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(共19张PPT)
形式多样的数据
在上一节课中，我们了解了从古至今数据和信息记录的方式：
刻痕记事、结绳记事
竹简记录
纸张记录
电子记录
记录信息和数据的方式在不断进步
同学们，你知道什么是数据吗？
图片中有哪些数据？
结论：被记录下来的数字是数据
图片中除了出生年月日、身份证号码还有没有数据？
结论：被记录下来的文字、图像、音频、视频都是数据
什么是数据？
数据是指对客观事物的符号表示，是可识别、可记录的符号集合
数据可以是：
文字（如“张三”）
数字（如“1990”）
类别（如“汉族”）
图像、声音、符号等
我们来找出图片中的数据
猜一猜
图中的高铁是哪两个国家的？
提示：使用检索工具的搜图功能，查找一下图片的来源。
打开浏览器，进入百度首页。
完成的同学，继续检索该高铁的最高时速是多少？能提供哪些服务？
请同学们认真观察以下两组数据，并思考它们各自有什么特点？
变动的、带小数的数据
固定的、文字符号数据
是
不是
不是
是
是
是
哪些数据能够被计算机处理？
围绕在我们身边的数据可真多呀！比如我的姓名、电话号码、家庭住址、身份证号码、人脸图像、指纹、购物记录……万一这些数据被不法分子给违法使用了该有多危险呀！
树立数据安全意识
数据安全意识应该体现在生活的方方面面。随意在网络上发布个人照片可能暴露你的生活细节；未知来源的二维码可能包含恶意信息；人脸采集可能会导致你的“脸”被盗用；儿童电话手表中可能被嵌入不良应用，从而诱导消费。
数据安全不仅是个人的事，也关乎国计民生，每年的4月15日是我国的全民国家安全教育日，保护数据安全，防止其被外国间谍窃取使我们每个公民的责任和义务。
请找出图中的数据
2008年9月25日
景海鹏、翟志刚、刘伯明
神舟七号
人民网客户端
我国从此成为世界上第三个掌握出舱技术的国家
任务：
请你打开“文件接收柜”，选中其中的“高铁1”和“高铁2”，点击右键选择属性，查看图片更多的数据。

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