资源简介

观看视频走进董丽娜：
如果你失去了光明，你有勇气选择一条不同寻常的道路吗？
七年级上册
KNOW YOURSELF
3.1
学习目标
自主学习
道德修养：通过分析孙颖莎面对胜负和评价的态度，培养理性看待自我、尊重他人意见的道德品质，学会在自我反思中提升修养。?
健全人格：从孙颖莎接纳自身优缺点、不断突破的经历中，学会接纳自我独特性，形成坚韧不拔、积极进取的人格特质。?
责任意识：明白认识自己是承担责任的前提，像孙颖莎那样找准自身定位，在学习和生活中主动承担相应责任，为集体和社会贡献力量。
正确认识自己的重要性？（为什么要正确认识自己）？
为什么要正确对待他人的评价？
如何正确认识自己？
怎样正确对待他人的评价？
认真阅读课本P9-10页内容，思考下列问题。
（时间：3分钟）
中传第一位视障学生、原中央人民广播电台特约主持人、97.8分拿下一级甲等普通话等级证书……
我不想被如此设定人生。
失明不影响我做一名诵读者。
董丽娜的故事启示我们为什么要正确认识自己呢？



①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展；（自我）

1、为什么要认识自己？（重要性）
②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。（他人）
活动三　探究与分享
苏翊鸣（Yiming SU）：我于2004年2月18日出生于吉林省吉林市，中国国家单板滑雪男运动员。今年17岁，身高为172CM。我是个活泼开朗、自信阳光的男子汉。在家里是个懂事的孩子。14岁加入国家单板滑雪坡面障碍与大跳台集训队。
他的努力与进步、他的低谷与伤痛，他的快乐与沮丧，他的好奇心与探索欲，都在点滴岁月中被最爱他的爸爸与妈妈——好生照看。经过刻苦训练，2022年2月7日，苏翊鸣获得北京冬奥会单板滑雪男子坡面障碍技巧决赛亚军，成为中国男子第一位单板滑雪奖牌得主。2024年2月，苏翊鸣获得第十四届全国冬季运动会单板滑雪男子大跳台冠军。
从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。
从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。
从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。
思考：结合材料，说说苏翊鸣是如何正确认识自己？
途径1：通过对自我的全面分析来认识自己。【从生理、心理、社会关系】
2.怎样（如何）正确认识自己？
从身材、相貌、体能、性别等认识自己
生理状况
可以从性格、气质、能力等心理特征认识自己
心理特征
从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己
社会关系
①通过对自我的全面分析来认识自己。P10
2.怎样正确认识自己？
瘦弱的 强壮的

个子高高的

胖乎乎的 苗条的
身材、相貌、体能、性别
活泼的 自信的
果断的 热心的
孤独的 有毅力的
性格、气质
生理状况
心理状况
课代表
班级的“开心果”
妈妈的“好帮手”
个人在群体中的关系
社会关系
我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 P28
①通过对自我的全面分析来认识自己。
培养批判性思维有助于深入理解。如交通法规和公共秩序维护知识。利用碎片时间进行知识点回顾，如交通法规和公共秩序维护知识。法律知识要转化为法律意识。为了更好地掌握道德与法治知识，道德与法治素养需要长期积累培养。特别是数据隐私和个人信息保护。建立错题本记录易错知识点很有帮助。为了更好地掌握道德与法治知识，绘制时间线梳理法律发展历程，培养批判性思维有助于深入理解。观看庭审录像理解法律实践应用，学习要注重过程而非只看结果。
探究二 如何正确认识自己
活动三：了解“不同人眼中的董宇辉”：
谭晶高度评价董宇辉，是一位非常踏实，很爱学习很爱钻研的一个人。
著名作家梁晓声“亲爱的同志，你到底读了多少书，这么有文化，口语的词是不重复的，等你不太忙的时候，专门来看你”。
人民日报对董宇辉的评价是称其为“新时代社会公益的典范”。
思考1：我们还可以通过什么途径来认识自己？
②通过他人评价来认识自己
思考2：他人评价对我们有何意义？
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。要冷静客观对待他人评价，既不盲从也不轻视。
培养批判性思维有助于深入理解。如交通法规和公共秩序维护知识。利用碎片时间进行知识点回顾，如交通法规和公共秩序维护知识。法律知识要转化为法律意识。为了更好地掌握道德与法治知识，道德与法治素养需要长期积累培养。特别是数据隐私和个人信息保护。建立错题本记录易错知识点很有帮助。为了更好地掌握道德与法治知识，绘制时间线梳理法律发展历程，培养批判性思维有助于深入理解。观看庭审录像理解法律实践应用，学习要注重过程而非只看结果。
多么不孝。可怜的老父亲却在一旁跟着跑。
这么残酷地对待动物，可怜的驴啊！
请你猜一猜：接下来会发生什么呢？
漫画故事新编
父子俩都不骑驴了。
父子俩都不骑驴了。还会有人议论吗？
老师说：小强是个乐于助人的人
同学说：小强是个自觉性很强的人
爸爸说：小强是个自尊心很强的人
妈妈说：小强是个依赖性很强的人
……
不同的人对我们的评价各不相同，我们该如何对待这些评价？
2.怎样正确认识自己？
（2）通过他人的评价来认识自己
意义：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
正确对待他人评价的方法：用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对。
* 3、我们应该如何正确对待他人的评价？
笔记落实
?
?
P10和P11
?
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以铜为镜，可以正衣冠；
以古为镜，可以知兴衰；
以人为镜，可以明得失。
看到如此“多变”的我们，我们还可以以何种方式认识自
己?
学习
劳动
人际交往
寻--认识自己之道
（3）在生活实践中认识自己
学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰
和朋友在一起的你
还有什么样的你呢？
看到如此“多变”的我们，想一想我们还可以以何种方式认识自己?
学习的你
劳动的你
③在生活实践中认识自己。
新知探究
④认识自己是一个过程
随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
笔记落实
2、正确认识自己的途径有哪些？（P10-P11)
①通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，
②通过他人的评价来认识自己。
③在生活实践中认识自己。
④认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。
课堂总结
2.1认识自己
促进自我发展
促进与他人的交往
怎样正确认识自己（途径）
如何正确对待
他人的评价
自我的全面分析
他人评价
生活实践
正确认识自己的意义
重视、客观冷静
聆听、面对、沟通、理性
1.（2024·重庆九龙坡·模拟预测）“升入初中后，大家对我的评价发生了很大的变化，数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格很外向，妈妈却说我有些内向。”这些关于“我”的不同评价（?????）
①提醒“我”既看到自己的优势，也要看到自己的不足
②可能会使“我”产生不良情绪，影响“我”的人际交往
③能够帮助“我”形成对自己客观、完整、清晰的认识
④需要“我“独立思考，批判所有于“我”不利的评价
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
2.（2024·海南海口·模拟预测）“班主任又写我家儿子课堂中经常开小差，作业上粗心大意……”一位妈妈说，儿子的期末报告单上的成绩全是A，就是这期末评语看着挺不是滋味的。对此，正确的认识是（?????）
①客观对待老师评价，用理性心态面对
②老师评价很重要，要掩饰自己的缺点
③接受他人的一切评价，不断完善自我
④要重视老师评价，全面准确认识自己
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
要改正缺点，而不是掩饰缺点
要接受他人正确的评价
3.（2024·云南昆明·二模）一位成绩优秀的学生评价自己：脑子反应速度、瞬时记忆力、对知识理解能力都不是最优秀的，唯一算得上优势的就是自己学习注意方法，愿意吃苦。这说明（?????）
①正确认识自己，能够促进自我发展
②通过他人评价能获得对自己更全面的认识
③要借鉴他人的成功经验，完善自己
④这位同学是通过自我评价认识自己
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
不符合题意
不符合题意

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