗导入
02
步骤一 提出问题
03
步骤二 确定任务
08
课堂总结、板书设计
拓展延伸、课堂练习
04
步骤三 设计方案
步骤五 展示交流
步骤六 总结评价表
09
欣赏古诗
古诗：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
你们觉得学习是 “苦” 的吗？
步
骤
一
提
出
问
题
围绕主题，讨论并提出问题，形成班级问题清单。
问题清单
四（2）班
1.你的学习优势和困难分别是什么？
2.产生学习困难的原因有哪些？
3.怎样更高效地学习？
4.哪些学习习惯能帮助我们提高学习效率？
5.如何在学习中保持积极的心态，应对成绩波动？
6.怎样把自己的兴趣和学习结合起来，让学习更有趣？
步
骤
一
提
出
问
题
我们的任务
四（2）班
1.做自己的学习诊断师，梳理自己的优势与不足。
2.了解学习困难产生的原因，寻找解决方法。
3.培养积极乐观的学习态度，养成积极进取、勤奋好学的品质。
4.探寻并实践有助于提高学习效率的良好学习方法。
5.探索将个人兴趣与学习相融合的方式，提升学习的趣味性。
步
骤
二
确
定
任
务
步
骤
三
设
计
方
案
活动内容
活动指引：围绕项目任务，从活动目的、活动主题、活动内容、小组分工等方面，设计活动方案。
看看我们的活动方案吧！
步
骤
三
设
计
方
案
活动目的
学会正视学习中的困难，不被挫折打倒；能够正确看待成绩波动，明白努力的过程比结果更重要；培养良好的学习习惯，提高学习效率，激发学习兴趣，在探索中绽放光彩。
步
骤
三
设
计
方
案
活动主题
“勤奋好学，乐观进取”。
我们决定开展“学习解难高手”“学习好习惯养成记”两个活动。
活动内容
学习解难高手 梳理自己在学习中遇到的困难，分析学习困难产生的原因；分享学习经验和方法，学会正确看待成绩。
学习好习惯养成记 了解高效学习的方法，根据自己的学习情况，制订个性化的学习计划和时间表；参加兴趣小组活动，培养学习兴趣和自主学习能力。
步
骤
三
设
计
方
案
小组分工
活动指引：自由分组，给小组取一个响亮的名字，确定各小组的任务分工和行动方法。
勇闯学趣园 示例
小组 任务分工 行动方法
书香小组 组织讨论，分享自己在学习中遇到 实地调查、观察和访谈。
启思小组 分析这些困难产生的原因。 资料收集、实地调查、观察和体验。
步
骤
三
设
计
方
案
引航小组 邀请学习进步较大的同学分享自己的学习经验和方法，以及在面对成绩波动时如何调整心态。 开展学习计划指导和效果跟进活动。
知行小组 组织制订学习习惯养成计划。 利用信息技术查阅资料、观影、成果展示。
趣学小组 将兴趣与学科学习结合的具体方式，设计趣味学习活动。 兴趣与学习结合的案例收集、创意设计比赛。
聚力小组 小组活动开展，汇总活动过程中的问题与成果，组织跨组交流。 召开小组协调会、制作活动简报、搭建交流平台。
步
骤
三
设
计
方
案
注意事项：活动中要坚持安全第一，积极参与；尊重差异，不嘲笑或贬低他人；遵守纪律，做好记录，诚实面对自己的学习情况；发挥团队力量，遇到困难不急躁。
步
骤
四
实
践
活
动
活动①学习解难高手
面对学习道路上出现的阻碍，我们要一起寻找克服困难的方法。
行动1 学习困难大揭秘
召开头脑风暴讨论会，一起讨论常见的学习困难及解决困难的方法。
阅读速度慢，信息处理效率低。
注意力不集中，记忆力不好。
逻辑思维能力不足，难以深入分析、解决问题。
我们讨论出来的解决方法如下。
培养阅读兴趣。
画思维导图。
制订学习计划。
除了上述解决的方法，想一想，还有哪些？
①玩逻辑小游戏。
②用“分段记忆法” 记东西。
③阅读时带着问题找答案。
④写“错题小笔记”。
⑤学习时做“专注小约定”。
行动2 成绩背后的故事
学习分享会上，大家积极分享自己的学习经验、努力过程以及面对成绩波动时调整心态的方法。
行动2 成绩背后的故事
大家好，我是小明。忽上忽下的成绩让我很焦虑，每次考试出成绩就像开“盲盒”，我生怕考砸了。上次“学习解难高手”活动结束后，我意识到自己从来没有认真规划过学习，对知识掌握程度也没有底。根据大家讨论的方法，我制订了学习计划，每天坚持及时复习和预习。一周后，我明显感觉自己有了学习底气，不再害怕考试，就算没考好，也不会沮丧。考试能帮助我找到学习的“漏洞”，只要学习到位，“漏洞”就会减少，成绩自然就提高了。
我的分享或收获：小花曾因数学成绩波动而自卑厌学，受小明启发后用错题本整理错题，每天复习并请教老师，虽成绩提升不多但错题减少一半，获老师肯定。她明白成绩有起伏正常，改正错题如补堤坝，如今不再怕考试，认为考试是找 “漏洞” 的机会。
上课总走神，老师讲的内容好多都没听到，这成了我学习上的大麻烦。我们小组专门讨论了怎么才能在课堂上集中注意力，还试着用了几个小办法呢。
1.课前 “清空” 小准备 。
2.课中 “紧跟” 小技巧 。
3.互动 “挂钩” 小方法 。
4.抗干扰 “小盾牌”。
行动 3 课堂专注小妙招
行动1 学习习惯养成计划
制订个性化的学习计划，养成良好学习习惯（至少21天）。每周进行一次小组交流，分享自己在养成良好学习习惯过程中的收获和遇到的困难，互相鼓励、支持。
活动 ② 学习好习惯养成记
学习习惯养成记录表
姓名 小红 所属小组 引航小组
存在的学习问题 预期目标 阅读速度慢，不爱思考。 提高阅读速度，培养阅读兴趣。 活动 ② 学习好习惯养成记
坚持21天，养成_爱阅读_的好习惯。
第1天口 第2天口 第3天口 第4天口 第5天口 第6天口
第7天口 第8天口 第9天口 第10天口第11天口 第12天口
第13天□第14天□第15天口 第16天口第17天口第18天口
第19天□第20天□第21天□
实际效果：从一开始半小时只能看七八页，到现在连续阅读一小时仍意犹未尽。每天阅读后，我都会简单画一张思维导图，把故事里的人物和情节关系整理出来，这对理解内容很有帮助。
下一步的目标：从侦探小说拓展到其他类型的图书。
活动 ② 学习好习惯养成记
我正在培养及时整理错题的好习惯。
我遇到的困难是：刚开始不知道哪些题该算错题，有时会把简单的计算失误也记进去，导致错题本又乱又杂；而且整理时总想着抄题快一点，忽略了写错误原因，过几天再看就忘了当时为什么错。
我的收获是：经过小组讨论，学会了用 “三步法” 整理错题 —— 先圈出题干中的关键信息，再写下错误的具体地方（比如 “乘法口诀记错”“没看清单位”），最后用不同颜色的笔写正确思路。现在错题本变得清晰明了，复习时翻开就能抓住重点，上周数学小测中，之前易错的题型正确率提高了不少。
行动2 兴趣探索之旅
一起来玩几个小游戏吧！
无敌单词王 成语接龙 21点 一起来碴儿 超级模仿秀
行动2 兴趣探索之旅
无敌单词王：每人轮流说出一个英语单词，要求后一个单词的首字母与前一个单词的尾字母相同，如 “apple” 后面可以接 “egg”。若说不出或说错则淘汰，最后留在场上的人成为 “无敌单词王”。
游戏玩法
成语接龙：从一个成语开始，下一个人用前一个成语的最后一个字（谐音也可）作为开头说新成语，比如“春暖花开” 接 “开卷有益”。小组内轮流接龙，超时或接不上的同学要分享一个成语典故。
行动2 兴趣探索之旅
21 点：每人拿几张数字卡片（1-10），轮流抽卡或换卡，通过加减乘除让手中卡片的数字总和尽量接近 21（但不超过 21），最后谁的总和最接近 21 谁赢。
游戏玩法
一起来找碴儿：准备两张看似相同的图片（比如两幅卡通画），里面藏着 3-5 处不同（如少了一片叶子、多了一颗纽扣）。两人一组比赛找不同，用时最短的组获胜。
行动2 兴趣探索之旅
超级模仿秀：一人抽取写有 “科学家做实验”“老师讲课”“小猫钓鱼” 等场景的卡片，通过表情和动作模仿，让其他人猜内容。比如模仿 “小猫钓鱼” 时，有人会做出甩鱼竿、被蝴蝶吸引转头的动作，逗得大家哈哈大笑。
游戏玩法
你简直是我们班的成语接龙大王！你是怎么记住那么多的成语的？
我喜欢看成语故事，每学一个成语，就把它写到积累本上随时看，爸爸妈妈也会陪我玩成语接龙小游戏。
行动2 兴趣探索之旅
行动2 兴趣探索之旅
兴趣养成小贴士：
观察与尝试——多接触并尝试新事物。
鼓励与肯定——遇到困难不放弃。
环境与氛围——寻找有共同兴趣的伙伴。
行动 3 错题整理小能手
每次考试后，错题总是一错再错，不知道该怎么解决这个问题。我们可以试试养成整理错题的好习惯，让错题变成 “宝藏”。
行动 3 错题整理小能手
学习习惯养成记录表（补充示例）
姓名：张峰 属小组：趣学小组
存在的学习问题：
数学题一错再错，不明白错因。 会整理错题，同类题不再出错。
坚持 21 天，养成_及时整理错题_的好习惯。
第 1 天□ 第 2 天□ 第 3 天□ 第 4 天□ 第 5 天□ 第 6 天□
第 7 天□ 第 8 天□ 第 9 天□ 第 10 天□ 第 11 天□ 第 12 天□
第 13 天□ 第 14 天□ 第 15 天□ 第 16 天□ 第 17 天□ 第 18 天□
第 19 天□ 第 20 天□ 第 21 天□
行动 3 错题整理小能手
实际效果：从一开始只抄题不分析，到现在会给错题分类（如 “计算错误”“思路错误”），并在旁边写清错误原因和正确步骤。上周做同类型应用题时，正确率比之前提高了 60%。
下一步的目标：把语文、英语的错题也纳入整理，做成全科错题本。
你整理错题的方法太实用了，怎么能坚持下来还做得这么好呢？
我准备了不同颜色的笔，红色标错因，蓝色写思路，看起来很清晰；每天做完作业花10 分钟整理当天的错题，周末再翻一遍，而且小组里会互相检查错题本，大家一起找漏洞，就不觉得麻烦啦。
兴趣养成小贴士：
方法与工具 —— 用有趣的方式整理（如贴便利贴、画简笔画标注）。
复盘与反馈 —— 定期回看错题，检验是否真正掌握。
榜样与激励 —— 和同学比赛谁的错题本更实用，互相学习技巧。
行动 3 错题整理小能手
步
骤
五
展
示
交
流
活动指引：以班级为单位，通过手抄报、演示文稿、微视频、表演、演讲等方式，展示各小组的实践活动成果。
“学习解难高手”活动展示区
学习解难墙
小红：“学过的生字总是很快就忘了，背诵课文也让我很头痛。”
我来支着儿：生字是有规律的，可以利用形声字、形近字、造字法等方式理解记忆，新学的生字要及时听写，每周末把本周写错的生字重新听写一遍，并定期复习。
步
骤
五
展
示
交
流
我来支招儿：背诵课文前先读熟，理解课文内容，在脑海中联想画面进行背诵；也可以采取填空背诵、结构记忆、关键词提示等背诵方法。
步
骤
五
展
示
交
流
学习方法展示
在时间管理上，使用番茄学习法既能劳逸结合，又能帮助我们保持学习专注力，提高学习效率。
运算顺序歌
混合试题要计算，明确顺序是关键。同级运算最好办，从左到右依次算。两级运算都出现，先算乘除后加减。
步
骤
五
展
示
交
流
“学习好习惯养成记”活动展示区
我的兴趣养成记 知行小组
阶段 表现
发现兴趣 我去学校组织的篮球比赛当观众，看到球员们在球场上飞奔、投篮，帅气极了。现场热烈的氛围感染了我，那一刻我就下定决心要学习打篮球。
开始学习 我买了篮球和篮球鞋，从基本的运球开始练起，除了体育课上跟老师学习篮球技巧，周末也和爸爸去篮球场练习。我学得可认真了，虽然一开始球总是跑掉，但我还是很兴奋。
遇到困难 我尝试投篮，可怎么都投不进，力气不是太大就是太小，姿势也不对，手臂还特别酸，真有点儿打退堂鼓了。
克服困难 我搜索篮球教学视频，模仿专业球员的投篮姿势，还请教体育老师帮助我纠正动作，学习发力的技巧。经过不断练习，我投篮越来越准。
养成兴趣 现在每天写完作业后，我都会和小伙伴们去打篮球。我们还经常组队比赛，每次赢了比赛都特别有成就感。篮球已经成了我生活中不可或缺的一部分，我真的太爱打篮球了！
步
骤
五
展
示
交
流
学习中的“金点子” 学趣小组
①给课本 “贴标签”，找知识不迷路
②用 “小老师” 游戏记知识
③把作业变成 “闯关游戏”
④准备一个 “错题小本子”
⑤利用碎片时间 “偷偷学”
⑥和同学 “组队学习”
步
骤
六
总
结
评
价
“健康文明，有你有我”活动评价表
表
评价内容 评价标准 我的表现
参与活动的态度 积极主动，听从指挥。
动手动脑，认真参与活动。
积极建言，有自己的想法。
参与活动的体验 善于提问，乐于探究。
有责任心，不怕困难
尊重他人的意见，乐于合作。
参与活动的收获 能通过多种途径收集信息
能主动发现问题，解决问题。
学习新知识，掌握新技能。
参与活动的创意表现 在活动中融入自己的独特想法，让成果更具个性。所学知识与生活结合，创造出实用的小作品或小方法。
老师评语 在学趣园活动中，展现出了极高的热情与活力。全程积极参与各项活动，不仅认真思考、主动提问，还能大胆提出自己的想法，为小组活动增添了不少创意。面对困难时不退缩，与同学合作融洽，懂得尊重他人意见，充分体现了团队协作精神。通过活动，你学会了多种收集信息的方法，能主动发现并解决问题，掌握了不少新知识和新技能。尤其在创意表现方面，你运用手抄报和思维导图等形式展示成果，融入了自己的独特思考，将知识与生活巧妙结合，让人眼前一亮。希望你继续保持这份探索精神和创造力，在学习的道路上不断突破自我！
拓展延伸
拓
展
延
伸
如果上课总是注意力不集中，有哪些简单的解决方法？
可以试试课前整理好桌面，只留学习用品；上课跟着老师的思路走，边听边用笔画重点；如果走神了，赶紧看看同桌的笔记跟上进度。
拓
展
延
伸
小明在背课文时觉得很难，你能给他推荐两个实用的背诵方法吗？
可以先把课文读熟，理解意思后联想画面背诵；也可以找出课文里的关键词，根据关键词提示来回忆内容。
拓
展
延
伸
在 “兴趣探索之旅” 中，遇到学不会的新技能，应该怎么做？
可以像知行小组那样，看教学视频模仿正确方法，向老师或高手请教，然后坚持练习，不轻易放弃。
拓
展
延
伸
当考试成绩不理想时，应该用怎样的心态面对？
要明白成绩波动很正常，重要的是找到错在哪里，把不会的知识学会；就像小明那样，把考试当成发现学习 “漏洞” 的机会，继续努力就会进步。 。
拓
展
延
伸
写出有关学习兴趣的名言警句？
兴趣是最好的老师。—— 爱因斯坦
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。—— 孔子
学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。—— 莎士比亚
学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。—— 布卢姆
天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。—— 木村久一
爱好即获得知识的第一步。—— 佚名
要成功，兴趣很重要，理想也很重要。—— 佚名
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1.下列哪句话强调了学习兴趣的重要性？（ ）
A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者
C. 学而时习之，不亦说乎
2.小明在学习中遇到成绩波动很焦虑，后来他通过什么方法改善了状态？（ ）
A. 放弃学习计划，随意复习 B. 制订学习计划，坚持预习和复习
C. 只关注考试结果，不重视过程
3.下列哪项不属于 “学习解难高手” 活动中提到的学习困难？（ ）
A. 注意力不集中 B. 阅读速度慢
C. 擅长思维导图记忆
课
堂
练
习
B
B
C
二、填空题
1.孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如______。”
2.小红为了提高阅读效率，每天阅读后会画_________来整理故事的人物和情节。
3.“勇闯学趣园” 项目中，“学习好习惯养成记” 活动要求养成一个好习惯至少坚持______天。
课
堂
练
习
乐之者
思维导图
21
三、判断正误题
1.遇到学习困难时，应该逃避而不是主动寻找解决方法。（ ）
2.番茄学习法有助于提高学习专注力和效率。（ ）
3.背诵课文时，先理解内容再联想画面，能帮助更好地记忆。（ ）
4.兴趣养成只需要尝试一次，不需要长期坚持。（ ）
课
堂
练
习

×
×

课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅学会了正视学习中的困难并找到解决方法，还养成了制定学习计划、坚持良好习惯的意识，更懂得了在探索中激发学习兴趣，用积极心态面对每一次挑战。
项目2 勇闯学趣园
步骤一 提出问题
步骤二 确定任务
步骤三 设计方案
步骤四 实践活动
步骤五 展示交流
步骤六 总结评价表
知识拓展
谢谢

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