22 课时分层训练(二十) 探索与表达规律(教师版)初中数学北师大版七年级上册

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22 课时分层训练(二十) 探索与表达规律(教师版)初中数学北师大版七年级上册

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课时分层训练(二十) 探索与表达规律
知识点一 图形规律问题
1.用围棋子按如图的规律摆图形,则摆第n个图形需要围棋子的枚数是( D )
A.4n+1 B.3n+1
C.4n+2 D.3n+2
2.观察图中正方形四个顶点所标的数字规律,可知数1 005应标在( B )
A.第252个正方形的左上角
B.第252个正方形的右下角
C.第251个正方形的左上角
D.第251个正方形的右下角
3.某同学用木棒和硬币拼成如图所示的“列车”形状,第1个图需要4根木棒,2枚硬币,第2个图需要7根木棒,4枚硬币,照这样的方式摆下去,第n个图需要 (3n+1) 根木棒, 2n 枚硬币.
4.如图,用灰白两色瓷砖铺设地面,第n个图案中白色瓷砖的块数为 3n+2 .
(用含n的代数式表示)
知识点二 数式规律问题
5.如图所示的正方形中四个数之间都有相同的规律,则m的值为( C )
A.180  B.182  C.184  D.186
6.如图所示的运算程序中,若开始输入的x值为48,我们发现第一次输出的结果为24,第二次输出的结果为12……则第 2 025 次输出的结果为( D )
A.0 B.3
C.5 D.6
7.下列一组数:1,2,3,4,3,2,1,2,3,4,3,2,1,2,…,其中第2 024个数是( B )
A.1 B.2
C.3 D.4
8.观察以下一列数的特点:0,1,-4,9,-16,25,…,则第11个数是( B )
A.-121 B.-100
C.100 D.121
9.将从1开始的连续奇数按如图的规律排列,例如,位于第4行第3列的数为27,则位于第32行第13列的数为 2 023 .
10.按一定规律排列的单项式:,x11,…,则第n个单项式是( C )
A.(-1)n+1x2n-1
B.(-1)nx2n-1
C.(-1)n+1x2n+1
D.(-1)nx2n+1
11.下列图形都是由同样大小的黑色正方形纸片组成的,其中第①个图中有3张黑色正方形纸片,第②个图中有5张黑色正方形纸片,第③个图中有7张黑色正方形纸片……按此规律排列下去,第⑥个图中黑色正方形纸片的张数为( B )
A.11 B.13 C.15 D.17
12.如图,将一个边长为1的正方形纸片分割成7个部分,部分①是边长为1的正方形纸片面积的一半,部分②是部分①面积的一半,部分③是部分②面积的一半……受此启发,则+…+的值为( B )
A. B. C. D.
13.如图是一组有规律的图案,它们都是由边长为1的正方形和三角形组成的,其中正方形涂有阴影.依此规律,则第2 024 个图案中阴影部分的面积为( D )
A.8 092 B.4 046
C.4 049 D.4 050
14.如图,从左到右,在每个小格子中都填入一个整数,使得其中任意三个相邻格子中所填整数之和都相等,则c= 3 ,第2 024个格子中的数为 -1.
【创新运用】
15.阅读下面的文字,回答问题:
求5+52+53+…+5100.
解:令S=5+52+53+…+5100,①
将等式两边同时乘5,得5S=52+53+54+…+5101,②
②-①,得4S=5101-5,
所以S=,
即5+52+53+…+5100=.
(1)求2+22+23+…+2100的值;
(2)求4+12+36+…+4×340的值.
解:(1)令S=2+22+23+…+2100,①
将等式两边同时乘2,得2S=22+23+24+…+2101,②
②-①,得S=2101-2,
所以2+22+23+…+2100=2101-2.
(2)4+12+36+…+4×340=4×(1+3+32+33+…+340),
令S=4×(1+3+32+33+…+340),①
将等式两边同时乘3,得
3S=4×(3+32+33+34+…+341),②
②-①,得2S=4×(341-1),
所以S=2×(341-1),
即4+12+36+…+4×340=2×(341-1).
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