资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台3.2代数式一、单选题1.下列各式符合代数式书写规范的是( )A. B. C. D.2.下列各式中(1)(2)(3)(4)符合代数式书写要求的是( )A.4个 B.3个 C.2个 D.1个3.下列说法中不能表示代数式“”意义的是( )A.的5倍 B.5个相乘 C.5个相加4.一年一度的“双十一”大促销即将到来,某电商平台举行“大促销优惠”活动(如下图),下列对优惠方案表述恰当的是( )A.原售价基础上减90元,再打七折B.原售价基础上减90元,再打三折C.原售价基础上打七折,再减90元D.原售价基础上打三折,再减90元5.下列代数式用语言叙述错误的是( )A.表示x,y两数的平方和减去它们乘积的2倍B.表示a与b的5倍的和C.表示x与y和的平方D.表示x,y两数的和与差的积6.下列式子中,符合代数式书写要求的是( )A. B. C. D.7.请仔细分析下列赋予实际意义的例子,其中错误的是( )A.若a表示一个正方形的边长,则表示这个正方形的周长B.若一个两位数的十位数字是4,个位数字是a,则表示这个两位数C.若阳光玫瑰的价格是4 元/千克,则表示购买a千克该种阳光玫瑰的金额D.若一辆汽车行驶速度是a千米/小时,则表示这辆汽车行驶4小时的路程8.下列各式中,不是代数式的是( )A.-3 B. C.2x+3=0 D.ab/29.若x表示某件物品的原价,则代数式表示的意义是( )A.该物品价格上涨后的售价B.该物品价格下降后的售价C.该物品价格上涨时上涨的价格D.该物品打八五折后的价格二、填空题10.对单项式可以解释为:一件商品原价为元,若按原价折出售,这种商品现在的售价是元.请你对再赋予一个实际意义: .11.若代数式(m-2)x2+5y2+3的值与字母x的取值无关,则-m2+2的值是 .12.商店对商品尾货进行亏本促销活动,促销的方法是将成本为元的商品提价后标价,再以元的促销价出售,则下列说法中,①标价减去30元后再打9折;②标价打9折后再减去30元;③标价减去50元后再打6折;④标价打6折后再减去30元.能正确表达该商店促销方法的是 .(填序号)13.代数式“”的意义是 .三、解答题14.下列表述中,字母各表示什么?(1)正方形的周长为4a;(2)买单价为5元的毛巾,花了5a元钱;(3)某班女生比男生多1人,女生共有(x+1)人.15.圆柱的体积公式为V=πr2h,其中r表示底面的半径,h表示什么?16.请你结合生活经验,设计具体情境说明下列代数式的实际意义:(1);(2);(3)17.(1) 代数式(1+8%)x可以表示什么 (2) 用具体数值代替( 1 + 8% )x中的x,并解释所得代数式值的意义。18.滴滴快车是一种便捷的出行工具,计价规则如下表:计费项目 里程费 时长费 远途费单价 元/公里 元/分钟 元/公里注:车费由里程费、时长费、远途费三部分构成,其中里程费按行车的实际里程计算:时长费按行车的实际时间计算;远途费的收取方式为:行车里程10公里以内(含10公里)不收远途费,超过10公里的,超出部分每公里收元.(1)若小东乘坐滴滴快车,行车里程为15公里,行车时间为20分钟,则需付车费多少元 (2)若小明乘坐滴滴快车,行车里程为公里,行车时间为分钟,则小明应付车费多少元(用含、的代数式表示,并化简) (3)小王与小张各自乘坐滴滴快车,行车里程分别为公里与公里,但下车时两人所付车费相同,那么这两辆滴滴快车的行车时间相差多少分钟 参考答案1.B2.D3.B4.C5.C6.C7.B8.C9.A10.练习本每本0.8元,小明买了a本,共付款0.8a元.11.-212.③④13.的倍与的差14.(1)a表示正方形的边长(2)a表示毛巾的数量(3)x表示男生的人数15.解: 圆柱的体积公式为V=πr2h,其中r表示底面的半径,h表示圆柱的高.16.(1)一个边长为米的正方体钢块的体积是立方米;(2)某款价格为元的钢笔在“双十一”加价后的售价是元;(3)巧克力糖每千克m元,奶油糖每千克n元,用3千克巧克力糖和2千可奶油糖混合成5千克混合糖,则这样得到的混合糖每千克的平均价格为元.17.(1)解:用x表示某地去年小麦的平均亩产量,那么代数式(1+8%)x可以表示当地今年小麦平均增长8%后的亩产量;(2)解:例如:某地去年小麦平均每亩生产800kg,今年比去年增长了8%,那么,当地今年的平均每亩的产量为(1+8%)×800=864kg.18.(1)解:(元),答:需付车费38元.(2)解:当时,小明应付费元;当时,小明应付费元;(3)解:小王与小张乘坐滴滴快车分别为分钟、分钟,整理,得:,因此,这两辆滴滴快车的行车时间相差24分钟.21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览