资源简介

第2课时
素养目标
1.结合实例,了解气候对人类生活的影响。
2.结合实例,了解人类活动对气候的影响;知道人类不合理的活动对气候的影响,特别是大量排放温室气体导致全球气候变暖。
3.知道我国为应对全球气候变暖所提出的碳达峰与碳中和目标,树立可持续发展的观念。
气候对人类生活的影响,如何应对全球气候变暖。
气候对人类生活的影响,如何应对全球气候变暖。
【自主预习】
知识点一：气候与生活
1.气候与人们的生活密切相关。生活在　　　　　气候区的沙特阿拉伯人与生活在寒带苔原气候区的　　　　人,在衣、食、住、行等方面均存在显著差异。沙特阿拉伯人身着　　　　、头戴　　　　　,以遮挡烈日和风沙,因纽特人使用动物的皮毛制作衣服,以抵御　　　　　;沙特阿拉伯人种植耐旱、耐热的　　　　　　,因纽特人主要以捕鱼和　　　　　为生;沙特阿拉伯人的传统民居多为　　　　顶,因纽特人搭建　　　　避寒;沙特阿拉伯人的传统交通工具是骆驼,因纽特人的传统交通工具是犬拉的雪橇和兽皮船。
2.气候异常可能会造成洪涝、干旱和　　　　等灾害,对人们的生产生活影响很大。
知识点二：人类活动对气候的影响
1.合理的人类活动,如植树造林、　　　　　等,可以改善气候;不合理的人类活动,如破坏森林和草原植被等,则会造成气候恶化。
2.自工业革命以来,人类大量燃烧　　　　　、砍伐森林等活动,致使大量　　　　　等温室气体排放到大气中,导致了全球气候变暖。
3.为应对全球气候变暖,我国提出采取更加有力的政策和措施,推进碳达峰与碳中和战略,力争于2030年前使二氧化碳排放达到　　　　　　,努力争取2060年前实现　　　　　　。
【合作探究】
1.项目式学习:气候与我们生产生活的关系。
气候与我们的生产生活息息相关,它不仅影响着工农业生产,也影响着我们的衣食住行。同学们采用项目式学习的方式,探究气候对我们生产生活的影响。
任务一:气候对日常生活的影响。
(1)四川、湖南、贵州等地的居民有喜食辣椒的习惯,这与当地潮湿的气候有关,而辣椒恰恰具有祛风除湿、散寒健脾的功效。想一想,你的家乡有哪些饮食习惯与当地的气候有关系。
(2)冬季,人们很容易患上感冒。一方面,冬季干燥的气候适宜细菌、病毒的滋生与传播;另一方面,冬季忽冷忽热的天气、室内外的巨大温差,易使人体免疫力下降。请结合个人的生活体验和所见所闻,谈谈气候对人们身心健康的影响。
任务二:气候对农业生产的影响。
(3)农业谚语是劳动人民对农业生产与气候的关系的经验概括,其呈现形式包括谚语、歌谣等。想一想,你知道哪些农谚
2.地理探究:气候与人类生活的关系。
　　多哈是卡塔尔的首都,2022年卡塔尔世界杯的多场比赛在这里举行。此次世界杯被誉为一次“独特”的世界杯,其独特的地方在于赛事举办的时间与历届世界杯不同,而这也反映了气候对人类生活的显著影响。除了对赛事主办时间的影响,当地的气候还影响着人们的日常生活。读图,完成下列问题。
多哈的气温曲线与降水量柱状图
(1)填写多哈的气候特征。
各月的平均气温均在17 ℃以上,说明该地终年　　　　。 各月的降水都在20毫米以下,说明该地终年　　　　。 多哈的气候特征是终年　　　　,属于热带沙漠气候。
(2)结合多哈的气候特征,简要分析2022年卡塔尔世界杯在11—12月举行的原因。
(3)读多哈当地的传统民居图和多哈当地的传统服饰图,并结合多哈的气候特征,说一说当地的传统民居和服饰与气候特征之间的关系。
多哈当地的传统民居图
多哈当地的传统服饰图
3.学习探究。
　　根据自己搜集的资料,并结合教材内容,解决以下问题:全球气候变暖的原因是什么 全球气候变暖会带来什么影响 人类为缓解全球气候变暖采取了哪些措施
参考答案
自主预习
知识点一
1.热带沙漠　因纽特　长袍　头巾　严寒　枣椰树　狩猎　平　冰屋
2.寒潮
知识点二
1.保护水系
2.矿物燃料　二氧化碳
3.峰值　碳中和
合作探究
1.(1)例如,我的家乡是江西,属亚热带季风气候,地处亚热带、湿润地区,适合水田农业的发展,广种水稻,故居民以米饭为主食。
(2)气候对某些疾病是有影响的,如关节炎、心脏病。阴天和下雨前的低气压会使学龄儿童坐立不安;非常寒冷的天气会使人的心血管系统负担过重,冬季受心血管疾病困扰的人会比其他季节多。
(3)秋收不耕地,来年不能定主意;六月不热,五谷不结;等等。
2.(1)炎热　少雨　炎热少雨
(2)多哈地处热带沙漠气候区,全年炎热少雨,11—12月相对凉爽,适宜举办大型体育赛事。
(3)多哈当地的传统民居屋顶平,反映了当地降水稀少的特点;传统民居墙体厚、窗户小,有利于隔热和抵御烈日、风沙的侵袭。
多哈当地全年炎热少雨,人们的着装可以遮挡烈日和风沙。
3.略。(言之有理即可)

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