资源简介

(共17张PPT)
1.6声音的高与低
聚焦：
听听声音，你有什么感受？
哨子声
汽笛声
短促，更尖细，声音高
绵长，更低沉，声音低
声音的高低用音高来描述，音高的单位是赫兹（Hz）
聚焦：
声音有高有低，高低不同的声音是怎样产生的？
探索：
敲敲铝片琴，听一听，声音的高低与什么有关？找一找，哪个铝片可以发出“1”的声音？
探索：
敲一敲长度不同的风铃管，听一听声音，找一找，哪个管子能发出更低的声音？
探索：
认真听，并在括号中填写音阶（从1开始）
·
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
探索：
你发现了什么？
1 2 3 4 5 6 7 1
·
1 2 3 4 5
物体越长，发出声音越低
物体越短，发出声音越高
探索：
为什么物体的长短会影响声音的高低呢？
怎样让钢尺发出声音？
怎样让钢尺发出高低不同的声音？
伸出桌面的长度不同
探索：
改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺发出的声音有什么不同？钢尺的振动快慢会怎么变化呢？
伸出桌面的长度4厘米、
8厘米、
12厘米、
16厘米
探索：
实验步骤
①按照长度由长到短（16厘米，12厘米，8厘米，4厘米）
的顺序依次拨动钢尺。
②从侧面观察钢尺的振动快慢
③每个长度尽量按压到相同的幅度
④分工合作，每个长度至少重复3次
⑤记录听到的声音高低
按压幅度
探索：
手机“慢动作”拍摄，放慢32倍：
探索：
尺子伸出桌面的长度 我看到的 （振动的快慢） 我听到的
（音高的变化）
16厘米
12厘米
8厘米
4厘米
我的发现 慢
低
较慢
较快
较低
较高
快
高
探索：
4 8 12 16
我们可以用柱形图表示声音的高低变化与钢尺长度之间的关系。
物体长，振动慢，声音低
物体短，振动快，声音高
音高变化柱形图告诉我们什么信息？
研讨：
声音的高低与簧片的长短有什么关系呢？
研讨：
观察下图中的物体，推测它们发出声音的高低会怎样变化？用“高→低”或者“低→高”来表示。并说说理由。
研讨：
吹竖笛时，空气在振动，按住哪些孔位能发出最低音？
拓展：
挑战一下，做一个试管水琴
1.吹奏时，从低到高应该怎样排序？
2.敲击试管时，从低到高应该怎样排序？

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