资源简介

(共33张PPT)
辩证
唯物主义
唯物论
认识论
历史
唯物主义
辩证法
社会历史观
人生观
价值观
物质、意识、运动、规律（第2课）
实践、认识、真理（第4课）
联系、发展、矛盾、创新
辩证否定（第3课）
社会存在、社会意识、生产方式、社会规律、人民群众（第5课）
价值观、价值判断、价值选择、人生价值（第6课）
马克思
主义哲学
(第一、二单元）
思维导图
6.1 价值与价值观
第一目
人的价值
思考：这些物品有有价值吗？什么是价值？
营养价值
通信价值
医疗价值
文学价值
书籍
手机
常备药
食物
（客体对主体的积极意义）
哲学上的价值
一、人的价值
1. 价值
（1）含义：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
满足人们充饥的需要
满足我们的精神需要
满足人的健康需要
满足人们出行的需要
人/物
人
注意：
①“客体（事物）”既包括物质现象，也包括精神现象。
②“主体”一般指的是人。
③“事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。
一、人的价值
1. 价值
（2）特点：哲学上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。
注意：
①哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。
②价值包括“物的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。
思考：是不是任何事物都有价值？
不
哲学意义上
的价值
具体领域
的价值
审美价值
文学价值
营养价值
医用价值
（共性、普遍性）
（个性、特殊性）
结论：价值是一种关系，即事物对人的积极意义。
物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。
西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。
是否任何事物都具有价值呢？
议学任务
客体 -- 西红柿 主体 -- 人
（有功能） （需要观赏和食用）
满足
满 足
人的需要
价值
①
②
两者缺一不可
事物的属性
＝
一、人的价值
2. 人的价值
（1）含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会，他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。
物的价值：
事物的属性
人的需要
满足
物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的
人的价值：
人的属性
他人、社会的需要
满足①
满足②
人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要
单向
双向
一、人的价值
2. 人的价值
（2）内容：
人的价值
社会
价值
自我
价值
人是价值的创造者
人是价值的享受者
满足社会、他人的需要
对社会的贡献
获得相应的劳动报酬
得到社会对自己价值的承认
实现自我满足
人的价值是社会价值和自我价值的统一。
燃烧自己
照亮他人
七一勋章奖
社会价值
自我价值
首位
从属
（贡献）
（索取）
注意：
①社会价值居于首位、自我价值居于从属，社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础。
社会价值 自我价值
区 别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足
体现 人的价值在于创造价值，主要在于对社会的贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 付出心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足。
地位 居于主导地位，是人生的真正价值 居于从属地位
联系 社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础，个人只有在社会价值的实现过程中才能真正实现自我价值；自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值。 知识拓展：人的社会价值与自我价值的关系
一、人的价值
2. 人的价值
（3）评价标准：对人的价值的评价主要看他的贡献。
最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献
（评价一个人价值的大小，主要看他为国家、社会、人民的贡献。）
注意：
个人对社会的贡献：包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。
物质贡献和精神贡献
①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献
②人既是价值的创造者，又是价值的享受者
③对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献
要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。
人的价值原理＋方法论
原 理
方法论
第二目
价值观及其导向作用
二、价值观及其导向作用
1. 价值观
（1）含义：人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。
（1）特点：
①价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用（促进/阻碍）
②对于同一事物，人们的价值观往往有差异。(主体差异性)
③价值观有正确与错误之分。
价值 价值观
价值观对人们认识和改造世界的的活动具有促进作用（ ）
婚姻观、就业观、家庭观、学业观等，都属价值观。
片面追求GDP的发展观
绿色、协调、可持续的科学发展观
请思考：我国经济发展中出现的这两种不同的情形，是受什么观念的影响？说明了什么？给我们什么样的启示？
价值观影响着人们改造世界的活动
二、价值观及其导向作用
2. 价值观的导向作用
①价值观影响着人们对事物的认识和评价。
例：网络喷子抹黑英雄
（1）价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。
看问题
做事情
②价值观影响着人们改造世界的活动。
例：
我国：绿水青山就是金山银山 → 自觉保护环境
日本：核污水排入太平洋
请思考：他们的结局为什么会不同？
价值观是人生的重要向导
二、价值观及其导向作用
2. 价值观的导向作用
（2）价值观是人生的重要向导
①价值观对人的一生产生深远持久的影响，直接影响一个人的理想、信念、生活目标。
②影响一个人的人生道路和生活方式的选择。
价值观
正确的
价值观
错误的
价值观
做出错误的
人生选择
做出正确的
人生选择
对社会做出贡献
人生误入歧途
二、价值观及其导向作用
2. 价值观的导向作用
（3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
宪政民主、普世价值、公民社会、新自由主义、历史虚无主义
自由、平等、诚实、善良、民主、宽容
民主、法治、个人自由、包容和尊重
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公正、法治
爱国、敬业、诚信、友善
人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
①价值观影响着人们对事物的认识和评价
②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
(2)价值观是人生的重要向导。
①价值观对人的一生产生深远持久的影响，直接影响一个人的理想、信念、
生活目标。
②影响一个人的人生道路和生活方式。
(3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。发挥正确价值观的导向作用,做出正确的价值判断和价值选择。
原 理
方法论
价值观的导向作用原理＋方法论
第三目
培育和践行
社会主义核心价值观
三、培育和践行社会主义核心价值观者
基本内容
国家层面价值目标
社会层面价值取向
个人层面价值准则
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公正、法治
爱国、敬业、诚信、友善
建设什么样的国家
建设什么样的社会
培育什么样的公民
提供了基本遵循
1. 内涵（是什么）
三、培育和践行社会主义核心价值观者
2. 重要性（为什么）
（1）社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。（提供基本遵循）
（2）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求；（引领价值追求）
（3）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。（体现时代精神）
三、培育和践行社会主义核心价值观者
3. 要求（怎样做）
（1）要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；
（2）使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细落小、落实上下工夫；
（3）使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
（4）广大青年：要勤学，下得苦功夫，求得真学问。
要修德，加强道德修养，注重道德实践。
要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。
要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。
6.1 价值和价值观
二、价值及其导向作用
一、人的价值
价值观的含义
价值观的导向作用
价值的含义
人的价值的内涵
人的价值的评价标准
三、社会主义核心价值观
内涵（是什么）
意义（为什么）
要求（怎么办）
课堂小结
巩固提高
易混易错
1.事物价值的取决于人的价值判断。
事物价值的转换取决于事物的属性与人的需要之间的关系。
2.人生价值是自我满足。
人生价值是自我价值和社会价值的统一，人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。
3.价值观对人们改造世界的活动具有决定作用。
价值观对人们改造世界的活动具有导向作用。
4.价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用
正确的价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用。
5.一切工作都应该从正确的价值观出发。
价值观是一种社会意识，一切工作都应该从客观实际出发，而不能从主观出发。
1.人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是（ ）
①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思
②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用
③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性
④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
典型例题
2. “90后”钳工小曾在全国职业院校技能大赛中荣获二等奖。走出校门后，他扎车间，刻苦钻研，以精湛的技术为企业发展作出了重大贡献，荣获“全国五一劳动奖章”和“全国技术能手”称号。“做闪光的金子、品奋斗的甘甜”，小曹的奋斗青春给我们的启示是( )
①获得的荣誉越多，人生的价值就越大
②劳动是幸福的源泉，努力奋斗才能梦想成真
③有意义的人生总是与推动社会发展进步相关联
④只要发挥主观能动性，就能收获成功的幸福
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
典型例题
3.在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明( )
①价值观正确与否取决于人们的价值评价
②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化
③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同
④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
典型例题
4.开国将军甘祖昌，参加过井冈山斗争、五次反“围剿”、长征、抗日战争、解放战争，荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。
长征路上，甘祖昌和同村战友约好，革命成功后，一起回家搞建设，让乡亲们过上好日子；革命胜利后，曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。1957年8月，他主动辞去军队领导职务，秉持“共产党人不能享清福，要艰苦奋斗一辈子”的信念，举家回到家乡沿背村务农，他把70%的工资捐给了家乡的建设事业，有关部门按照规定要给他盖房配车，被他一一拒绝。他领着乡亲们修水利，建电站，架桥梁，绿化荒山，改造冬水田…一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。1986年，甘祖昌病逝，留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。
运用价值观的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。(9分)
价值观对人们认识认识世界和改造世界具有重要的导向作用
价值观是人生的重要导向
典型例题
（1）价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用。（2分）甘祖昌从革命到建设，都不忘初心，淡泊名利，始终牢记为百姓的幸福生活而奋斗的使命，体现了价值观影响人们对事物的认识和评价；（2分）他带领乡亲摆脱贫穷、走向富裕，体现了价值观影响人们的行为选择，影响改造世界的活动。（2分）
参考答案：
（2）价值观是人生的重要导向，他主动辞去军队领导职务，秉持信念回乡务农，不忘初心、一心为民。（3分）
本课结束

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