3.3 汽化和液化 教学课件 初中物理人教版八年级上册

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3.3 汽化和液化 教学课件 初中物理人教版八年级上册

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(共31张PPT)
第三章 物态变化
第三节 汽化和液化
情 境 导 入
第三节
汽化和液化
冰箱拿出来的饮料瓶外有水珠
水珠是怎么产生的?
该过程发生了什么物态变化?
情 境 导 入
第三节
汽化和液化
做饭时,锅盖上出现水珠
水珠是怎么产生的?
该过程发生了什么物态变化?
新 课 探 究
第三节
汽化和液化
汽化和液化
汽化:物质由液态变为气态的过程,叫作汽化。
液化:物质由气态变为液态的过程,叫作液化。
新 课 探 究
第三节
汽化和液化
汽化和液化
例1 戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内,镜片会蒙上一层水珠,此过程中发生的物态变化是(  )
A.熔化 B.汽化 C.凝固 D.液化
D
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第三节
汽化和液化
汽化
要使烧杯中的水通过汽化的方式变干,有哪些途径?
水变干的速度一样吗?
方法一:让水自然变干
方法二:将水加热烧干
——蒸发
问题思考
——沸腾
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第三节
汽化和液化
1.沸腾概念
沸腾
液体内部和表面同时发生的
剧烈的汽化现象
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第三节
汽化和液化
2.探究水在沸腾前后温度的变化特点
沸腾
水沸腾时有什么特点?
水沸腾后停止加热,水会不会继续沸腾?
持续加热,水的温度会不会越来越高?
(1)实验器材:铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、水、
温度计、停表等。
提出问题
设计实验
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第三节
汽化和液化
2.探究水在沸腾前后温度的变化特点
沸腾
(2)实验步骤:
① 把热水倒在烧杯中,按右图安装装置。
② 用酒精灯加热,注意观察温度计的示数。
③ 当水温升到90 ℃左右,每隔1 min记录1次水温,
直到沸腾5 min为止。
④ 观察水沸腾前后气泡的变化。
⑤ 根据记录,作出水沸腾时的温度—时间图像。
⑥ 将酒精灯移开2 min,观察水能否沸腾,再次加热呢?
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第三节
汽化和液化
2.探究水在沸腾前后温度的变化特点
沸腾
新 课 探 究
第三节
汽化和液化
2.探究水在沸腾前后温度的变化特点
沸腾
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 90 94 97 99 100 101 101 101 101
(1)温度变化:
沸腾前,温度不断上升;
沸腾时,温度不变。
液体沸腾时的温度叫作沸点。
实验结果
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第三节
汽化和液化
2.探究水在沸腾前后温度的变化特点
沸腾
(2)气泡变化:
沸腾前:气泡从下到上由大变小;
沸腾时:气泡从下到上由小变大。
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第三节
汽化和液化
2.探究水在沸腾前后温度的变化特点
沸腾
实验现象:停止加热,水不再沸腾;
再次加热时,水又沸腾了。
沸腾的条件
达到______
继续____热
沸点

(3)沸腾的条件:
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第三节
汽化和液化
3.液体的沸点
沸腾
新 课 探 究
第三节
汽化和液化
3.沸腾时温度变化特点
沸腾
火可以点燃纸,为什么用“纸锅烧水”时纸不会被点燃?
  水沸腾时,温度保持不变,水的沸点低于纸的着火点,所以纸锅不会被点燃。
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第三节
汽化和液化
沸腾
例2 小明用如图甲所示的装置做“探究水的沸腾”实验,根据实验记录做出温度随
时间变化图像如图乙。由图像可知,水沸腾时的温度是  ℃,由此可知当地大
气压   (选填“大于”、“小于”或“等于”)一个标准大气压。由图像还可
得出,水沸腾时的特点是:持续吸热,温度   。
99
小于
不变
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第三节
汽化和液化
蒸发
1.蒸发概念
在任何温度下都能发生的汽化现象
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第三节
汽化和液化
蒸发
2.蒸发与沸腾异同点
蒸发 沸腾
相同点 不同点
影响因素
与液体的表面积、温度以及液体表面空气流动的快慢等因素有关
①只发生在液体表面;
②在任何温度下都能发生;
③比较缓慢的汽化现象;
④不容易观察到。
都是汽化现象,并且都需要吸热
与液体表面气压大小有关,气压不同,同种液体沸点不同。
①内部和表面同时进行;
②达到沸点才能发生;
③比较剧烈的汽化现象;
④迅速产生大量气泡。
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第三节
汽化和液化
蒸发
3.影响蒸发快慢的因素
晾衣服时,哪种方式能更快地晾干衣服?
液体表面空气流动速度
液体温度
液体表面积
影响蒸发快慢的因素
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第三节
汽化和液化
蒸发
4.蒸发具有制冷作用
想想做做:
①请同学们把酒精擦在手背上,并说出你的感觉;②把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上,用扇子扇,温度计读数有什么变化?如果温度计上不涂酒精,用扇子扇,温度计读数会变化吗?并做简单的解释。
答: ①会感觉凉。这是因为涂在手背上的酒精蒸发,要吸收热量,使皮肤温度降低,而感觉凉; ②玻璃泡涂了酒精后,用扇子扇,会看到温度计的读数变小了,这是因为玻璃泡上的酒精蒸发吸热,使玻璃泡内液体温度降低,导致读数变小。而玻璃泡未涂酒精时,用扇子扇,其读数是不会变化的。
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第三节
汽化和液化
蒸发
例3 (2023 成都中考)学校开展的综合实践活动,项目丰富,体验感强,深受同学们喜爱。下列实践活动中,主要是为了加快水分蒸发的是(  )
A.给果树剪掉多余的枝叶 B.为移栽的瓜苗盖上地膜
C.给山坡上的小树苗浇水 D.将潮湿的稻谷摊开晾晒
D
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第三节
汽化和液化
1.降低温度
液化的两种方式
草上的露珠
林中的雾霭
烧水时的白气
新 课 探 究
第三节
汽化和液化
2.压缩体积
液化的两种方式
新 课 探 究
第三节
汽化和液化
2.压缩体积
液化的两种方式
液化石油气
打火机中的气体
新 课 探 究
第三节
汽化和液化
液化的两种方式
例3 如图是一款疗伤喷雾剂,医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗。喷雾剂的主要材料是氯乙烷。它的装瓶是采用   的方法使其在常温下液化,这一过程需要   热量。
压缩体积
放出
新 课 探 究
第三节
汽化和液化
1.(2023 德州中考)四季更替,岁月变迁,二十四节气是中华民族智慧的结晶,下列现象属于液化的是(  )
A. 冰雪消融 B. 露珠晶莹
C. 霜挂枝头 D. 千里冰封
B
巩固练习
新 课 探 究
第三节
汽化和液化
2.(2022 温州中考)《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸的一道工序,其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上(如图)。给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是(  )
A.升高湿纸的温度
B.增大湿纸的表面积
C.改变湿纸中的液体种类
D.加快湿纸表面的空气流动
A
巩固练习
新 课 探 究
第三节
汽化和液化
3.如图所示,烧杯与试管中均装有水,用酒精灯加热烧杯底部,当烧杯内的水沸腾后,则试管中的水(  )
A.同时沸腾
B.稍后也沸腾了
C.温度低于沸点,不会沸腾
D.温度达到沸点,不会沸腾
D
巩固练习
新 课 探 究
第三节
汽化和液化
4.发生火灾时,使用如图所示的液态二氧化碳灭火器。这种灭火器是在常温下用   的办法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的。使用时需要注意手先放到钢瓶的木柄上,然后再打开螺帽,否则会因液态二氧化碳在   (填物态变化名称)时要   (选填“吸收”或“放出”)大量的热而对使用者造成伤害。
压缩体积
巩固练习
液化
放出
课堂小结
第三节
汽化和液化
小结
汽化和
液化
汽化
定义:
分类:
蒸发和沸腾
液态→气态(吸热)
液化
沸腾
定义:
①降低温度;②压缩体积
两种方式:
温度变化特点:
不断吸热,温度不变
沸点:
沸腾时的温度
沸腾条件:
达到沸点;继续吸热
影响蒸发因素:
①液体温度;②液体表面积;③液体表面空气流动速度
气态→液态(放热)
THANK YOU

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