11 课时分层训练(十)  有理数的加减运算(二)(教师版)初中数学鲁教版(五四制)六年级上册

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11 课时分层训练(十)  有理数的加减运算(二)(教师版)初中数学鲁教版(五四制)六年级上册

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课时分层训练(十)  有理数的加减运算(二)
知识点一 有理数的减法法则
1.计算-的结果为( D )
A.-1 B.1
C.- D.
2.下列算式中,运算结果为负数的是( A )
A.-(+1)
B.-1-(-5)
C.-
D.1-(-2)
3.计算下列各题:
(1)(-3)-0=__-3__;
(2)9-(-7)=__16__;
(3)(-4)-(-6)=__2__;
(4)(-7.3)-(+7.3)=__-14.6__.
知识点二 有理数减法的应用
4.泰山风景壮观,深受广大游客喜爱.1月泰山山脚的平均气温是零上4 ℃,泰山山顶的平均气温是零下3 ℃,则山脚平均气温与山顶平均气温的温差是( C )
A.1 ℃ B.-1 ℃
C. 7 ℃ D.-7 ℃
5. “五月天山雪,无花只有寒”反映出地形对气温的影响.已知海拔每升高100 m,气温下降约 0.6 ℃.有一座海拔为2 350 m的山,在这座山上海拔为350 m的地方测得气温是6 ℃,则此时山顶的气温约为__-6__℃.
6.已知某种植物成活的主要条件是该地四季的温差不得超过20 ℃.若不考虑其他因素,在如表的四个地区中,哪个地区适合大面积栽培这种植物?请说明理由.
地区 夏季最高温/℃ 冬季最低温/℃
A地区 41 -5
B地区 38 20
C地区 27 -17
D地区 -2 -42
解:B地区.理由如下:
A地区的四季最大温差是41-(-5)=46(℃);B地区的四季最大温差是38-20=18(℃);C地区的四季最大温差是27-(-17)=44(℃);D地区的四季最大温差是-2-(-42)=40(℃).
因为B地区的四季温差不超过20 ℃,所以B地区适合大面积栽培这种植物.
7.下列说法错误的是( B )
A.两个数之差不一定小于被减数
B.0的倒数是0
C.正数的绝对值是它本身
D.减去一个负数,差一定大于被减数
8.若|a|=5,|b|=3,且a>b,则a-b的值为( A )
A.2或8 B.-2或-8
C.-5或-3 D.±3或±8
9.已知a,b,c三个数在数轴上对应点的位置如图所示,下列几个判断:①a<c<b;②-a<b;③a+b>0;④c-a<0.其中,错误的个数是( C )
A.1个 B.2个
C.3个 D.4个
10.李明的练习册上有这样一道题:计算|(-3)+■|,其中“■”是被墨水污染而看不到的一个数.他翻看了后边的答案得知该题的计算结果为6,那么“■”表示的数应该是__-3或9__.
11.若a,b,c是有理数,|a|=3,|b|=10,|c|=5,且a,b异号,b,c同号,求a-b-(-c)的值.
解:因为|a|=3,所以a=3或a=-3.
因为|b|=10,所以b=10或b=-10.
因为|c|=5,所以c=5或c=-5.
又因为a,b异号,b,c同号,
所以a=-3,b=10,c=5或a=3,b=-10,c=-5.
当a=-3,b=10,c=5时,a-b-(-c)=-3-10-(-5)=-8;
当a=3,b=-10,c=-5时,a-b-(-c)=3-(-10)-5=8.
所以a-b-(-c)的值为8或-8.
【创新运用】
12.阅读并解答问题:
(1)中国人最先使用负数.据记载,刘徽将算筹(小棍形状的记数工具)正放表示正数,斜放表示负数.如图(1),根据刘徽的这种表示法,观察图(1)①,可推算图(1)②中所得的数值为( A )
(1)
第12题图
A.-3 B.+3
C.-6 D.+6
(2)筹算是中国古代的计算方法之一,宋代数学家用白色筹码代表正数,用黑色筹码代表负数,如图(2)中算式一表示的是(+2)+(-4)=-2.按照这种算法,请在图(3)四个选项中,选择算式二被盖住的部分是( B )
(2)
(3)
第12题图
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