资源简介

(共30张PPT)
森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗
青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊:“我大吗 ”
“不大!”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。
随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。
导入新课
思考:在这个寓言故事中，青蛙为什么会遭到嘲讽呢
伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。. 他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。.
2.1认 识 自 己
第二课 正确认识自我
1.政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观。
2.道德修养：客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自强自律、相互尊重的道德品质。
3.法治观念：养成正确认识和评价自己的良好行为习惯，培养正确认识自己、接纳自我的观念，形成客观、完整的自我观念。
4.健全人格：掌握正确认识自己的方法，学会理解、宽容和善待他人，具备自尊自信、理性平和的生活态度。
5.责任意识：提高自我认识程度，开发自身潜能，履行社会责任。
核心素养目标：
教学重点：正确认识自己的途径和方法。
教学难点：正确认识自己的意义。
1.为什么要正确认识自己？（原因/意义）
2.怎样正确认识自己？
3.怎样正确对待他人评价？
自主预习
古时候，越国有两个女子，一个长得很美，叫西施，一个长得很丑，叫东施。东施很羡慕西施的美丽，就时时模仿西施的一举一动。有一天，西施犯了心口疼的病，走在大街上，用手捂住胸口，双眉紧皱。东施一见，以为西施这样就是美，于是也学着她的样子在大街上走来走去，可是街上行人见了她的这个样子，吓得东躲西藏，不敢去看她。东施觉得莫名其妙。
思考：东施效颦说明了什么道理？
提示：
人贵在自知，我们要正确认识自己！
正确认识自己有什么意义？
通过刚刚的活动，小刘同学决定竞选班长，因为她从来没意识到自己的群众基础这么好，而且同学们都夸她：有领导能力，干活认真，遇事有自己独到的见解。
议一议：小刘同学正确认识自己对她的成长起到了什么作用？
正确认识自己，可以促进自我发展。
猜想：小明这样的认识，会给他带来怎样的影响？
正确认识自己，可以促进与他人的交往。
学校马上要举行一次足球比赛，为选出队长，赛前队员 们进行了下面的对话：
小明：我的球技最棒，应该由我来当队长。
小刚：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意 让他来当队长。
小明：那这比赛我不参加了！
提示：会让他不能全面地认识自己，影响与他人的交往，不利于与他人的积极互动。
认识自己是一个长期的过程，需要我们一生去践行
随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。
在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
“士别三日，当刮目相看”；我们要用发展的眼光看待自己和他人，每个人都是发展中的人。
1、为什么要正确认识自己？
①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信、促进自我发展。
②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
③认识自己是一个长期的过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
我____________________
我____________________
我____________________
……
你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。
思考：我们应该从哪些方面来认识自己，了解自己？你是怎么得出这些
认识的呢？
活动：探究分享
我身高、长相______
我的性格______
我在班级是个_____
我在家里表现得______
生理
心理
社会
思考二：下面我们来归纳一下，同学们都是从哪个方面来认识自己的？
生理方面
心理方面
社会方面
从身体特征和生理状况来认识自己，如身材、相貌、体能、性别等；
从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；
从在群体中关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
2.怎样正确认识自己？
①通过对自我的全面分析来认识自己,比如从生理状况、心理特征、社会关系等方面来认识自己
活动规则：
以小组为单位，四人一组，完成下列活动。
（1）画画像。拿一张白纸，画出自己的自画像，然后折起来，收集在一起。
（2）猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。并且对画像上的同学进行评价，写在纸上，写完后小组交流。
活动三：他人眼中的“我”
你特别乐于助人！
你篮球打得真棒！
思考：
（1）不同的人对我们的评价各不相同，你怎么对待？
（2）他人评价对我们有何意义？
②他人评价是我们认识自己的一面镜子。
意义：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
2.怎样正确认识自己？
我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能轻视。
小军在小学期间一直名列前茅,各种奖项基本都被他收入囊中。但是进入初中之后,他发现他不再是最优秀的那个:语文数学英语还是不错,但生物有好多知识都搞不懂,但自己内向腼腆,不敢去问。
班级大扫除时,他玻璃擦的没有小芳干净,拖地拖的没有小燕顺手,只能负责扫地。他很挫败,开始完善自我认知:不擅长生物,不太会与人交往,不太会干活....我要改变才行!
怎样正确认识自己？
思考：小军是如何正确认识自己的？
③在生活实践中认识自己，学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
2.怎样正确认识自己？
①通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。
②通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
③在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己，检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
画面一
多么不孝。可怜的老父亲却在一旁跟着跑。
画面二
画面三
画面四
画面五
思考：故事《父子与驴》给我们带来哪些启示？
①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。正确对待他人评价的方法：
用心聆听；勇于面对；注重沟通；理性应对 。
W3:怎样正确对待他人评价？
①用心聆听
心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己;悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。
③注重沟通
当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。
④理性应对
有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
方法与技能： 如何正确对待他人的评价
②勇于面对
在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。
好评
01
欣然接受？
01
自我感动？
“真心话”
面对不同的人对你的不同评价，你是什么感受？你会怎么做？
差评
绝交？
01
全部改正？
02
拒不承认？
认识自己
为什么
怎么做（途径）
促进自我发展
促进与他人交往，正确处理个人与社会关系
通过他人的评价认识自己
对自我的全面分析（生理、心理、社会关系）
生活实践认识自己
重视
客观冷静
认识自己是一个长期的过程
本课小测
1. 古希腊哲学家特莱斯有句名言“人生最困难的事情是认识自己。”对这句话的理解正确的是（ ）
①人是无法做到自己认识自己的
②认识自己会受到知识、经验等的限制，存在一定的局限性
③我们可以不用认识自己
④每个人都是丰富多样、不断发展变化的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
2．中外有两句名言，一句是老子的“知人者智，自知者明”；另一句是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生” 。这两句话共同告诉我们的道理是（ ）
A．只有自己才能正确认识自己
B．正确认识自己，才能更好地发展自己
C．只要正确认识自己，我们就能健康成长
D．我们要正确认识自己，没必要正确认识他人
本课小测
B
本课小测
3.他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。下列名言中，符合通过他人评价认识自己的有（ ）
①“吾日三省吾身”
②“要想了解自己，最好问问别人”
③“自己的鞋子，自己知道紧在哪里”
④“天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见”
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
本课小测
4.下图漫画《WOMEN VS MEN》启示我们要( )
D
A.看到自己的优点 B.看到自己的不足
C.关注自己的身材 D.正确认识自己
5.以下是某校七年级学生小芳的日记内容。
我认真学习，学习成绩优异，多才多艺；我自觉遵守学校纪律。但老
师和同学批评我不关心集体，很少参加集体活动。他们的批评我不接受。
阅读上述材料，结合所学知识进行分析。
（1）小芳存在什么问题？
①小芳没有正确认识自己，只看到自身的优点，没有看到自身的缺点与
不足。②小芳不能正确对待他人的评价。
（2）小芳应该怎样对待他人的评价？
小芳应该客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
本课小测
6.认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，
我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善
自己。下面是七年级学生小轩的生活片段，请你参与探究。
在道德与法治课上，老师让同学们用不记名的方式写出三
名同学的优点和缺点，小轩共收到十多名同学对自己的评价。
小轩是通过什么途径认识自己的？这种认识自我的途径有什么意义？
通过他人的评价来认识自己。意义：他人的评价是我们认识自己的一面
镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
本课小测
THANKS
下次再见

展开更多......

收起↑