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“师友”课堂《湖心亭看雪》导学案
设计人：九年级语文备课组 姓名：
【目标导航】
1.借助注释和工具书，疏通文意，积累常用的文言字词和句式。
2.欣赏西湖的雪景，学习白描手法和写景、叙事、抒情的方法。
3.理解作者的文人雅趣，体会作者心中的亡国之痛与家国之思。
【素养生成】
◎学习任务一：知识盘点
一、字词检测
1.课下注释的重点字词
（1）是日更定矣 更定：
（2）余孥一小舟 孥：
（3）拥毳衣炉火 拥： 毳：
（4）雾凇沆砀 沆砀：
（5）湖中焉得更有此人焉得： 更：
（6）余强饮三大白而别 白： _
（7）是金陵人，客此 客此：
（8）舟子喃喃曰 舟子：
（9）莫说相公痴 相公： _
2.非课下注释的重点字词
（1）湖中人鸟声俱绝 俱： 绝：
（2）是日更定矣 是：
（3）上下一白 一：
（4）惟长堤一痕 惟： 痕：
（5）舟中人两三粒而已 而已：
（6）余强饮三大白而别 强：
（7）及下船 及：
二、句子翻译
1.余孥一小舟，拥毳衣炉火。
2.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
3.莫说相公痴，更有痴似相公者。
三、断句（至少划1处）
1.湖中人鸟声俱绝 2.独往湖心亭看雪 3.湖中焉得更有此人
四、文意探究
●词句赏析
1.作者以“ ”（用原文句子填空）来描写雪后西湖的寂寥空旷。一个“一”字，传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意，巧妙地从人的听觉和心理感受上刻画出了大雪的威严。
2.“拉余同饮”，一个“ ”字，写出对方的热情;“强饮三大白”，一个“ ”字，写出作者的性情。
●情感分析
文中作者说“独往湖心亭看雪”，事实上还有舟子相随。此处的“独”字应如何理解
文中作者的情感被舟子总结为一个“痴”字，这个“痴”字在文中是如何体现的 请结合具体内容简要分析。
◎学习任务二：金题集训
一、请阅读下面的文字，回答问题。（16分）
【甲】《湖心亭看雪》全文
【乙]】杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去。轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。
吾辈始舣②舟近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如镜新磨，山复整妆，湖复贵面。向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。……吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。（节选自张岱《西湖七月半》）
【注]①七月半:农历七月十五日，俗称中元节，又名鬼节。杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖。②舣（ yǐ）:同“移”，移动船使船停靠岸边。
1.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）余孥一小舟 孥： （2）拥毳衣炉火 拥：
（3）以故二鼓以前 以故： （4）席其上 席：
2.请把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（2）吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中。
3.两篇文章都写游览西湖的经过，两文都只写夜游西湖，《西湖七月半》重点描写西湖七月半晚上， 的情景。而《湖心亭看雪》重点描写 的经历和见闻。（2分）
4.【甲][乙]两文都写游西湖，虽有不同，但作者的心境有相同之处，请结合文章内容具体分析一下。（6分）
二、请阅读下面的文字，回答问题。（16分）
【甲]《湖心亭看雪》全文
【乙】从武林门 而西，望保叔塔②突兀③层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆 ，茶毕，即棹
小舟入湖。山色如娥⑤，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下
一语描写不得，大约如东阿王@梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
（节选自袁宏道《初至西湖记》）
【注]①武林门:古杭州的城门。②保叔塔:应作“保俶塔”，在西湖边的山上。③突兀:高耸的样子。④昭庆:西湖的寺庙名。⑤娥:美女的黛眉。⑥东阿王:即三国魏国的曹植，曾封东阿王，曾写《洛神赋》。
1.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）湖中人鸟声俱绝 绝： （2）及下船 及：
（3）即棹小舟入湖 棹： （4）花光如颊 颊：
2.请把下面句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）余强饮三大白而别。
（2）才一举头，已不觉目酣神醉。

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