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第四单元　追求美好人生
第十一课　确立人生目标
第一框　探问人生目标
1.我们应追求什么样的美好人生
我们所追求的是有正确的人生目标和积极的人生态度,在奋斗中创造和实现人生价值的美好人生。
2.为什么要确立人生目标
(1)人的生命活动方式与动物不同。人能够积极主动地规划人生。确立自己的人生目标。过有意识、有目的的生活。
(2)人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求,决定着人生道路的发展方向。
3.正确的人生目标的意义
正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励,让我们排除干扰,克服困难,坚定前行,少走弯路,指引我们走上正确的人生道路。
4.长远目标与近期目标的关系
(1)只有分阶段实现一个个近期目标,才能实现长远目标。
(2)所有近期目标都是围绕长远目标展开的。
(3)实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感,鼓舞我们继续奋发向上,朝着实现长远目标迈进。
1.马克思说:“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。”之所以这样说,是因为 (　　)
①人的生命活动方式与动物相同
②动物的活动是无意识的、本能的活动
③人的活动是有意识的、有目的的活动
④人可以主宰自然界的万事万物
A.①③　 B.②③
C.①④ D.②④
2.“周恩来十几岁时就立下‘为中华之崛起而读书’的志向;屠呦呦从小热爱科学,渴望长大后能为人类带来健康……”班会上,班主任讲述了无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标,这影响了他们的一生。这体现了 (　　)
①我们年龄还小,没有判断力,不应该有人生目标
②正确的人生目标能让人排除干扰,坚定前行
③人生目标可以分为长远目标和近期目标
④人生目标是人对未来的向往和追求
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
3.从下图中,我们可以感悟到 (　　)
A.应当每天设定要完成的近期目标
B.只要努力,人生目标就一定能实现
C.计划一旦确立,就不能再修改
D.总目标的实现需要分阶段一步步进行
4.特级航天员王亚平指出,航天员的训练非常辛苦,每一次都是在挑战人的生理极限。但每次训练完,她都很开心,因为每完成一次训练,就距离自己的目标又近了一步。这体现了 (　　)
①近期目标是围绕长远目标展开的
②只有经历苦难才能实现人生目标
③人生目标可有可无,不用太在意
④实现近期目标带来的喜悦感鼓舞人奋发向上
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
5.苏轼有句话:“古之人,有犯其至难而图其至远者,彼独何术 ”这句话的意思是,古代那些成功的人,他们能向最难处攻坚,追求最远大的目标,靠的是什么呢 下列观点不能回答这一问题的是 (　　)
A.路虽远,行则将至;事虽难,做则必成
B.要有愚公移山的志气,滴水穿石的毅力
C.人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥
D.脚踏实地,埋头苦干,积跬步以至千里
第二框　树立正确的人生目标
1.怎样树立正确的人生目标
(1)正确认识个人与社会的关系。(我们树立人生目标的必要前提)
(2)从自身实际出发。
(3)与国家、民族和人民的利益相结合。
(4)与人类的福祉相统一。
2.为什么正确认识个人与社会的关系是我们树立人生目标的必要前提
社会是由个人组成的,个人的发展离不开社会。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标,才能沿着正确的方向走好人生道路。
3.树立人生目标的影响因素有哪些
个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等,都是我们树立人生目标的影响因素。
4.如何将人生目标与国家、民族和人民的利益相结合
把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要,植根于中华民族伟大复兴的事业。
5.树立正确的人生目标为什么要与人类的福祉相统一
(1)志存高远,方能登高望远;胸怀天下,才可大展宏图。
(2)个人的追求与进步,只有与人类的发展进步紧密联系在一起,人生才能焕发无限的生机和活力。
1.“我的祖国和我,像海和浪花一朵。浪是那海的赤子,海是那浪的依托。”从个人与社会的关系角度看,该歌词表明 (　　)
A.我们的社会生活绚丽多彩
B.个人的成长与社会无关
C.个人的发展决定社会的进步
D.个人是社会的组成部分
2.2023年9月,广东省教育厅印发《广东省中学生涯规划课程指导纲要(试行)》,将“生涯规划课程”正式纳入初高中课程,通过课程学习,帮助中学生正确认识自我,充分发展潜能,科学规划学业和生活。这一课程 (　　)
①有利于帮助学生树立切实可行的人生目标
②有利于学生理解、善待他人,更好与人交往
③能够提高学生的学业成绩,使其成为国家栋梁
④能够帮助学生正确认识自己的禀赋和找到努力方向
A.①②　　 B.①④
C.②③ D.③④
3.“立志而圣则圣矣,立志而贤则贤矣。”青年只有心怀“国之大者”,才能担当民族复兴大任。这说明 (　　)
A.青年的愿望决定了国家的未来
B.青年要把个人的发展植根于国家的需要
C.青年理性分析,就能选准人生道路
D.青年追求人生目标,不必在意过程
4.袁隆平说过他有两个梦想:一个梦想是禾下乘凉梦,另一个梦想是“我希望我的亩产1 000公斤早日实现,实现了以后还有没有更高的目标呢 我希望培养一些年轻人向更高的1 100、1 200公斤来奋斗。这就是我的梦,为我们国家的粮食安全作出我应有的贡献”。这启示我们 (　　)
A.树立人生目标,应当与国家、民族和人民的利益相结合
B.人生目标只是个人对未来的向往,很难成为现实
C.个人目标的树立只考虑自身想法即可,和他人没有关系
D.个人人生目标和国家发展目标会同步实现
5.小宁在读中学时代的马克思写的《青年在选择职业时的考虑》这篇毕业作文时,最喜欢其中的选择,“最能为人类而工作的职业”。那时的马克思已经展现出胸怀崇高追求、为人类解放不懈奋斗的凌云壮志。这启示我们,人生目标的树立 (　　)
A.需要不断发掘自己的潜能
B.应当顺其自然,明确方向
C.应当与人类的福祉相统一
D.需要正确认识自己的禀赋
第十二课　端正人生态度
第一框　拥有积极的人生态度
1.人生态度的含义
人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。
2.为什么要拥有积极的人生态度
(1)积极的人生态度,会令人看到事物好的一面,从而热爱生活,对未来充满信心。
(2)消极的人生态度,往往使人看到事物坏的一面,从而心灰意懒、消极懈怠。
3.积极的人生态度的体现
(1)体现为乐观向上。
(2)体现为认真务实。
(3)体现为勤奋进取。
4.乐观豁达、积极向上的人生态度的意义
(1)能够让我们变得更加自信和从容,体味更多的生活乐趣。
(2)遇到困难和挫折,能够及时调整心态,不畏惧,不退缩,勇敢面对。
5.积极的人生态度为什么要认真务实
认真务实的人,往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风,做任何事情都会精益求精,不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。
6.积极的人生态度为什么要勤奋进取
(1)勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。
(2)勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸,而是勤学上进、追求卓越。
1.下面两位同学的对话表明 (　　)
①他们拥有不同的人生态度
②他们对自己有客观的认识
③男生的人生境遇更加复杂
④女生拥有积极的人生态度
A.①②　　 B.①④
C.②③ D.③④
2.下面漫画启示我们 (　　)
①调整心态,乐观面对人生
②释放潜能,实现自我超越
③学会沟通,正确处理冲突
④直面挫折,不畏惧不退缩
A.①② B.①④
C.②③ D.②④
3.在2024年“国家工程师奖”表彰大会上,受表彰的工程师们胸怀“国之大者”的信念,秉持“严谨笃实、精益求精”的作风,在国家重大工程建设、重大发明创造等工作中,取得一批先进工程技术成果。这些工程师们 (　　)
①拥有认真务实的人生态度
②弘扬了爱岗敬业的精神
③不会看到事物坏的一面
④能够明辨是非善恶
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
4.中国农学会青年工作委员会副主任委员、家禽研究院院长吴桂琴带领团队在过去20多年里,攻关种禽品种培育技术,已经成功培育了5个蛋鸡品种。这些蛋鸡品种累计推广超65亿只,国内市场占有率超过50%。她说,育种人不能急功近利,必须耐得住寂寞。她的事迹告诉青少年,对待人生应有的态度是 (　　)
①认真踏实,树立正确目标
②追求卓越,选择高薪职业
③精益求精,追求科学精神
④勇于攀登,弘扬进取精神
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
5.深耕炼钢炉外精炼领域20多年,单永刚坚持在生产一线,不断学习新知识、新技术。多年来,他突破传统炼钢工艺“束缚”,创造了以单永刚命名的5项工艺冶炼操作法,取得6项技术秘密、8项专利技术成果。从事炼钢炉外精炼的技术工人、“安徽省劳动模范”、2023年全国五一劳动奖章获得者单永刚用事迹启示我们,成为技术精湛的“工匠”需要 (　　)
①积极进取,热衷功利
②精益求精,锐意创新
③永不自满,追求卓越
④坚持不懈,敬业奉献
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
第二框　正确对待顺境和逆境
1.正确认识顺境和逆境
(1)顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。
(2)无论顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,关键是以何种态度对待人生的境遇。
①顺境不骄。②逆境不馁。
(3)顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。
(4)无论身处何种境地,只要我们正确对待成败得失,处优而不养尊,受挫而不短志,顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
2.为什么要做到“顺境不骄”
(1)顺境中的有利因素,使我们更容易接近和实现目标。身处顺境时,我们应珍惜美好时光,抓住机遇,顺势而为。
(2)我们要有忧患意识,警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态,时刻保持谦虚谨慎的态度。
3.为什么要做到“逆境不馁”
(1)每个人都希望自己的人生一帆风顺,但是生活中难免会遇到各种各样的困难。
(2)在逆境中前行,需要鼓足勇气,迎难而上。
(3)在青少年时期经历一些挫折和考验,有助于我们走好人生路。
4.正确认识顺境和逆境的相互转化
自满自足,意志衰退,顺境就有可能转化为逆境;受磨难而奋进,不悲观、不言败,逆境就有可能转化为顺境。
　　围绕“顺境还是逆境更有利于我们成长”这个话题,同学们展开了激烈的辩论。请你完成1-2题。
1.正方观点:顺境更有利于我们成长。下面说法不能正确支持这一观点的是 (　　)
A.达瓦:顺境能为我们的成长创造良好环境
B.卓玛:顺境能消除我们的负面情绪
C.扎西:顺境能培养我们乐观自信的品质
D.多吉:顺境能帮助我们更快达成目标
2.反方观点:逆境更有利于我们成长。下面说法不能正确支持这一观点的是 (　　)
A.拉姆:逆境才能激发我们的潜能
B.罗加:逆境能增强我们生命的韧性
C.索朗:逆境能磨砺我们的意志
D.珠拉:逆境能激励我们勇毅前行
3.下面漫画告诫我们 (　　)
①应抓住有利条件,顺势而为实现目标
②要在竞争中合作,达到双赢
③要警惕优越条件滋生的不良心态
④要谦虚谨慎,而非骄傲自满
A.①②③　 B.①②④
C.①③④ D.②③④
4.“事穷势蹙之人,当原其初心;功成行满之士,要观其末路。”(摘自《菜根谭》)。这句话意为,对于那些事业陷入困境的人,我们要探究他敢于拼搏的初心;对于事业成功而感到万事如意的人,要留意他是否能够坚持下去,考虑其结局如何。这一名句告诉我们 (　　)
①人生只需要顺境,不需要逆境
②逆境和顺境对人生都是不好的
③成就事业需要坚持不懈地努力
④面对逆境要鼓足勇气,迎难而上
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
5.“不因幸运而故步自封,不因厄运而一蹶不振。真正的强者,善于从顺境中找到阴影,从逆境中找到光亮,时刻校准自己前进的目标。”对此,下列理解正确的有 (　　)
A.人生逆境不可怕,依靠他人战胜它
B.人生难免有逆境,不必过于重视它
C.在顺境谦虚谨慎,在逆境奋勇向前
D.逆境好像当头棒,学会躲避莫紧张
6.有人说,顺境似一马平川的坦途,逆境似崎岖不平的山路。对于人生的顺境与逆境,我们青少年应持有的正确态度是 (　　)
①处优而不养尊,受挫而不短志
②人生在世不称意,明朝散发弄扁舟
③志不求易者成,事不避难者进
④人生得意须尽欢,莫使金樽空对月
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
第十三课　实现人生价值
第一框　在劳动中创造人生价值
1.人生价值的含义
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
2.人生价值与劳动的关系(如何创造人生价值 )
(1)人生价值是通过劳动创造的。
(2)人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的,人们在劳动中感受到幸福和愉悦,体会到人生的价值和美好。
3.衡量人生价值的尺度
一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说,一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大,他的价值就越大。
4.如何评价不同职业、不同岗位所创造的价值
人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实现了人生价值,就应当得到社会的尊重和积极评价。
5.劳动的重要性
(1)人生价值是通过劳动创造的。
(2)人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的,人们在劳动中感受到幸福和愉悦,体会到人生的价值和美好。
(3)人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
(4)今天,国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
1.(2023·新疆中考改编)某校劳动课教师对同学们的“劳动观”进行问卷调查,下列观点你赞成的是 (　　)
①人们通过劳动创造物质财富和精神财富
②崇尚劳动,在劳动中创造人生价值
③通过劳动一定能实现各种各样的愿望
④参与劳动会耽误休息和学习时间
A.①②　 B.①④
C.②③ D.③④
2.2023年,我国粮食生产实现了“二十连丰”的背后,是广大农民和大批新农人甘做播撒希望的耕耘者;首艘国产大型邮轮命名交付的背后,是参与其中的每个工人师傅精益求精、勇于突破、争创一流;一项项“卡脖子”技术被攻克的背后,是每个科研尖兵勇做攀登高峰的开拓者,焚膏继晷、孜孜以求……无数“背后”的劳动者 (　　)
①为社会进步作出了贡献,创造和实现了人生价值
②以脚踏实地的实干精神推动中国梦的实现
③把自己的生命献给了中华人民共和国的成立
④在岗位上付出辛劳,只是为了收获荣誉和掌声
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
3.
　　阅读上述两则故事,简述为什么每位劳动者都值得尊敬和学习。
4.(2023·枣庄中考)培养品格　全面发展
“人生在勤,勤则不匮。”幸福不会从天降,美好生活靠劳动创造。劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。2022年秋季开学起,劳动课正式成为中小学的一门独立课程。劳动课程内容共设置十个任务群,其中,日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。
(1)请任意选择漫画中小雪或小虹的看法并予以简要评析。
(2)写出在日常生活中,你打算参加的一次劳动(漫画中的劳动除外)。
第二框　在奉献中成就精彩人生
怎样才能更好地实现人生价值
(1)把自己的小我融入时代,融入祖国和人民的大我之中。
(2)立足岗位作奉献。任何一项工作都是社会存在和发展的需要,没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在奉献社会中创造自身价值。
(3)在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来,干一行、爱一行、精一行,才能在实践中做出一番事业,书写自己的人生华章。
(4)在奉献中走向伟大,成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起,并为之奉献时,人生就会闪耀出璀璨的光辉。
1.国家主席习近平在二○二四年新年贺词中指出,“辛勤劳作的农民,埋头苦干的工人,敢闯敢拼的创业者,保家卫国的子弟兵,各行各业的人们都在挥洒汗水,每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献!”这启示我们 (　　)
①在奉献社会中创造自身价值
②只有在平凡岗位上才能实现人生价值
③不同行业的工作无高低贵贱之分
④不同的劳动均获得相同的报酬
A.①②　 B.①③
C.②③ D.②④
2.(2023·株洲中考改编)卸货、分拣、装车、送货……荣获2022年度株洲市五一劳动奖章的快递小哥小言每天重复着这些操作,把包裹送往千家万户。他说,送快递是一件传递快乐、分享喜悦的事业。“我很享受这份传递快乐的喜悦。”这告诉我们 (　　)
①对待生活的态度会影响生命的质量
②实现人生价值应从轰轰烈烈的大事做起
③要勤恳敬业,在踏实奋进中绽放人生光彩
④要在自己的岗位上创造自身价值
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
3.2024年3月,10位2023年“大国工匠年度人物”揭晓。他们包括传统行业的一线劳动者、体现新质生产力的AI领域工程师、体现绿色发展理念的污水治理技术员。这些顶尖技术技能人才的身上共同体现着“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神。同学们对工匠精神展开讨论,下列观点正确的是 (　　)
①工匠精神是鼓励我们风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力
②工匠精神值得传承,但初中生的主要任务是学习,工匠精神太遥远
③大国工匠们干一行、爱一行、精一行,值得我们尊敬和学习
④工作岗位有贵贱之分,只有在重要岗位上的劳动者才能成为大国工匠
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
4.
(
　　
“遇到险情时
,
我心里只想到了开闸放水
,
不到最后一刻绝不轻言放弃”
,
这是在地震中逆行开闸泄洪的电站职工甘宇的心声
;
“未来希望和更多年轻人一起
,
在文旅业和产销上为新疆助力”
,
这是拉动新疆尉犁县农副业发展的电商主播刘元杰的愿望
;
“只要我身体条件允许
,
就一定会为这个项目、为国家作出自己的贡献”
,
这是短道速滑运动员任子威的承诺。
)
对此,以下认识正确的是 (　　)
①他们诠释了奉献的情怀
②他们实现了人生的价值
③他们践行了平等的精神
④他们为了达到个人目的
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
5.南仁东、林俊德、张富清、黄文秀、杜富国……他们以生命赴使命,用挚爱护苍生,以普通人的平凡书写了不平凡的人生,用奋斗和牺牲成就了伟大的事业。事实证明 (　　)
①奋斗和奉献让个体生命价值得到升华
②要将个人命运与国家命运联系在一起
③一个人的伟大,就在于创造物质财富
④只有伟大的人才能实现人生价值
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
1.新时代,各行各业的人们都在挥洒汗水,用平凡的身影作出不平凡的贡献。下列照片共同体现了劳动者 (　　)
A.小我融入大我,承担社会责任
B.积极服务社会,获得物质回报
C.坚守平凡岗位,维护国家主权
D.关心国家发展,友善对待他人
2.翻开“共和国勋章”获得者孙家栋的人生履历,就如同阅读新中国的航天事业发展史。“国家需要,我就去做!”九十多岁高龄的孙家栋,仍在为中国北斗、探月工程不懈奋斗。他的事迹感动了国人,也启示我们实现人生价值就应该 (　　)
①生命不息,奋斗不止
②摆脱束缚,追求自由
③投身航天,铸就伟大
④勇于担当,乐于奉献
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
3.(2023·广东中考改编)阅读材料,回答问题。
2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。
材料一　习近平总书记指出,我们既要学习雷锋的精神,也要学习雷锋的做法,把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动,体现在平凡的工作生活中,作出自己应有的贡献,把雷锋精神代代传承下去。
材料二　在奉献中走向伟大。
雷锋的故事 ●在鞍钢,雷锋从学徒做起,一步步成长为模范工人;他成为一名汽车兵后,通过精心保养和排查“病因”,将一辆磨损严重、耗油量大的卡车变成了全连的“节油标兵车”。 ●雷锋常常利用节假日和休息时间到部队驻地附近为群众做好事;他多次把自己省吃俭用积存起来的钱用来帮助群众和家庭困难的战友。
志愿者的故事 ●邹德凤是一名普通的护士。30多年来,她坚持帮助和资助社区孤寡老人。她还牵头成立学雷锋小组,带领更多的人开展志愿服务。以她名字命名的公益发展中心,注册志愿者已超过3 000人,累计服务对象200余万人次。2021年,她被授予“全国优秀共产党员”称号。 ●“大学生志愿服务西部计划”自2003年实施以来,至今累计46.5万余名高校毕业生和在读研究生响应国家“到西部去、到基层去、到祖国和人民最需要的地方去”的号召,前往西部基层进行为期1至3年的志愿服务。服务期满后,一大批志愿者选择继续留在当地就业,服务国家经济社会发展大局。
(1)结合雷锋和志愿者的故事,谈谈你对“在奉献中走向伟大”的理解。
(2)结合上述材料,说说青少年要如何在学习和生活中把雷锋精神传承下去。
第四单元　追求美好人生
第十一课　确立人生目标
第一框　探问人生目标
基础性作业
1.B　解析:本题考查人的生命活动方式与动物不同。
材料体现了人具有思想,会进行规划,人的生命活动方式与动物不同,动物的活动是无意识的、本能的活动,人的活动则是有意识的、有目的的活动,②③符合题意;①说法错误;④中“主宰”说法绝对,④说法错误。故选B。
2.C　解析:本题考查对人生目标的认识。
①说法错误,年龄小也有相应的判断力,应树立人生目标;材料未体现长远目标和近期目标,③不符合题意。故选C。
3.D　解析:本题考查人生目标的实现。
近期目标不需要每天都设定,A说法错误;B说法绝对;若是发现计划不合理等,原定计划可以修改,C说法错误;材料体现了只有分阶段实现一个个近期目标,才能实现长远目标,D符合题意。故选D。
4.B　解析:本题考查近期目标与长远目标的关系。
邓亚平每次训练完都很开心,因为每完成一次训练,就距离自己的目标又近了一步,体现了近期目标是围绕长远目标展开的,实现近期目标带来的喜悦感鼓舞人奋发向上,①④说法正确;②说法绝对;人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求,决定着人生道路的发展方向,对我们很重要,③说法错误。故选B。
5.C　解析:本题考查人生目标的实现。
分析题肢:
A.路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。大意是路途虽然遥远,但是只要一直走就将有走到的一天,事情虽然很难处理,但是只要做下去就会有成功的一天,体现了坚持不懈的努力精神。B.要有愚公移山的志气,滴水穿石的毅力。C.人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥,大意是,人的一生到处奔走像什么呢 应该像飞鸿踏在雪地吧!D.脚踏实地,埋头苦干,积跬步以至千里,体现了坚持不懈的奋进精神。
由上述分析可知,C符合题意。故选C。
第二框　树立正确的人生目标
基础性作业
1.D　解析:本题考查个人与社会的关系。
材料体现个人与社会的关系,没有体现我们的社会生活绚丽多彩,A不符合题意;个人的发展离不开社会,B说法错误;C中“决定”的说法绝对,夸大了个人的作用,C说法错误;分析材料可知,祖国和我,像海和浪花,浪花是大海的一部分,我们也是祖国的一部分,这表明个人是社会的组成部分,D符合题意。故选D。
2.B　解析:本题考查树立人生目标应从自身实际出发。
从题文中“生涯规划课程”帮助中学生正确认识自我,充分发展潜能,科学规划学业和生活可以得出,这一课程能够帮助学生正确认识自己的禀赋和找到努力方向,有利于帮助学生树立切实可行的人生目标,①④符合题意;题文中并未涉及理解、善待他人和与人交往,生涯规划课程与学业成绩并无直接关系,②③不符合题意。故选B。
3.B　解析:本题考查树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合。
题干中,青年只有心怀“国之大者”,才能担当民族复兴大任,这说明青年要把个人的发展植根于国家的需要,B符合题意;A、C说法绝对;青年追求人生目标时,过程很重要,D说法错误。故选B。
4.A　解析:本题考查树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合。
依据题文描述,袁隆平将个人的人生目标与国家粮食安全相联系,启示我们树立人生目标,应当与国家、民族和人民的利益相结合,A说法正确。“只是”说法绝对,B说法错误;个人目标的树立需要考虑多重因素,C说法错误;D中“同步实现”的观点绝对,D说法错误。故选A。
5.C　解析:本题考查树立人生目标应当与人类的福祉相统一。
材料中“最能为人类而工作的职业”,启示我们树立人生目标,应当与人类的福祉相统一,C符合题意;A、B、D在材料中未体现,不符合题意。故选C。
第十二课　端正人生态度
第一框　拥有积极的人生态度
基础性作业
1.B　解析:本题考查不同的人生态度。
材料中男生因得二等奖而沮丧,女生因得二等奖而开心,体现了他们拥有不同的人生态度,女生拥有积极的人生态度,①④说法正确;材料中不能看出他们对自己有客观的认识、男生的人生境遇更加复杂,②③不选。故选B。
2.B　解析:本题考查乐观向上的积极人生态度。
漫画中“路上再泥泞,也要有玩泥巴的好心情”启示我们,要调整心态,乐观面对人生,直面挫折,不畏惧不退缩,①④符合题意;②③观点虽然正确,但在漫画中没有体现,故②③不符合题意。故选B。
3.A　解析:本题考查认真务实的积极人生态度。
受表彰的工程师们胸怀“国之大者”的信念,秉持“严谨笃实、精益求精”的作风,在国家重大工程建设、重大发明创造等工作中,取得一批先进工程技术成果,这体现了工程师们拥有认真务实的人生态度,弘扬了爱岗敬业的精神,①②符合题意;拥有积极的人生态度不代表不会看到事物坏的一面,③说法错误;材料未体现明辨是非善恶,④不符合题意。故选A。
4.C　解析:本题考查认真务实、勤奋进取的积极人生态度。
吴桂琴的事迹告诉青少年,要认真踏实,树立正确目标;精益求精,追求科学精神;勇于攀登,弘扬进取精神。故①③④说法正确;选择职业不能只追求高薪,②说法错误。故选C。
5.D　解析:本题考查勤奋进取的积极人生态度。
材料中,单永刚的事迹启示我们,成为技术精湛的“工匠”需要精益求精,锐意创新;永不自满,追求卓越;坚持不懈,敬业奉献。故②③④说法正确。“热衷功利”的说法错误,①错误。故选D。
第二框　正确对待顺境和逆境
基础性作业
1.B　解析:本题考查顺境的作用。
顺境可能会减少一些我们的负面情绪,但“消除”说法绝对,B说法错误。本题为逆向选择题,故本题选B。
2.A　解析:本题考查逆境的作用。
顺境也可能激发一个人的潜能,A说法错误。本题为逆向选择题,故选A。
3.C　解析:本题考查顺境不骄。
漫画中,兔子因为自满和骄傲输掉了和乌龟的赛跑比赛,告诫我们身处顺境时,应抓住有利条件,顺势而为实现目标,要警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态,时刻保持谦虚谨慎的态度,①③④符合题意;材料未体现在竞争中合作,达到双赢,②不符合题意。故选C。
4.D　解析:本题考查对待顺境和逆境的态度。
分析可知,“事穷势蹙之人,当原其初心;功成行满之士,要观其末路”这一名句告诉我们,面对逆境要鼓足勇气,迎难而上,成就事业需要坚持不懈地努力,故③④正确;顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇,无论顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,关键是以何种态度对待人生的境遇,①②错误。故选D。
5.C　解析:本题考查对待顺境和逆境的态度。
“善于从顺境中找到阴影,从逆境中找到光亮”体现了要正确对待顺境和逆境,在顺境中谦虚谨慎,在逆境中奋勇向前,C符合题意;人生遇到逆境要自己战胜它,但需要时可以求助他人,A错误;生活难免有逆境,我们要在逆境中鼓足勇气,迎难而上,B、D错误。故选C。
6.B　解析:本题考查对待顺境和逆境的态度。
顺境和逆境在一定的条件下可以相互转化,我们要正确对待顺境和逆境,处优而不养尊,受挫而不短志,①符合题意;志不求易者成,事不避难者进的意思是立志追求不容易实现目标的人能够取得成功,做事不回避艰难险阻的人才能不断前进,体现积极的人生态度,③符合题意;人生在世不称意,明朝散发弄扁舟的意思是人生在世不能称心如意,不如披头散发,乘一只小舟在江湖之上自在地漂流,体现避世的人生态度,②不符合题意;人生得意须尽欢,莫使金樽空对月的意思是人生得意之时就应当纵情欢乐,不要让这金杯无酒空对明月,体现顺境时的放纵,④不符合题意。故选B。
第十三课　实现人生价值
第一框　在劳动中创造人生价值
基础性作业
1.A　解析:本题考查对劳动的认识。
③中“一定”说法绝对,③错误;参与劳动有利于促进我们全面发展,达到知行合一,劳动也是一种学习途径,④错误。故选A。
2.A　解析:本题考查劳动的价值。
无数“背后”的劳动者为社会进步作出了贡献,创造和实现了人生价值,以脚踏实地的实干精神推动中国梦的实现,①②符合题意;题文中体现的是2023年的成就,1949年中华人民共和国成立,③错误;无数劳动者为社会创造了价值,理应得到社会的尊重和积极评价,但不能说他们付出辛劳,只是为了收获荣誉和掌声,④错误。故选A。
3.示例:人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实现了人生价值,就值得我们学习,就应当得到社会的尊重和积极评价。
4.示例:(1)选择小雪的看法。小雪的看法是错误的。理由:①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的,人们在劳动中感受到幸福和愉悦,体会到人生的价值和美好。②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天,国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。③参加劳动实践活动,并不会耽误时间、耽误学习,劳动就是在实践中学习,参加劳动有利于实现知行合一;有利于体会父母的辛苦,融洽亲子关系;有利于养成良好的学习、劳动和生活习惯;有利于培养劳动意识,提高劳动能力;有利于增进热爱劳动和热爱劳动人民的思想情感,进而形成正确的人生观和价值观,实现自身的全面发展。
选择小虹的看法。小虹的看法是正确的。理由:①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的,人们在劳动中感受到幸福和愉悦,体会到人生的价值和美好。②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天,国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。③主动承担力所能及的家务劳动,是具有责任意识的体现,有利于我们培养劳动意识,形成正确的劳动观念,掌握基本的劳动技能;有利于减轻父母的负担,促进家庭幸福和谐。
(2)学会做一道菜。
第二框　在奉献中成就精彩人生
基础性作业
1.B　解析:本题考查立足岗位作奉献。
题干中,“各行各业的人们都在挥洒汗水,每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献”启示我们,不同行业的工作无高低贵贱之分,要在奉献社会中创造自身价值,①③符合题意;②说法绝对;不同的劳动可能获得不同的报酬,④说法错误。故选B。
2.C　解析:本题考查立足岗位作奉献。
实现人生价值应从小事做起,②错误。故选C。
3.B　解析:本题考查在踏实奋进中绽放人生的光彩。
“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神是鼓励我们风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力,大国工匠们干一行、爱一行、精一行,值得我们尊敬和学习,①③说法正确;学生的主要任务是学习,在学习中也要发扬工匠精神,②说法错误;劳动岗位没有贵贱之分,都是为社会作贡献,“只有……才能……”说法绝对,④说法错误。故选B。
4.A　解析:本题考查在奉献中走向伟大。
根据题干描述可知,甘宇不到最后一刻绝不轻言放弃的心声、刘元杰渴望为新疆发展助力的愿望、任子威一定为祖国作出自己的贡献的承诺,共同诠释着奉献的情怀,他们实现了人生的价值,①②说法正确;材料未体现平等的精神,③不符合题意;材料中三人的心声都是为了集体的利益、祖国的利益,而不是为了达成个人的目的,④说法错误。故选A。
5.A　解析:本题考查在奉献中走向伟大。
题文中的模范人物,用奋斗和牺牲成就了伟大的事业,说明奋斗和奉献让个体生命价值得到升华,当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起,并为之奉献时,人生就会闪耀出伟大的光辉,①②符合题意;一个人的伟大,不仅仅在于创造物质财富,也包括创造精神财富,包括将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起,并为之奉献,③说法错误;平凡的人也可以实现人生价值,④说法错误。故选A。
提高训练
1.A　解析:本题考查立足岗位作奉献。
任何劳动者,都是国家的建设者,都承担了社会责任,A说法正确;材料未体现获得物质回报,B不符合题意;材料与维护国家主权无关,C不符合题意;材料未体现关心国家发展,友善对待他人,D不符合题意。故选A。
2.B　解析:本题考查在奉献中走向伟大。
“共和国勋章”获得者孙家栋的事迹,启示我们实现人生价值就应该生命不息,奋斗不止,勇于担当,乐于奉献,①④说法正确;材料未涉及摆脱束缚,追求自由,②不符合题意;投身航天事业并不适合每一个人,③不符合实际。故选B。
3.示例:(1)①人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在奉献社会中创造自身价值。雷锋和志愿者都是普通人,在各自平凡的岗位上努力付出,获得了他人和社会的肯定。②人生价值是通过劳动创造的。雷锋和志愿者为他人、为社会付出爱心和劳动,创造了不平凡的社会价值,留下了宝贵的物质财富和精神财富。③在奉献中走向伟大。雷锋和志愿者把自己的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起,并为之奉献时,人生就闪耀出伟大的光辉。
(2)①学习雷锋的坚定理想信念,把个人命运与国家命运结合起来,为国家发展贡献力量。②学习雷锋的敬业精神,勤奋学习,刻苦钻研,成为合格的社会主义建设者和接班人。③学习雷锋的奉献精神,热诚关爱他人,积极参加志愿服务,主动承担社会责任。

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