资源简介

(共8张PPT)
塑料
一年级上册 第三单元 《常见的材料》
塑料制品有哪些特性呢？
生活中哪些物品是用塑料制成的？
塑料
颜色
厚薄
软硬
透明
拉伸
这些塑料有什么不同呢？
可以用哪些方法来观察比较呢？
比较不同的塑料
正确使用塑料制品
不耐热，不能重复使用。
安全，能重复使用。
不能接触食品，不可加热。
不耐高温，透明度高。
耐高温，安全性高。
耐热抗寒，不可放入微波炉。
耐热抗寒，不可放入微波炉。
一次性勿重复使用
不可加热
不可加热
食品包装
食品包装
不能接
触食品
不可加热
制作一个收纳展示板
有什么办法能把收集的塑料样本展示出来呢？
制作收纳展示板
1.设计制作方案：
（1）设计图
（2）材料和工具
（3）制作步骤
如何将各种塑料样本有序地展示在底板上？
颜色排序
厚薄排序
软硬排序
小型塑料玩具
哪种材料具有这些特性？
有什么办法能把收集的塑料样本展示出来呢？
选择哪种材料作为展示底板呢？
展示底板要求：轻巧，有一定厚度，便于固定物品。
木板
纸板
塑料板
说一说，不同的塑料制品用的塑料为何不同？
评一评，本课学习我能得几颗星？
让科学流行起来湘科版 一年级上册 《常见的材料》单元 3.塑料 教学设计及反思
单元 常见的材料 课题 3.塑料 课时 1
核心 概念 1.物质的结构与性质
学习内容及要求 1.1物质具有一定的特性与功能 1-2年级②识别生活中常见的材料。
教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念 知道塑料的特点。 知道塑料在生活中的应用。 科学思维 能用观察、比较的方法，知道塑料的特点及各种塑料不同的特性。 探究实践 通过观、比较，发现各种塑料的不同特性。 会选择不同的塑料，制作收纳展示板。 态度责任 能在好奇心驱使下，对事物外部特征表现出探究兴趣； 通过观察，对常见的材料外在特征产生探究兴趣。
教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
了解塑料的特性。
教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
比较不同塑料的特性。
教学 准备 教师：教学课件
学生：塑料勺，塑料杯，自封袋，塑料袋，保鲜袋，黑塑料袋，塑料瓶，异形瓶子，塑料瓶等。
教学过程
教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注
上课 仪式 教师自我介绍： 同学们好！ …… 课前谈话，提出要求。
一、问题情境（预设3分钟） 情境导入： 提问1：生活中哪些物品是用塑料制成的？ 全班交流、分析（板书：塑料袋，塑料勺，塑料花……） 提问2：塑料制品有哪些特性呢？ 全班交流、分析 小结：今天我们就来了解塑料的特性。
二、科学探究（预设30分钟） 1.比较不同的塑料 谈话：我们来观察比较这些是各种塑料样本。 提问1：这些塑料有什么不同呢？可以用哪些方法来观察比较。 全班交流、分析。 看一看：颜色、透明度 摸一摸：厚度、软硬 拉一拉：伸缩情况 提问2：怎样描述观察到的情况呢？ 全班交流、分析。 小结：我们可以用“★”表示。例如，厚薄情况，最薄1颗星，最厚5颗星。把观察到的情况记录在表格中。 分组活动，教师巡视。 提问2：通过观察比较，你发现塑料有哪些特性？ 塑料①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩颜色厚薄软硬透明拉伸
全班交流、分析。（板书：完成表格） 提问4：根据观察记录表，你有什么发现呢？ 全班交流、分析。 小结：从表面看，塑料有许多优点，能有各种颜色，有厚的有薄的，有透明的也有不透明的，有的软有的硬，有的容易拉伸有的不容易拉伸。因此，人们就根据塑料的特性，制作成各种各样的物品。 2.正确使用塑料制品 谈话：塑料有许多优点，但是也有缺点。首先，塑料特别怕热，容易变形，容易老化等等。科学家根据塑料的特性进行不断改进，制成了不怕热，不易变形等塑料。 提问：观察生活中的塑料制品，你有什么发现？ 全班交流、分析。 讲解：塑料制品标志 小结：使用塑料制品，要看清塑料制品上的符号，这样使用才安全。今天回家后，调查自己家的塑料制品，看看使用是否安全。 3.制作收纳展示板 谈话：我们收集了各种塑料制品的样本，有什么办法能把它们展示出来呢？ 全班交流、分析。 任务：制作收纳展示板。 1.设计制作方案： （1）设计图 （2）材料和工具 （3）制作步骤 提问1：如何将各种塑料样本有序地展示在底板上？ 全班交流、分析。 小结：将塑料样本进行分类，按类别划分区域。 提问2：选择哪种材料作为展示底板呢？展示底板要轻，有一定厚度，便于固定物品。哪种材料具有这些特性？ 全班交流、分析。（木板，纸板，塑料板） 小结：泡沫塑料板具有轻巧，厚度适中，便于用胶带或图钉固定，且能反复使用。 提问3：制作步骤是怎样的呢？ 全班交流、分析。 小结：先把收集的塑料样本分类，根据分类情况画出设计图，然后按照设计图将塑料样本固定在底板上，最后可以进行适当装饰。 2.制作收纳展示板 分组活动，教师巡视。 3.展示收纳展示板 提问：各组展示板有哪些优缺点？如何改进？ 全班交流、分析。 小结：塑料制品在我们的生活中用途广泛，用对了能给我们的生活带来许多方便，用错了会影响我们的安全。
三、反思评价（预设3分钟） 1.说一说，不同的塑料制品用的塑料为何不同？ 2.评一评，本课学习我能得几颗星？ 在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。
四、拓展迁移（预设4分钟）
五、板书设计
六、练一练
七、整理 老师指导学生进行材料的整理。 培养学生使用材料的好习惯。
八、课堂反思
湘科版小学科学一年级上册 第三单元《常见的材料》

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