人教版地理八年级上册1.3《民族》课件(共26张PPT)

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人教版地理八年级上册1.3《民族》课件(共26张PPT)

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人教版·八年级上册
第一章 从世界看中国
区域认知
说出我国民族基本构成,
总结我国民族分布特点。
地理实践力
查阅资料,
了解我国的民族分布特点及政策。
综合思维
了解宪法规定的相关民族政策,保障各民族合法权益。
学习目标
人地协调观
树立中华民族共同体意识,尊重我国各民族的风俗和文化。
三、 民族分布厅
国家民族博物馆
二、 民族文化厅
一、 民族构成厅
一、 民族构成厅
国家民族博物馆
1.我国 56 个民族中,____族人口最多,约占全国人口总数的 %,其中有 个少数民族。
91.11
55

一、 民族构成厅
2.我国少数民族中,人数最多的是______族,超500万有哪些民族?
自主学习

结合课本 P18 内容,解答以下问题:
一、 民族构成厅
满族
回族
苗族
维吾尔族
土家族
彝族
蒙古族
藏族
2.我国少数民族中,人数最多的是___族,超500万有 哪些民族?

我国各民族不论人口多少,
一律平等
一、 民族构成厅
二、 民族文化厅
国家民族博物馆
二、 民族文化厅
民族文化
服饰
节日
建筑
文字
其他
二、 民族文化厅
猜猜我是什么民族?
欢庆那达慕节
蒙古族
猜猜我是什么民族?
傣族
二、 民族文化厅
欢庆泼水节
猜猜我是什么民族?
回族
二、 民族文化厅
欢庆开斋节
猜猜我是什么民族?
二、 民族文化厅
藏族
欢庆雪顿节
展佛
赛马
1.写出使用图1.15所示民族文字的民族。
西藏自治区拉萨机场
内蒙古自治区呼伦贝尔附近的公路
广西壮族自治区南宁东站
新疆维吾尔自治区的新疆大学
小组探究一
2.说一说:阅读右图两位少数民族青年的自我介绍,说说推广和使用普通话的好处?
二、 民族文化厅
小组探究一
2.阅读下面两位少数民族青年的自我介绍,说说推广和使用普通话的好处?
便于沟通与交流
1
传播少数民族文化
2
增强民族凝聚力
4
促进经济发展
3
二、 民族文化厅
三、 民族分布厅
国家民族博物馆
中国民族分布图
三、民族分布厅
小组探究二
结合P21图文,完成P22的活动题:
1.分别说出汉族的分布特点和少数民族的分布特点。
3.云南省是我国民族数量最多的省级行政区,找出云南的主要民族。
2.读图回族、维吾尔族、壮族、蒙古族、藏族主要分布在哪些省级行政区?以壮族为例,找出壮族集中分布的省级行政区内的其他民族。
中国民族分布图
1.我国汉族和少数民族的分布特点?
小组探究二
三、民族分布厅
汉族分布特点:
遍布全国各地,
集中在中部和东部
少数民族分布特点:
主要集中在西南、西北、东北等地区。
中国民族的分布
维吾尔族:
新疆维吾尔自治区
藏族:
西藏自治区
蒙古族:
内蒙古自治区
回族:
宁夏回族自治区
壮族:
广西壮族自治区
2.读图回族、维吾尔族、壮族、蒙古族、藏族主要分布在哪些省级行政区?以壮族为例,找出壮族集中分布的省级行政区内的其他民族。
小组活动二
三、民族分布厅
彩云之南
3.云南省是我国民族数量最多的省级行政区,找出云南的主要民族。
三、民族分布厅
汉族、壮族、傈僳族、
白族、哈尼族、傣族等等
小组探究二
中国民族的分布
人口普查资料显示,我国没有一个县级行政区的人口是由单一民族构成的。
在某个民族聚居的地区,也有其他民族居住。
我国的民族分布特点是:
三、民族分布厅
中华人民共和国成立以来,我国民族自治地方贯彻国家的民族政策,在政治、经济、社会、文化等方面都取得了长足的进步。
民族区域自治政策
因此,我们要维护民族团结,筑牢中华民族共同体,共筑中国梦!
参观了国家民族博物馆,你有什么收获呢?
1.在独竹漂比赛中,来自省级行政区域①的6名运动员参赛并且包揽全部6个一等奖,分布在①的主要少数民族是( )
A.汉族 B.回族 C.壮族 D.朝鲜族
2.举办全国少数民族传统体育运动会( )
A.有利于各少数民族间的传统文化交流和传承,
树立中华民族共同体意识
B.使各民族共同繁荣发展,消除地区经济差异
C.响应国家号召,全民参与健身
D.是为了增强人民体质,更好地建设自己的家乡
(2025·辽宁抚顺·二模)2024年11月22—30日,第十二届全国少数民族传统体育运动会在海南省三亚召开。读图,完成下面小题。
C
A
随堂检测
中国民族的分布
3.读我国部分民族分布图,完成下列要求。
(1)我国分布最广泛的少数民族是    。
(2)我国的少数民族主要分布在    、
西北和东北地区,我国的民族分布
具有“             ”的特点。
(3)我国各民族都有自己的风俗习惯,而各具
特色的民族风情给人们以美的享受。
主要分布在内蒙古的少数民族是    ,
该民族的盛大节日是    。
回族
西南
大杂居、小聚居、交错居住
蒙古族
那达慕节
随堂检测
课后作业
除了课堂上我们提到的少数民族,你还了解哪些少数民族呢?请同学们课后收集自己感兴趣的少数民族资料。

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