资源简介

绪论、第一单元　走进化学世界 素养评价
一、选择题(本题共7小题,每小题2分,共14分。每小题只有一个选项符合题目要求)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.2025年,我国载人航天工程继续稳步推进。下列过程中主要发生化学变化的是( )。
A.点火升空
B.箭船分离
C.太阳帆板展开
D.返回舱着陆
2.在消防知识中有一个词叫作物理性爆炸,是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸。下列各项描述中,属于物理性爆炸的是( )。
A.煤矿中因遇到明火而发生的瓦斯爆炸
B.高压锅因排气孔堵塞而爆炸
C.节日的烟花在空中爆炸
D.厨房中因燃气泄漏而发生的爆炸
3.下列图示实验操作不正确的是( )。
A.滴加液体试剂 B.夹持试管
C.闻气味 D.检查装置的气密性
4.下列实验操作或实验记录正确的是( )。
A.把氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量
B.倾倒液体时,试剂瓶标签朝向手心
C.用未经洗净的滴管直接吸取其他试剂
D.用10 mL量筒量取8.604 mL的水
5.某同学为了研究化学实验中的一种白色固体,进行了如下探究活动,其中不正确的是( )。
A.观察固体的颜色和外观
B.放入水中观察是否溶于水
C.看着像蔗糖,直接与蔗糖放在一起
D.加热固体,观察是否有变化
6.下列有关蜡烛燃烧实验现象的叙述中,错误的是( )。
A.蜡烛在空气中燃烧产生黄色火焰,放热
B.在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯,烧杯内壁有水珠生成
C.蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水
D.用火柴点燃蜡烛刚熄灭时上方产生的白烟,白烟被点燃,且火焰将蜡烛重新点燃
7.绿色化学的目的在于环保,倡导用化学技术和方法减少或停止那些对人类健康、生态环境有害的原料、产物、副产物等的使用与产生。下列做法符合这一理念的是( )。
A.实验中未说明试剂用量时,取用最少量试剂进行实验
B.实验室将未经处理的废液直接倒入下水道
C.对废旧电池进行深埋处理,消除其污染
D.把生产有害化学品的工厂建在无人的荒岛上
二、非选择题(本题共6小题,共46分)
8.(5分)人类的发展历程也是人类追求光明的历程。人类照明经历了如图所示的过程。
请结合图示回答有关问题。
(1)在上述照明方法中,　　　　　　照明没有发生化学变化。
(2)蜡烛燃烧的过程并不简单,主要包含以下过程:石蜡先熔化成液态,再汽化成气态,石蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中,属于物理变化的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(写一个即可,下同),属于化学变化的是　　　　　　　　　　　　　。由此说明,发生化学变化时　　　　(填“一定”或“不一定”)同时发生物理变化。
(3)物理变化与化学变化的本质区别是　。
9.(8分)学习化学需要进行化学实验,正确的操作是实验成功的关键。
(1)给物质加热时,要利用酒精灯火焰的　　　　(填“外焰”“内焰”或“焰心”)部分。
(2)给试管中的固体物质加热时,先使试管底部　　　　,再集中对准试剂部位加热。加热结束后,应该用　　　　盖灭酒精灯。
(3)用量筒量取一定体积的液体,读数时应将量筒放置平稳,并使视线与量筒内液体凹液面的最低处　　　　。
(4)倾倒液体时,细口瓶的塞子要　　　　在实验台上。取用液体试剂时,如果没有说明用量,液体一般取　　　　。
(5)在初中化学实验中所用的托盘天平一般可以准确称量到　　　　。
(6)实验结束后,洗涤试管,洗干净后的试管应　　　　(填“正放”或“倒放”)在试管架上。
10.(9分)正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。据图回答下列问题。
a　b　c　d　e　f　g　h　i
(1)用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是　　　　(填仪器名称,下同),镁条燃烧时,用来夹持镁条的仪器是　　　　。
(2)据图选择,取用少量粉末状固体时用　　　　(填仪器名称,下同),吸取和滴加少量液体时用　　　　　　。
(3)利用上述仪器写出向试管中装入粉末状固体试剂的详细操作:
　。
(4)下图是某同学进行物质的称量和液体的量取操作示意图。
　　
图甲 图乙
①图甲中所表示的食盐的质量为　　　　。若某同学用托盘天平称取16.6 g食盐,在称量时发现指针向右偏转,这时应该　　　　(填字母)直至天平平衡。
A.将游码向左移动 　　B.在右盘加入少量食盐
C.在左盘加入少量食盐 　　D.将游码向右移动
②图乙中所表示的液体的体积是　　　　mL,如果该同学在量取44 mL该液体时,俯视读数,则量取液体的实际体积　　　　(填“大于”或“小于”)44 mL。
11.(7分)阅读下列材料,回答问题。
　　维生素C是维持人体正常代谢的重要化合物。《中国居民膳食营养素参考摄入量(2023版)》中推荐成人每日维生素C的摄入量为100 mg。
维生素C为白色晶体,无臭,易溶于水,具有很强的还原性,放置在空气中易被氧化。处理方式和贮存方式不同会影响蔬菜、水果中维生素C的含量。研究人员通过实验研究了白菜烹调前不同处理方式对其维生素C含量的影响,结果见表。研究人员还通过实验比较了不同的贮存方式对猕猴桃中维生素C含量的影响,结果见图。
处理方式 维生素C损失率/%
切后放置2小时 2.4
切后冲洗2分钟 8.4
切后浸泡15分钟 14.1
切后浸泡30分钟 23.8
　　维生素C在饮料中常作为抗氧化剂使用,可以延长产品的保质期,还能为饮料提供清新爽口的酸味,为人体补充维生素,提高产品品质。但是,维生素C的添加量应符合国家的相关规定。
依据文章内容回答下列问题。
(1)《中国居民膳食营养素参考摄入量(2023版)》推荐成人每日维生素C的摄入量是　　　　mg。
(2)维生素C的物理性质:　,
化学性质:　。
(3)贮存时间对猕猴桃中维生素C的含量　　　　(填“有”或“没有”)影响。
(4)在饮料中添加维生素C能够提高产品品质,　　　　(填“可以”或“不可以”)任意添加。
(5)由表可得到“切后浸泡时间增加,维生素C损失率增高”的依据是
　。
(6)由图可得到的结论:在其他实验条件相同时,
　。
12.(9分)化学兴趣小组就蜡烛及其燃烧进行了如下一系列的探究活动。
查阅资料:蓝色石蕊试纸是由石蕊溶液浸渍滤纸,晾干后得到的;湿润的黄色氯化钯试纸遇一氧化碳会变蓝,一氧化碳有毒;湿润的蓝色石蕊试纸遇到二氧化碳会变红。
【探究一】蜡烛燃烧
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。
结论:石蜡的密度比水的　　　　,硬度　　　　。
(2)点燃蜡烛,如图所示,将一根小木条迅速平放于火焰中,约1 s后取出。观察到的现象如图所示,这证明焰心温度　　　　(填“最低”或“最高”)。
【探究二】蜡烛燃烧产物对环境的影响
(3)为探究蜡烛燃烧的产物,同学们进行了以下实验。
①实验中观察到蓝色石蕊试纸变红,说明燃烧产物有水和　　　　;黄色氯化钯试纸变蓝,说明产物有　　　　。
②长时间在密闭空间内使用蜡烛燃烧照明,可能造成的影响是　　　　　　　　。
(4)同学们利用多功能传感器继续探究蜡烛燃烧的生成物,并进行有关量的测量,装置如右图所示。实验结束后,铝板表面有黑色固体颗粒,同时传感器测得实验前后的有关数据如下表所示。
项目 相对湿度 氧气含量 二氧化 碳含量 一氧化 碳含量
蜡烛点燃前 48.4% 18.7% 0.058% 0
蜡烛点燃后 71.6% 15.6% 3.643% 0.018%
【解释与结论】
由实验结果猜测,密闭容器内蜡烛熄灭的原因是　　　　　　　　　　　　;蜡烛燃烧的产物是　　　　　　　　　　　　。
同学们发现铝板表面有黑色固体颗粒,于是反复做实验,并观察是否有相同现象,他们这样做的目的是　　　　　　　　　　　　　　　。
13.(8分)同学们对蜡烛及其燃烧进行探究后,对酒精燃烧的产物产生了兴趣,围绕“酒精燃烧生成了什么”开展探究。
【查阅资料】酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体,易挥发,能与水以任意比互溶,常用作酒精灯和内燃机的燃料,是一种绿色能源。当点燃酒精灯时,酒精在灯芯上汽化后燃烧生成水和二氧化碳。
(1)根据以上叙述,写出酒精的一条物理性质:　　　　　,化学性质是　　　　　　　　　　　　,酒精的用途是　　　　　　　　　　　　。
(2)若向燃着的酒精灯内添加酒精,可能造成的后果是　　　　　　　　　　　　　　　。
【猜想与假设】猜想一:酒精燃烧有水生成;
猜想二:酒精燃烧有二氧化碳生成。
【调查与研究】同学们了解到:学校实验室有95%的酒精和无水酒精以及必备的实验仪器和试剂。
【设计实验】
实验方法 现象 结论
第一步:点燃无水酒精,在火焰上方罩一个干燥的烧杯,观察现象 烧杯内壁有水珠出现 　　　　　　　
第二步:　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　 酒精燃烧有 二氧化碳生成
同学们通过实验,验证了猜想一、二都正确。
【反思与评价】同学们在实验中选择无水酒精而不选择含水酒精的原因是　 。
绪论、第一单元素养评价
1.A　2.B　3.B　4.B　5.C　6.C　7.A
8.(1)电灯　(2)石蜡先熔化成液态,再汽化成气态
石蜡蒸气燃烧　一定　(3)是否有新物质生成
9.(1)外焰　(2)均匀受热　灯帽　(3)保持水平　(4)倒放　1~2 mL　(5)0.1 g　(6)倒放
10.(1)烧杯　坩埚钳
(2)药匙　胶头滴管
(3)将试管横放,把盛有试剂的药匙小心地送到试管底部,然后将试管竖立起来
(4)①7.4 g　C　②42　小于
11.(1)100　(2)白色晶体,无臭,易溶于水　有很强的还原性,放置在空气中易被氧化　(3)有
(4)不可以　(5)切后浸泡15分钟,维生素C损失率为14.1%;切后浸泡30分钟,维生素C损失率为23.8%(合理即可)　(6)0 ℃保鲜较室温贮存可以更加有效地减缓猕猴桃中的维生素C的损失(合理即可)
12.(1)小　小　(2)最低　(3)①二氧化碳　一氧化碳　②一氧化碳中毒(合理即可)　(4)氧气含量降低　水、二氧化碳、一氧化碳、炭黑　避免实验的偶然性
13.【查阅资料】(1)无色、透明、有特殊气味的液体,易挥发,能与水以任意比互溶(其中任意一条即可)　可燃性　作酒精灯和内燃机的燃料(或作燃料)　(2)引发火灾
【设计实验】酒精燃烧有水生成　点燃无水酒精,在火焰上方罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯　澄清石灰水变浑浊
【反思与评价】防止对生成水的检验产生干扰
7

展开更多......

收起↑