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(共24张PPT)
第二课　在社会中健康成长
第二框　养成亲社会行为
第一单元　走进社会生活
知识精要
　　1. 亲社会行为的含义及表现
（1）含义：亲社会行为是人在 　社会化　过程中形成的，是符合 　社会道德要求　、 　有益于他人和社会　的行为。
（2）表现： 　谦让　、 　分享　、 　合作　、 　帮助他人　、 　关心社会发展　等，都是亲社会行为。
社会化　
社会道德要求　
有益于他人和社会　
谦让　
分享　
合作　
帮助他人　
关
心社会发展　
2. 亲社会行为的意义
亲社会行为促进 　个人成长　和 　社会进步　。亲社会行为有利于我们养成良好的 　行为习惯　，形成正确的 　价值观　，获得他人和社会的 　接纳　与 　认可　；能够为他人带来温暖，使 　人际关系　更加融洽，为社会增添 　正能量　。
个人成长　
社会进步　
行为习惯　
价值观　
接纳　
认可　
人际关系　
正能量　
3. 亲社会行为的养成
（1）亲社会行为在 　人际交往　和 　社会实践　中养成。
（2） 　社会　是我们成长的知识， 　实践　是我们最好的老师。
（3）我们要主动了解 　社会　，关注 　社会变化发展　；了解 　风俗习惯　，遵守 　社会公德　，积极融入 　社会生活　；热心帮助他人，积极投身于 　社会实践　，以聪明才智 　贡献国家　，以开拓进取 　服务社会　。　
人际交往　
社会实践　
社会　
实践　
社会　
社会变化发展　
风
俗习惯　
社会公德　
社会生活　
社会实践　
贡献国家　
服务社会　
知识精练
1. 青少年阶段是人的社会化的重要时期，应多关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的有（　C　）。
①小文整个假期都宅在家里看动漫　　
②小明定期去敬老院为老人们读书
③小刚每天在完成作业后主动预习　　
④小芳申请到博物馆当志愿讲解员
C
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2. 小林在每个周末都要到社区孤寡老人家里，帮助他们做一些力所能及的家务，解决他们的困难。对小林的做法，下列认识正确的有（　C　）。
①自觉履行了法定义务 ②能够为他人带来温暖
③为社会增添了正能量 ④通过合作服务了社会
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
3. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这句话启示我们要（　A　）。
A. 关心社会发展 B. 掌握学习方法
C. 遵守社会规则 D. 培养批判精神
A
4. 周末，小华和同学们走进社区，向小区居民宣传垃圾分类知识。同学们向居民发放垃圾分类宣传海报，现场演示垃圾分类步骤，居民们纷纷为同学们的行为点赞。本次活动（　B　）。
①有利于促进社会进步
②能够彻底解决小区垃圾分类问题
③有利于增强同学们的社会实践能力
④旨在引导同学们维系良好人际关系
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
5. 长春市某中学举办“行走的思政课”活动，根据以下内容推测，该活动主题可能是（　D　）。
①探寻艺术特色——吉林省美术馆
②感受科技魅力——吉林省科技馆
③领略绿色之美——长春北湖湿地公园
D
A. 遵守社会规则，维护社会秩序
B. 投身社会实践，热心帮助他人
C. 关注社会发展，感受世界巨变
D. 走进社会生活，在社会中成长
6. 小宇是北京某中学的一名八年级学生。经公开招聘，小宇成为中国科技馆的一名志愿者，为参观的游客提供讲解服务。对此，下列认识正确的有（　B　）。
①社会是成长的知识，实践是最好的老师
②人际交往是培养亲社会行为的最佳途径
③中学生应当将主要的精力放到社会实践上
④我们应积极参与社会实践，养成亲社会行为
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
7. 八年级学生小立在日记中写道：“暑期社会实践，让我认识了生活的丰富和不易。这种真切的体会，是我最宝贵的财富。”下列能直接体现材料主旨的有（　C　）。
①尊重社会风俗，改变生活习惯
②主动关心社会，积极融入社会
③放弃学校学习，真正走向社会
④投身社会实践，促进个人成长
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
8. 新学期，班委会打算开展三次社会实践活动。对此，同学们发表了不同的观点。下列观点正确的有（　B　）。
①甲说：“中学生应当主动了解社会，在社会实践中养成亲社会行为。”
②乙说：“我们现在的学习任务非常重，参加社会实践只会影响学习。”
③丙说：“中学生年龄小，参加社会实践有助于开阔视野，增长见识。”
④丁说：“中学生年龄小，社会经验不足，还没有能力参加社会实践。”
B
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
9. 阅读小月同学的日记，完成下列要求。
2025年4月13日　星期日　晴
今天，我和同学们走进了孤儿学校。我们带着自己精心准备的学习用品、零食玩具送给他们。我们还和孤儿学校的小朋友们一起参加了各种活动。小朋友们很开心，我们也很有成就感。以后我还要多参与这种活动。
　　（1）请运用亲社会行为的相关知识，回答小月及同学们的行为具有什么意义。
【答案】亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。（符合题意即可）
（2）请再列举两项亲社会行为。
【答案】例：参观现代化工厂，体会科技革命的力量；参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌。（符合题意即可）
10. 某校八年级（1）班的同学们围绕“养成亲社会行为”开展了探究学习活动，请你参与。
【观点辨析】
围绕亲社会行为，同学们发表了自己的看法。
琳琳：这学期学校组织了很多社会实践活动，我认为中学生最主要的任务就是学习，培养亲社会行为是长大以后的事。
大江：中学生虽然年龄小，但我们也应当养成亲社会行为。我们要主动走进社会知识，参加社会实践活动，培养亲社会行为。
（1）你赞成哪位同学的观点？请运用所学知识阐明理由。
【答案】赞成大江的观点。青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。亲社会行为在人交往和社会实践中养成。社会是成长的知识，实践是最好的老师。（符合题意即可）
【方案设计】
（2）班级打算开展一次环保实践活动，请你参与以下活动方案的设计。
环保实践活动方案
一、活动主题
　　　　　　
二、活动目的
1. 　　　　　　
2. 　　　　　　
三、活动步骤
1. 　　　　　　
2. 　　　　　　
3. 　　　　　　
四、活动注意事项
　　【答案】如为灾区捐款，参与环保志愿活动。（符合题意即可）
课后延伸
墨香传爱 青衿致远
为弘扬中华优秀传统文化，践行新时代青少年的公益担当，2025年3月15日上午，东北师范大学附属中学（明珠校区）七年级（5）班全体师生走进长春市图书馆，开展“墨香传爱 青衿致远”主题微公益活动。通过书籍整理、借阅引导、环境维护、公益宣讲等多元形式，学生们以行动传递书香，用爱心服务社会，展现了附中学子的青春风采，为春日增添了一抹亮色。
活动当天，学生们化身“小小图书管理员”，在图书馆工作人员的指导下，分组参与图书分类、上架、读者引导等工作。面对浩如烟海的书籍，同学们细致耐心地核对编码、整理书架，并主动为读者解答疑问。有的同学还化身“故事姐姐”“故事哥哥”，为低龄读者讲述绘本故事，并设计趣味问答互动环节。班主任孙老师表示：“公益服务是社会实践的重要知识，孩子们在劳动中不仅学会了协作，更体会到公共文化服务背后的责任感。”
你参加过类似的社会实践活动吗？请与其他同学分享。(共25张PPT)
第二课　在社会中健康成长
第一框　人的社会化
第一单元　走进社会生活
知识精要
1. 我们的成长是不断社会化的过程
　父母的抚育　、 　老师的教诲　、 　同伴的帮助　和 　社会的关爱　等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习 　知识　，提升 　能力　，锤炼 　品格　，逐步成长为一名合格的社会成员。
父母的抚育　
老师的教诲　
同伴的帮助　
社会的关
爱　
知识　
能力　
品格　
2. 社会生活对个人的意义
（1）在社会生活中，我们学习 　生活技能　。
出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的 　生活技能　。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种 　科学文化知识　和 　劳动技能　。随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来 　服务社会　打下基础。
生活技能　
生活技能　
科学文化知识　
劳动技能　
服务社会　
（2）在社会生活中，我们学习 　行为规范　。
在与他人的交往互动中，我们了解 　风俗习惯　，理解 　伦理道德　，遵守 　法律规范　，学会 　明辨善恶是非　，懂得 　礼义廉耻　，形成 　正确的价值观　，从而更好地认识和参与社会生活。
行为规范　
风俗习惯　
伦理道
德　
法律规范　
明辨善恶是非　
礼义廉
耻　
正确的价值观　
（3）在社会生活中，我们学习 　扮演社会角色　。
在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与 　社会生活　，学会与其他社会成员进行 　有效沟通　和 　良性互动　，从而胜任多种社会角色。
扮演社会角色　
社会生活　
有效沟通　
良性互动　
（4）社会化伴随我们一生
今天， 　知识更新　不断加快， 　社会分工　日益精细， 　新技术新事物　层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的 　学习　，促进 　自我发展　，创造更加美好的未来。
知识更新　
社会分工　
新技术
新事物　
学习　
自我发展　
知识精练
1. 从嗷嗷待哺的婴儿到在父母搀扶下蹒跚学步的幼儿，从懵懂无知的孩童到在老师教导下心智日益成熟的少年……直至踏上各自的工作岗位，我们每个人都要大致经历这样的人生历程。这告诉我们（　A　）。
①我们的成长是不断社会化的过程
②社会为我们的成长提供了必要的支持
③置身社会生活中，每个人的成长都是被动的
A
④在个人成长历程中，父母和教师发挥着决定性作用
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2. 我们的成长是不断社会化的过程。下列行为有利于我们青少年社会化的有（　D　）。
①一心学习，对外界的事物漠不关心
②多结识新伙伴，勤与社会青年接触
③参加学校的社团活动，扩大交往范围
④积极参加社区组织的环保公益宣传活动
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
3. 以下是小月同学的学习资料卡。
感恩父母，他们教会我说话、吃饭、走路。
感恩老师，他们教会我各种科学文化知识。
感恩同学，他们和我一起做值日，分享劳动知识。
由上述学习资料卡，我们可以感受到（　B　）。
B
A. 在社会生活中，我们胜任各种角色
B. 在社会生活中，我们学习生活技能
C. 在社会生活中，我们学习行为规范
D. 在社会生活中，我们理解伦理道德
4. 假期里，李铭的生活丰富多彩：和爷爷到公园晨练；和妈妈学习做简单的家常菜；和爸爸一起看电视节目并交流看法；和朋友一起到敬老院看望老人，教老年人用手机。下列可能是李铭在上述生活中的收获的有（　C　）。
①提升了自己的学习成绩
②掌握一些基本的生活技能
③学会关心社会上的所有事情
④提高了与其他社会成员沟通的能力
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
5. 某中学组织学生开展了为期一周的学农活动，以下是此次学农活动的安排。对于这样的学农活动，同学们有着不同的看法，其中正确的有（　D　）。
周一 周二 周三 周四 周五
上午 认识农作物 参与园区管理 学习养殖蝴蝶 识别动物品种 创作五谷粮食画
下午 秋收 采摘水果 充当小小建筑师 体验无人机 制作家常菜
D
①甲：学农活动浪费学习时间，得不偿失
②乙：学农活动比学文化课更有意义和价值
③丙：在学农活动中，我们学习到了劳动技能
④丁：在学农活动中，我们可以更好地认识社会
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6. 某校八年级（1）班同学将自己闲置的图书、玩具等捐献出来，开展爱心义卖活动，义卖所得用于为市孤儿院的孩子们购买学习用品。本次活动有利于同学们（　D　）。
①自觉遵守法律规范 ②学习基本的生活技能
③形成正确的价值观 ④培养无私奉献的精神
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
7. 在家里，作为子女的小静努力承担力所能及的家务；在班级，作为数学课代表的小静努力完成数学老师布置的任务；在社团，作为积极分子的小静和其他同学一起努力开展好每一次活动……对此认识正确的有（　A　）。
①在社会生活中，我们学习扮演社会角色
②我们要学会与其他社会成员进行有效沟通
③所有人都可以胜任自己在社会生活中的角色
④我们在社会生活中了解风俗习惯，理解伦理道德
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
8. 某班计划展出一组以“我在社会中健康成长”为主题的微镜头。以下微镜头符合要求的有（　B　）。
①参与献爱心活动，获得了他人的赞许
②每天坚持体育锻炼，拥有了强健的体魄
③积极参加义务植树活动，增强了环保意识
④沉迷网络游戏，结识了网游小伙伴
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
9. 阅读材料，完成下列要求。
出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱。他们为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为有知识、懂礼貌、守规则的合格社会成员。
（1）从“白纸”到“合格社会成员”的蜕变说明了什么？
【答案】这一蜕变说明了我们的成长是不断社会化的过程。
（2）社会生活给你带来了哪些收获？
【答案】在社会生活中，我们学习生活技能，我们学习行为规范，我们学习扮演社会角色。（符合题意即可）
10. 围绕“人的社会化”这一主题，同学们开展了探究学习，请你参与。
【我理解】
针对社会化，小月同学发表了自己的看法。
（1）请结合自己的生活经历谈谈你对画线部分内容的理解。
【答案】出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。（符合题意即可）
【我选择】
（2）在社会生活中，我们学习行为规范。在下列情境下，我们应当怎样去做？
情 境 做 法
假期到民族地区游玩 ①
好朋友邀请你去网吧玩游戏 ②
发现有人传播网络谣言 ③
　　【答案】①尊重少数民族同胞的风俗习惯、语言文字。②拒绝好朋友的请求，并劝说好朋友不要去网吧。③及时向有关部门反映情况。（符合题意即可）
课后延伸
　　我们的成长是不断社会化的过程。在社会化的过程中，我们学习生活技能及行为规范，不断成长为合格的社会公民。围绕社会生活对我的意义，同学们绘制了以下表格，请填写完整。
我掌握的生活技能 来 源 我学到的行为规范 来 源
我的感受：

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