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(共25张PPT)
2.1 声音的产生与传播
第二章 声现象
声音对我们来说再熟悉不过了，那么声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢？
吉他声
瀑布的波涛声
清脆悦耳的鸟鸣
雷声轰鸣
学习目标
1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件
2、知道声音是由物体振动产生的
3、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播
PART 1
声音的产生
声音是由物体振动产生的。
知识卡片
振动：
物体的往复运动
探究声音的产生
实验一：我们敲击音叉使其发声，观察正在发声的音叉
肉眼不易观察到音叉的振动
通过乒乓球
放大音叉的振动
振动停止，
发声也停止
通过液体飞溅
放大音叉的振动
实验二：我们在鼓面撒上一些碎纸屑，敲击鼓面使其发声，观察正在发声的鼓面，你发现了什么？
魁地奇训练场
PART 1
声音的产生
1、如图所示的四幅图中，不是声源的是（　　）
拨动张紧的橡皮筋 B. 关闭的立体声收音机
C. 敲击水瓶 D. 吹着的哨子
考点：
正在发声的物体叫做声源
魁地奇训练场
PART 1
声音的产生
考点：
声源的辨析
2、下列物体中，与台风发声原理相同的是（　　）
A. 钢琴 B. 唢呐
C. 爆竹 D. 歌手
魁地奇训练场
PART 1
声音的产生
考点：
声音产生的原因：声音是由物体的振动产生的
3、为了探究声音的产生条件，人们做了如下实验。其中不能说明声音产生原因的实验是（　　）
A．花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，随音乐起舞
B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起了水花
C．往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓时见到泡沫塑料屑不停地跳动
D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线
汤姆·里德尔的笔记
1. 声音是由物体振动产生的。（转换法）
2. 声源：正在发声的物体。
3. 固体、液体、气体都可作为声源。
拓展：①唢呐是簧片振动发声；
②爆竹、纸炮是空气振动发声
4. 注意：一切正在发声的物体都在振动。
振动停止，发声停止。
一、声音的产生
提出问题 声音怎样传播出去？
猜想 声音要传播出去，可能需要某些东西来作媒介？
问题 老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？
探究声音的传播
在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的振动吗？
你能听到铃声吗？
在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤的振动吗？
说明什么问题？但是随着抽气的不断进行，玻璃罩内的
空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？
能看到电铃锤的振动，能听到铃声
能看到振动，说明电铃发声，随着抽气的不断进行，铃声越来越小
探究声音的传播
如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，
你还能听到铃声吗？
再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？
通过真空罩实验，你能得到什么结论？
罩内变成真空，就不能听到铃声了
声音由无变弱再变强
空气可以传播声音，真空不能传声
回声
活动1：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射形成回声，根据回声产生的原理和声音在空气中的传播速度，测量枯井的深度。
问题1：在只有停表，没有长度测量工具的情况下，如何测量一口枯井的深度？
在地面对着井口大喊一声，用停表计算出从发出喊声到听到回声之间的时间间隔t，设空气中的声速为v，则枯井的深度为h=。
问题2： 我们一定能听到枯井传回来的回声吗？为什么？
答：不一定，当枯井较浅时，声波很快被反射回来回声与原声混在一起，此时我们分辨不出原声和回声，当回声和原声相差大于0.1s我们才能把它区分开。
活动2：分别在教室和操场上用手机播放同一首音乐，将音量都调到最大，分别在距离手机同样远的位置倾听。
在屋子里听起来的声音比较大，在操场听起来声音比较小．原因是在教室里回声和原声混合在一起，使得声音得到了加强。
问题2：根据上面的活动，同桌之间讨论说一说回声在生活中有什么应用？
音乐厅回声和原声混在一起，让人觉得声音更响亮，使演奏效果更好。
问题1：比较在教师和在操场上听到的声音，你有什么发现？原因是什么？
魁地奇训练场
PART 1
声音的产生
考点：
声源的辨析
如图所示的四幅图中，听不到声音的是（　　）
敲击水瓶 B. 正常播放的立体声收音机
C. 真空罩中正在敲响的闹铃 D. 吹着的哨子
魁地奇训练场
PART 1
声音的产生
考点：
声源的辨析
能说明液体可以传播声音的现象是（　　）
A．在岸上的糖糖听到河水流动的声音
B．我们能听到波浪拍击礁石的声音
C．枕着竹筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声
D．潜水员能听到岸上的讲话声
魁地奇训练场
PART 1
声音的产生
考点：
声源的辨析
在敲响大钟时，同学们发现，停止撞击大钟，大钟仍“余音未止”，其主要原因是（　　）
A．钟声的回音
B．大钟还在振动
C．大钟已停止振动，空气还在振动
D．人的听觉发生延长
声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关，以下有关声音的说法正确的是( )
A.只要物体振动就一定能听到声音
B.有声音的产生就一定有物体在振动
C.声音在空气中的传播速度比在水中的大
D.空气中的声速一定是340 m/s
B
答案：B
解析：只要物体在振动，就会发出声音，但如果没有传播声音的介质，声音是听不到的，故A错误；声音是由物体振动产生的，有声音产生，就一定有物体在振动，故B正确；声音在水中的传播速度比在空气中的大，故C错误；只有温度为15 ℃时空气中的声速才是340 m/s，故D错误。
小华在钢水管的一头敲一下，小珍在另一头听到3下声音，这三下声音按听到的顺序先后依次是由下列物质传播的( )
A.钢，水，空气
B.钢，空气，水
C.水，空气，钢
D.空气，水，钢
A
答案：A
解析：小华在钢水管的一头敲一下，声音会在钢管、水和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中，所以小珍在另一头听到3下声音，第一次是通过钢管传播的，第二次是通过水传播的第三次是通过空气传播的，故A正确、BCD错误。

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