汉语拼音7《z c s》第二课时 课件+素材

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汉语拼音7《z c s》第二课时 课件+素材

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(共57张PPT)
部编版一年级上册
汉语拼音7《z c s》
第二课时
核心素养
文化自信:正确拼读 z、c、s 和韵母组成的两拼音节、三拼音节,借助图画,识字读词,熟读儿歌《过桥》,进一步巩固拼音、识字,感受汉语文化的魅力,增强对母语文化的认同感.
语言运用:借助拼音,正确认读 “字、词、句、子” 等词语和生字,能够用所学的音节、词语进行组词、造句,如用 “字” 组成 “写字”“汉字” 等词,用 “词语” 说 “优美的词语” 等短语,用 “句子” 说 “我会写句子” 等句子,提升语言运用能力.
思维能力:通过对比不同音节发音的细微差别,如 “za” 和 “ca” 等,在对比中总结规律,进一步提升逻辑思维能力 。
审美创造:看图读词、识字,正确朗读儿歌《过桥》,感受其中的童趣和语言之美,体会学习的快乐.
儿歌:《z c s》
写字写字z z z,
我们认真来写字。
刺猬刺猬c c c,
刺猬身上长小刺。
春蚕吐丝s s s
好孩 zi ,爱写 zì,
写个2字像个 z 。
z——zi
蚕宝宝,爱吐 sī,
半个8字就是 s 。
s——si
小cì猬,长满 cì,
cì个红果回家吃 。
c——ci
我们已经学习了z 、c、s和它们的整体认读音节zi、ci、si,这节课我们继续学习它们与单韵母组成的两拼音节、三拼音节吧。
声母z与单韵母组成的两拼音节。
z



大家先试着读一读吧!
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z
á

杂技
司马光砸缸
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z
é

选择
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z
ǔ

祖国
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声母c与单韵母组成的两拼音节。
c



大家先试着读一读吧!
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c
ā

擦桌子
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c
è

画册
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c
ū

粗细
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声母s与单韵母组成的两拼音节。
s



大家先试着读一读吧!
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s
ǎ

洒水
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s
è

颜色
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s
ù

塑料袋
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小朋友们互相拼读,比一比,看看谁是拼读之星!









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尝试练习。
z
ó
zuó
u
c
ō
cuō
u
s
ǒ
suǒ
u
左右
u
zuǒ
z


ǒ

搓洗
u
cuō
c


ō

门锁
u
suǒ
s


ǒ

同学们,你们知道“字、词语、句子”分别指什么吗?它们之间的关系是怎样的呢?




句子
jù zi

学生
我是小学生。
句子


句子是有标点符号的哦!
组成
组成


字典
汉字
平舌音
我们每一课后面的生字都是“字”。


组成
“字”可以组成“词”,“学”是一个字,它能组成什么词呢?
学习
小学生
学校
我是中国人。
我们是好朋友。
我爱爸爸妈妈。
我是中国人。
观察句子,说说句子中有什么。
我发现句子中有词,比如好朋友。
句子中还有标点符号。
句 子
jù zi
两拼音节
整体认读音节,在“句子”中要读得又轻又短


单独读的时候,读作三声“zǐ”。
在“句子”等词语中没有声调,读作又轻又短的“zi”。
你还能想到在哪些词中,“子”读得又轻又短呢?
桌子
椅子
房子
梳子
本子
垫子
数学题,三四道,
一排等号像小桥。
做对了,走过桥,
做错了,过不了。
想一想,算一算,
快快乐乐过了桥。
过桥
大家先自己练习拼读儿歌中标红的拼音,然后老师点名同学来读一读。
这首儿歌中大家有哪些字不认识呢?把它们圈出来,老师带着大家来读一读。
儿歌中的“了”字和“一”字分别出现了几个读音呢?
想一想,算一算
yi yi
一排等号像小桥

四声
轻声
做错了,过不了
le liǎo
做对了,走过桥
le
轻声
轻声
三声
一、读一读,写一写。
z
z
z
c
c
c
s
s
s
二、看图,补充音节。
c

ú
c
ò
i
z
ì
三、拼一拼,填一填。

ú
s
ū
zuō
c
u
ò
四、把声母或韵母改写成整体认读音节。
zi
yi
ci
wu
si
yi
yu
wu
将本课的音节、生字组词、儿歌读给家长听,让家长评价读音是否准确,并签字确认.
在生活中寻找带有 “z、c、s” 音节的字词,如 “字、词、丝、子、菜、色” 等,记录下来并与同学分享,感受汉语词汇在生活中的广泛应用.

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