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(共51张PPT)
1.地图是将某一区域的地理事物按一定的比例　 　,并用　 　 .
表示在平面上的图形。
2.地图的基本要素:方向、比例尺(表示　 　比　 　缩小的程度)和图例(表示方式:数字式、文字式、　 　)。
第二节　地图
第1课时　地图的基本要素　地图的类型与应用
缩小
符号
图上距离
实地距离
线段式
3.地图的类型:常见的有地形图、政区图、交通图、旅游图等。选择合适的地图,人们就可以获取地理事物的　 　、分布特征、空间变化、　 　等大量地理信息。
4.数字地图是以　 　形式记录和存储的地图,如电子地图、遥感影像地图等。其优势包括:比例尺可动态　 　,内容可及时　 　,信息查找迅速,图像、声音和文字可合并,呈现形式多样,互动性强。
位置
相互关系
数字
调整
更新
[巧思妙记]
　　比例尺与范围、内容详细的关系:尺大围小内容详,尺小围大内
容略。
[知识链接]
地图上常见的指向标
主题　学会判读地图
甲 乙
[探究1]　指向标地图的定向
(1)读靠山镇简图(图甲)和青仓市简图(图乙),该图用　 　定向法判断方向。
(2)观察靠山镇简图(图甲),判断沙河的流向。
指向标
参考答案:沙河大致自西南向东北流。
[探究2]　相同图幅地图的比较
(1)靠山镇简图(图甲)和青仓市简图(图乙)是两幅图幅大小相同的地图,据此填写表格。
比较项目 比例尺(选填 “大”或“小”) 表示范围(选填“大”或“小”) 表示内容(选填“详”或“略”)
靠山镇简图 　 　 　
青仓市简图 　 　 　
大
小
详
小
大
略
(2)归纳。
结论一:有指向标的地图,利用指向标定向,箭头一般指向　 　。
结论二:图幅相同的地图,比例尺越大,表示的范围越　 　,内容越
　 　。
北
小
详细
[探究3]　不同图幅大小地图的比较
下页图为两幅山东省地图,比较相同区域在不同图幅的情况下比例尺大小和内容详略的关系。
甲 乙
参考答案:同一区域的地图,图幅越大,其选用的比例尺越大,表示的内容越详细。
[变式训练]
(2025潮州开学考试)新学期某校迎来新生注册,该学校提前发送校园电子平面图,并指引新生从南大门进入,先到教学楼1的教室完成注册,再到学生公寓布置内务,然后由西侧门离校。下图为该学校平面图。据此完成(1)～(3)题。
(1)新生李同学从南大门进入校园后,要前往注册点应( )
A.往西面走　　　　B.往东面走
C.往北面走 D.往南面走
(2)完成注册后李同学前往学生公寓会途经( )
A.自行车棚、食堂 B.花坛、行政楼
C.体育馆、操场 D.教学楼2、实验楼
(3)在手机上查看电子平面图时,李同学对地图进行放大和缩小以查询更多信息。若在手机上点击“+”将地图放大,则( )
A.图幅变小 B.显示内容更详细
C.表示范围更大 D.比例尺变小
A
D
B
　　(跨学科·历史)魏晋时期的地图学家裴秀主编完成《禹贡地域
图》,开创了中国古代地图绘制学,采用的是“一分为十里,一寸为百里”(一里=500米,一寸≈3.33厘米)。这种“计里画方”即按比例绘制地图。据此完成1～2题。
1.“计里画方”指地图的( )
A.比例尺 B.方向 C.图例 D.图名
2.随科技发展应运而生的数字地图( )
A.更新较慢 B.图幅可调
C.时空受限 D.可任意缩放
A
D
　　同学们计划开展一次“校园地理探险日”,请与他们一起完成3～4题。
3.同学们计划驾驶“虚拟校车”穿越陌生校园,由于不熟悉路线,他们打开了车载导航地图选择最佳路线。车载导航地图主要属于以下哪种类型的地图 ( )
A.地形图 B.政区图
C.交通图 D.农业图
C
4.同学们需要为新生绘制一幅A4纸大小的校园平面图,下列哪个比例尺最适合绘制校园平面图 ( )
A.1∶1 000
B.1∶200 000
C.1∶2 000 000
D.图上1厘米代表实地距离50千米
A
5.阅读图文材料,回答下列问题。
　　地图作为一种地理“语言”,传达的是其他数字、图表无法表达的信息。河南省某中学地理实践社的同学们计划从学校步行去附近的新华书店为班级购买地球仪。为方便出行,他们决定用所学地图知识绘制简易地图,并设计了如下步骤。请帮助他们完成计划。
(1)步骤一:收集资料。以下收集的地图资料对本次绘图最有参考价值的是　 　。
A.中国地形图　　　 B.中国人口分布图
C.该市交通旅游图 D.河南省政区图
(2)步骤二:绘制地图。为了便于阅读地图,同学们在绘制时,根据地图的基本要素在地图上标注了方向、比例尺、　 　。
(3)步骤三:阅读地图。该图中判断方向的依据是　 　,学校在新华书店的　 　方向。按步行距离最短原则,同学们行至十字路口P时,考虑实际路况,应在该十字路口向　 　方向行走。
(4)步骤四:测算距离。若在图中测得P、Q两地的距离为1厘米,则两地的实地距离为　 　千米。
C
图例
指向标
东南
正北
0.5
　　2024年3月15日,四川省甘孜州发生一起森林火灾。火灾发生后,四川省森林消防总队500余名消防救援人员紧急出动,利用遥感影像图快速扑灭了山火。读该森林火灾的遥感影像图,完成1～2题。
1.该遥感影像图在此次森林火灾中起到的作用是( )
A.城市管理 B.资源调查
C.灾害监测 D.路线规划
2.灭火时,消防队员利用了雅江等天然水源。在地图上,表示河湖的图例是( )
C
D
A B C D
　　地图是我们日常生活和学习地理必不可少的工具,地图上的比例尺、方向、图例是地图的“语言”,阅读地图应当明确这些“语言”的含义。读四幅不同比例尺地图,完成3～4题。
甲 乙 丙 丁
3.四幅地图中表示地理事物最详细和比例尺最小的选项分别是( )
A.丁和甲 B.丙和乙
C.丙和丁 D.甲和乙
4.地理老师要求调查北京天坛公园所在地区的旅游景点分布,可以选用的最合适比例尺的地图是( )
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
A
C
　　住在甲小区的李老师要去雪莲大剧院看演出。下图是李老师手机定位的截图。读图,完成5～7题。
5.若甲小区距雪莲大剧院的直线距离为15千米,测得两地图上直线距离为6厘米,则该图的比例尺为( )
A.1∶250 000 B.1∶25 000
C.1∶150 000 D.1∶15 000
6.当李老师在手机屏幕上进行放大操作时,地图( )
①显示范围将变小　②显示范围将变大　③显示内容将变详细　④显示内容将变概略
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
A
C
7.李老师从甲小区出发,驾车沿黄河路→东二路→南二路到雪莲大剧院,行进的大致方向是( )
A.先向西,再向南,最后向西
B.先向东,再向南,最后向东
C.先向西,再向北,最后向西
D.先向东,再向北,最后向东
B
8.阅读图文材料,回答下列问题。
材料一　同学们从政府相关部门获取到一幅社火公园平面图(下图),为实地考察做前期准备。
(1)同学们计划从春社主题广场进入公园,该广场位于公园的　 　 .
方向。
(2)列举两例除春社主题广场外的其他广场。
东南
参考答案:秋社主题广场、社火文化广场、车船类主题广场、休闲广场、滨水主题广场等。
材料二　通过实地考察,同学们发现社火公园种植大量乡土植物,具有较强的持水能力,公园里的湖泊在雨季可以截留雨水,调节城市气候,增加生物多样性。
(3)同学们计划对社火公园游客进行问卷调查,请你提出一个调查问题。
参考答案:您来社火公园的目的是什么 您乘坐什么交通工具来社火公园 您来自哪儿 您觉得社火公园的基础设施建设得怎么样 您是否了解社火文化 您觉得社火公园的生态环境怎么样 您对社火公园发展有什么建议 (任答一个)
材料三　小组代表用比例尺为1∶4 000的环境地图进行了成果展示,环境地图中呈现了项目背景、调查过程、数据分析、问题与建议等,其他同学从不同方面对小组展示进行了评价。
(4)在材料三所述地图中,若图中健身步道实地距离全长约2千米,请计算健身步道的图上距离:　 　。
(5)你会从哪些方面对小组展示活动进行评价
50厘米
参考答案:地图三要素是否齐全;地理事物位置的准确程度;绘制的地图的美观程度;制作地图中显示的调查内容是否完整;调查过程是否详细;制作的PPT的条理、美观程度;小组代表的沟通表达能力;小组成员的合作能力;等等。
1.海拔(也称绝对高度):地球表面某一地点高出　 　的垂直距离。
2.相对高度:地球表面某个地点高出　 　的垂直距离。
3.等高线:在地图上,把一个区域内　 　相同的各点依次连成的线。
4.等高距:相邻两条等高线的　 　。
第2课时　地形图的判读
海平面
另一个地点
海拔
高度差
5.五种常见的山体部位(海拔/米)。
6.在等高线和等深线地形图上,把不同高度和深度的范围涂上不同的
　 　,可以一目了然地看到地表的　 　和海底的起伏状况,这种地图叫分层设色地形图。
颜色
高低形态
[妙笔点睛]
海拔与相对高度
(1)海拔的起算点是海平面,相对高度的起算点可以是任意一个地点。海平面的高度是0米。
(2)海拔的数值是正值或负值,相对高度的数值是正值。
[温馨提示]
　　一般来说,等高线密集的地方,坡度较陡;等高线稀疏的地方,坡度较缓。
主题　研学古村地形
　　一个春暖花开的周末,某地理兴趣小组的同学来到四川成都某地,上了一堂真实生动的地理课。下图为该地等高线地形图。
[探究1]　“登高望远”
E观景台海拔为　 　米 。
400～450
[探究2]　“激流勇进”“星空露营”
(1)同学们分成两组沿AB、CD河段漂流,沿AB河段漂流的方向大致是
　 　,AB、CD河段漂流速度较快的是　 　河段,判断理由是　 　。
(2)从安全角度考虑,甲、乙、丙三地中最适宜同学们露营的是 　 .
地;右图标志最有可能出现在甲、乙、丙三处中的　 　处,因为该处的山体部位名称是　 　。
自东北向西南
AB
AB河段等高线较密集,坡度较陡,流速较快
丙
乙
陡崖
[探究3]　“探秘古村”
同学们在探访中发现古村分布非常有特点。请概括出古村的分布特点。
参考答案:沿河分布,多分布在地势低平的地区。
[探究点睛]
等高线地形图在户外运动中的应用。
户外运动 等高线特征
攀岩、蹦极 等高线重叠的陡崖处
漂流 河流落差大的河段(即等高线密集的山谷河流处)
登山 沿坡度较小的缓坡(即等高线稀疏处)较省力
露营 坡度较缓、远离河流、地势较平坦的地方
[变式训练]
下图为我国某地等高线地形与铁路线路分布图。据此完成(1)～(2)题。
(1)图中虚线①代表的山体部位名称是( )
A.鞍部 B.山脊
C.山谷 D.陡崖
(2)图中铁路拟改建为高速铁路,经过ab段时沿虚线修建的目的有( )
①增加交通运输方式　②缩短通行时间　③提高通行安全　④降低线路坡度
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
B
B
　　某地理兴趣小组到郊外进行“地理探险日”活动!在探险过程中他们遇到了一些问题,请与他们一起完成1～2题。
1.该兴趣小组在探险地附近发现了一块竖立的地形示意图(如下图所示),标注了甲、乙、丙三地的地形信息,读图,下列叙述正确的是( )
A.甲地海拔是50米
B.丙地的海拔是200米
C.乙地的海拔是0米
D.甲、乙两地的相对高度是100米
B
2.该兴趣小组用分层设色地形图寻找露营地。地图上有一片用绿色标注的区域,海拔在200米以下,宽广平坦,据此我们可以判断该地的地形为( )
A.高原 B.山地
C.冰川 D.平原
D
　　地理课上,同学们用土豆制作等高线地形图,下图示意制作过程。读图,完成3～4题。
甲 乙 丙
3.制作过程中土豆片要切割成相同的厚度,相同厚度模拟的是等高线地形图中的( )
A.坡度 B.海平面
C.等高距 D.海拔
C
4.在白纸上绘出“土豆山”的等高线地形图应是( )
A
A B C D
5.[地理实践　知行合一]为了更好地开展“第三课堂”,陕西省某学校在暑假期间组织地理兴趣小组的同学,赴“五岳”之首的泰山风景区开展研学活动。读该景区附近某区域等高线地形图,回答下列问题。
(1)图中①处山体部位名称是　 　。
(2)②处和③处可能有河流发育的是　 　处,坡度较陡的是　 　处。
(3)图中学校的海拔是　 　米。
(4)该地理兴趣小组的同学通过查阅资料发现,泰山的海拔仅有
1 532.7米,却被列为“五岳”之首,有“会当凌绝顶,一览众山小”的美誉。请从自然地理角度分析其原因。
鞍部
③
②
300～325
参考答案:泰山相对高度大。
(5)简要分析聚落分布在该区域西南部的主要自然原因。(从地形、水源两方面思考)
参考答案:西南部等高线稀疏,地形平坦,土壤肥沃;有河流经过,水源充足。
　　(跨学科·数学)近期,广州市某学校地理小组就近开展了乡土地理研学活动。下图为该地等高线地形图。据此完成1～3题。
1.研学路线上丙地与丁地的相对高度可能是( )
A.180米 B.280米 C.350米 D.480米
2.研学路线所处的山体部位是( )
A.陡崖 B.鞍部 C.山脊 D.山谷
3.甲、乙、丙、丁四地中,最可能有公交车站的是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
B
D
A
　　独库公路(独山子至库车段)横穿天山山脉,又称天山公路。下图为独库公路区等高线地形图及独库公路部分路段景观图。读图,完成4～5题。
4.独库公路位于( )
A.东半球、北半球
B.东半球、南半球
C.西半球、北半球
D.西半球、南半球
5.独库公路多沿等高线迂回,主要是为了( )
A.减小坡度,提高通行安全
B.降低成本,减少开支
C.使道路整体更加美观
D.保护当地的生态环境
A
A
　　在等高线地形图上,可以判断地形类型和海拔。结合我国某区域等高线地形图,完成6～7题。
6.关于图中地理事物的叙述,正确的是( )
A.小清河自东南流向西北
B.陡崖崖顶与崖底的高差可能高达135米
C.站在乙居民点,可以俯瞰王镇全貌
D.大坝建成后,坝体高度在100米和150米之间
B
7.地形剖面图可以更直观地表示地面上沿某一个方向地势的起伏和坡度的陡缓。以下四幅地形剖面示意图中,最接近EF剖面线的是( )
C
A B C D
8.(地理实践力)广东省某校地理小组开展制作山体模型、绘制与观察等高线地形图活动。结合图文材料,回答下列问题。
准备材料:染色水、标注刻度的透明塑料盒、黏土、喷壶等。
活动步骤:
第一步:制作山体模型(图甲)。
甲
第二步:绘制等高线地形图。
(1)图乙是某同学绘制等高线地形图过程的图片,正确排序是　 .
　。
②①
④③
乙
(2)注水时观察到水流汇集的山体部位是　 　。
第三步:观察等高线地形图(对比图甲、图丙)。
山谷
丙
(3)河流A的大致流向是　 　。
(4)图丙是标注了地图“语言”的等高线地形图,其中缺少　 　(选填“比例尺”“方向”或“图例”)。连接两村的拟建公路中,路线②比路线①等高线稀疏,坡度较　 　。
(5)B坡植树种草具有　 　 .
的作用。(答出一点即可)
自西北向东南
比例尺
缓
保持水土;维护生物多样性等(说法合理即可)(共27张PPT)
第一单元 地理工具与地理实践 单元综合回顾
要点一　经纬网的判读方法
[典题1]读局部经纬网图,完成(1)～(3)题。
(1)图中a的经纬度位置是( )
A.(10°N,150°E) B.(10°N,150°W)
C.(150°N,10°E) D.(10°S,150°W)
B
(2)图中c点的半球位置是( )
A.东半球　北半球
B.东半球　南半球
C.西半球　北半球
D.西半球　南半球
(3)能与b点所在经线组成一个完整经线圈的是( )
A.10°W B.10°E
C.170°W D.170°E
A
A
要点二　用指向标定向的两种常用方法
1.指向标平移法。如图,A在B的什么方向
步骤:(1)将指向标平移到参考点B点。
(2)根据指向标箭头所指方向确定出北方,相反的方向为南方。垂直箭头顺着北方,左西右东。
(3)连接A、B两点,即可得出A点在B点的西北方向。
2.转动地图法。如图,根据所给指向标,转动地图(或书本),使指向标箭头呈“↑”状,再按“上北下南,左西右东”进行判断。
[典题2]徐州某中学学生步行前往淮海战役烈士纪念塔参加清明祭扫活动。图甲为该学生途中迎面看到的道路指示牌,图乙为淮海战役烈士纪念塔位置示意图。据此完成(1)～(2)题。
甲 乙
(1)该学生看到道路指示牌时的位置可能位于图乙中的( )
A.① B.②
C.③ D.④
(2)从该位置到淮海战役烈士纪念塔大致行进方向为( )
A.先向南再向西
B.先向南再向东
C.先向北再向西
D.一直向东行走
B
A
要点三　等高线地形图的判读方法
1.根据等高线形态判断山体的不同部位。
2.山脊与山谷的区别。
甲 乙
(1)高低原理。“凸高为谷,凸低为脊”:等高线向高处凸出是山谷,向低处凸出是山脊。
(2)切线法。过脊线或谷线CD上一点C作CD的垂线AB,图甲中中部的C点海拔高,两侧的A、B点海拔低,故CD处为山脊;图乙中中部的C点海拔
低,两侧的A、B点海拔高,故CD处为山谷。
[典题3]高山滑雪是在山坡上进行的雪上运动,具有鲜明的自然属性,是滑雪运动的象征与精华。2022年北京冬奥会高山滑雪项目曾在北京延庆区小海坨山举行。读小海坨山地区等高线分布图(单位:米),完成(1)～(2)题。
(1)①处是( )
A.山脊 B.山谷 C.鞍部 D.陡崖
(2)乙滑雪道的走向大致是( )
A.西北—东南走向
B.东北—西南走向
C.南北走向
D.东西走向
A
B
项目主题　定向越野
项目背景　为了宣传绵阳市的旅游特色,增强市民热爱家乡的情感,四川省绵阳市某部门开展了暑期定向越野比赛。
任务一　熟悉参赛环境
　　大赛组委会给每队参赛选手下发了一幅等高线地形图(如下图)。
(1)从起点到点①的方向是　 　,若量得起点到点①的图上距离约为3厘米,则二者实地直线距离大约为　 　千米。
任务二　了解比赛规则
　　参赛者从起点出发,依次到达①～⑤各点完成打卡,以最短时间到达终点者为胜利。各参赛队须按预定行进路线进行比赛。
(2)按图示预定路线,依次经过点②　 　(填地形部位名称)、点③　 　(填地形部位名称);通过读图可知,点④附近河流流速比起点附近流速　 　(选填“快”或“慢”)。
自北向南
15
山峰
山脊
快
任务三　保障自身安全
　　为保障比赛安全,每队选手要做好充足准备,大赛组委会在每一个打卡点设置有天气预报和紧急救护设施。选手们要熟悉比赛路段,若发生意外情况,方便及时求助。
(3)下列比赛路段中,相对高度最大的是　 　。
A.点①—起点
B.点②—点③
C.点⑤—点④
D.点⑤—终点
D
任务四　绿色参赛,美化环境
　　保护环境,从我做起。本次活动倡导“绿色 环保”参赛,为此需要大家共同努力。
(4)为践行“绿色 环保”参赛,队员们应该如何做
参考答案:自备垃圾袋,所有垃圾定点、分类投放等。
　　(2025陇南模拟)地球仪是地球的模型。右图为地球仪示意图。据此完成1～2题。
1.下列有关地球仪的说法中,正确的是( )
A.地球仪表面的经纬线在实际中也存在
B.地球仪内部的地轴是地球实际存在的绕转中心
C.地球仪和地球都是扁球体,只是比例不同
D.地球仪中地轴与地面的夹角大致为66.5°
D
2.下列有关图中地球仪表面信息的说法中,错误的是( )
A.甲地位于乙地的东北方位
B.A、C两点所在纬线长度相等
C.甲地的经纬度为(30°N,90°E)
D.B点在C点的正北方位
B
　　(2024广东中考)近年来,我国物流业迅速发展,快递点进村已成为新的趋势。下图为我国北方地区某村及其周边等高线地形图。读图,完成3～4题。
3.该村及其周边的主要地形类型为( )
A.丘陵 B.高原
C.平原 D.山地
4.甲、乙、丙、丁四处,最适合设快递点的是( )
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
A
B
　　地球仪、百叶箱(气象观测中用于安置温湿度仪器的白色防辐射装置)、指南针、地图等地理工具在地理实践中可以发挥重要的辅助作用。据此完成5～7题。
5.下列地理工具与所运用的探究实验匹配恰当的是( )
A.地球仪—探究地球形状和大小
B.百叶箱—探究河流流速变化的原因
C.指南针—探究地形起伏的原因
D.地图—探究降水的季节变化规律
A
6.某校同学进行地理野外考察时需要用到的工具有( )
A.地球仪、百叶箱
B.百叶箱、指南针
C.指南针、地图
D.地球仪、地图
7.赣州市某中学开展交通状况调查需要准备的是( )
A.调查问卷 B.地形图
C.政区图 D.地理实验方案
C
A
8.阅读图文材料,回答下列问题。
　　感悟生活·品读地理
　　按照农历的纪时法,九月初九为赏秋佳期之“双九节”,又称为长者节或登高节。悦悦居于桃乡,而杨爷爷居于杨家镇,二人约定于此节日相聚于柳村,并一同登山。悦悦提前做了功课,搜集了柳村周边的等高线地形图(如下图)。
[登山前,选路线]
(1)图中有Ⅰ线和Ⅱ线两条登山步道。出发当天,悦悦用等高线地形图知识向杨爷爷推荐Ⅰ线作为登山首选,简述悦悦推荐的理由。
参考答案:Ⅰ线经过的地区等高线稀疏,坡度缓,登山省力。
[登山中,识地形]
(2)登山途中,杨爷爷说“因地形,用险制塞”和“就地取材”是历代修筑长城的重要经验,并指着山上一段古长城告诉悦悦,该段长城就是沿　 　(填地形部位)而建的。登山路上悦悦他们遇到一个野外考察小组,小组计划考察附近瀑布,瀑布位于图中甲、乙两地中的　 　地。
山脊
甲
[站得高,看得远]
(3)悦悦与杨爷爷登上山顶A,瞭望着清凉河缓缓流淌至远处,该河的流向大致为　 　(选填“自西北向东南”或“自北向南”)。
(4)站在山顶A,悦悦看见了杨爷爷居住的杨家镇。根据地图,悦悦读出杨家镇的经纬度是　 　。悦悦从地理角度向杨爷爷解释了杨家镇比桃村规模大的原因,请你根据图示信息(从地形、河流、交通三方面)帮悦悦补充他要说的内容:　 .
　。悦悦还告诉杨爷爷,他们俩站的山顶与杨家镇的最大高差约有　 　(填字母)米。
A.350 B.400 C.440 D.500
自西北向东南
(40°40′N,118°28′E)
杨家镇靠近河流交汇
处,水源充足,地形平坦开阔,交通便利
D
[登山后,再实践]
(5)登山赏秋后,他们原路返回。下午,悦悦去杨家镇孤儿院做义工,他自桃村骑行至杨家镇及后来返回桃村的过程中( )
A.往返用时一样长,因为去孤儿院与回家的路程相同
B.去杨家镇孤儿院路上的时间更长,因需过两座桥
C.去孤儿院路上的时间更长,因上坡费力
D.回桃村路上的时间更长,因上坡费力
D
(6)晚上,悦悦根据老师的要求,绘制了如下四幅地形剖面图,请你判断下列四幅图中　 　(填字母)是沿着图中纬线40°42′N绘制的。
A
A B C D(共31张PPT)
1.地理实验是指运用相关设备、软件和材料,按照一定的程序或方法,通过相关　 　检验地理结论或探索地理现象,进而获得地理事象　 　的学习方式。主要包括地理模型、学具等的制作与使用,以及一些　 　 和　 　实验。
2.随着信息技术的发展,地理实验也可以借助　 　、虚拟现实(VR)等营造出仿真的地理场景或实验场景。
第三节　地理实践
地理活动
本质特征
演示
模拟
多媒体
3.社会调查是指为了了解某一地理事象的实际情况,通过实地　 　、人员访谈、问卷回答等形式获取直接的地理信息,并对这些信息进行分析、总结,得出结论或寻求解决方案的研究方法,也是地理　 .
　的主要形式。
4.社会调查有利于帮助我们将所学知识与　 　相联系,学习有用的地理,形成关注人文社会的思维习惯。
5.野外考察是指通过实地　 　、观测、调查的形式,认识某一地区内地理事物、地理现象的分布特点和影响因素,进而获得有关地理事象　 　及形成原因的学习方式。
调查
实践
活动
生活实践
观察
基本特征
6.野外考察可以让我们近距离地亲近自然,知行合一,灵活应用所学的地理知识　 　,促进思维品质和实践能力的有效提升,对学科知识产生更深层次的思考和探索。
解决实际问题
[妙笔点睛]
　　我们在地理实践过程中,要积极配合老师的引导,尽可能地自主完成活动的设计、组织。只有这样,才能切实增强地理实践能力,促进核心素养的提升。
主题　水土流失的探究实验
　　某地理兴趣小组的同学开展水土流失的探究实验,具体实验过程如图所示(烧杯中阴影部分表示泥沙)。
实验一 实验二 实验三 实验四
[探究1]　模拟水土流失实验,对实验结果进行记录
完善实验记录表。
探究影响水土流失的因素
组别 探究项目 探究结论
实验一 不同坡度 坡度越　 　,水土流失越严重
实验二 不同植被覆盖率 植被覆盖率越低,水土流失越　
实验三 不同降水强度 降水强度越　 　,水土流失越严重
实验四 不同土质 　 　土质水土流失严重
大
严重
大
沙土
[探究2]　探究影响水土流失的主要因素
(1)同等条件下,　 　、植被覆盖率越低、　 　、土质越疏松,水土流失越严重。
(2)实验结论说明:水土流失与　 　、植被覆盖率、　 　、土质等密切相关。
地面坡度越大
降水强度越大
坡度
降水强度
[探究3]　依据实验结论,实例分析
(1)根据实验结论推断,上图中甲、乙两个地点中,哪个地点更容易发生水土流失问题 请说明理由。
参考答案:甲地更容易发生水土流失问题。因为相对于乙地,甲地的等高线更密集,坡度更大,更容易发生水土流失问题。
(2)依据实验结论,在治理水土流失时,我们可以采取的措施是　 .
　。
植树
造林
[变式训练]
某学校学生开展水土流失成因探究实验。四次实验中只有表中所列的条件有变化,其他条件都相同,且实验结束后,坡面上都有残留沙土。下图为水土流失模型示意图与实物图,表格为该探究实验的结果统计。读图表,完成(1)～(3)题。
实验组 坡面坡度/度 降水强度/(毫米·小时-1) 泥沙收集器中的泥沙量/克
实验甲 15 2 a
实验乙 25 2 b
实验丙 15 1 c
实验丁 25 1 d
(1)实验装置中可调节水泵的作用主要是( )
A.调节降雨器出水水量 B.调节储水器储水水位
C.控制降雨器出水时长 D.控制雨量均匀分布
A
(2)四次实验结果正确的是( )
①b>a　②c>d　③a>c　④d>b
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
(3)以上实验说明影响水土流失的因素有( )
①植被　②坡度　③降水强度　④土质
A.①②③④ B.②④
C.①③ D.②③
C
D
1.设计地理实验方案一般不包括( )
A.实验目的 B.实验步骤
C.实验结论 D.实验灵感
D
2.某地理探险队准备去青藏高原探险,需要准备防晒霜。据宣传,市场上某款防晒霜品质较高,但实际效果如何呢 三位队员针对这个问题进行了研究,下面是这三位队员设计的实验方案,你认为最合理的是( )
A
实验人 实验方案
小红 一只手背涂上防晒霜,另一只不涂。一天后,比较两只手背被晒伤的程度
小河 第一天两只手背都涂上防晒霜,第二天都不涂。比较这两天被晒伤的程度
小颂 在同学的手背上涂上防晒霜,自己不涂。一天后,比较自己手背与同学手背被晒伤的程度
A.小红 B.小河 C.小颂 D.都不合理
3.华华要设计一份调查社区能源使用情况的问卷,下面的问题不适合出现在问卷中的是( )
A.家庭用车是燃油车还是新能源车
B.用什么照明灯照明
C.使用的能源种类
D.家庭月收入多少
D
　　野外考察是学习地理的重要方式之一。某校地理社团的同学们利用周末时间去某民俗村进行野外研学考察。下图为研学考察区域及其周边图。据此完成4～5题。
4.图中②处地形最适宜开展的运动项目为( )
A.漂流运动 B.飞行运动
C.滑雪运动 D.攀岩运动
5.图示甲、乙两村庄选址的共同分布特点是( )
A.沿公路分布 B.沿航空线分布
C.沿桥梁分布 D.沿河流分布
D
D
6.地理实验、社会调查和野外考察等活动是学好地理的重要方法。阅读图文材料,回答下列问题。
材料　图甲为某景区等高线地形图,图乙为A古寺及周边等高线地形
图,图丙为B古寺及周边等高线地形图。
甲 乙 丙
(1)周末,同学们在老师的带领下去该地考察,他们一起来到甲地附近停车场。请为师生们设计登上E山峰的路线(请使用黑色中性笔在图中以虚线形式绘出),并解释这样设计的原因。
参考答案:路线设计图略。
原因:该路线经过地区等高线较为稀疏,坡度较缓,爬山较省力。
(2)景点F、G位于　 　,景点D古寺位于　 　。(填写山体部位名称)
(3)A古寺与B古寺相比(图乙和图丙比例尺相同),规模较小的是　 　;内部相对高度较大的是　 　。
山谷
山脊
B古寺
B古寺
(4)城区位于图中西南部,是因为该区域( )
①交通最便利　②地表平坦开阔　③景点分布最多　④水源最充足　⑤矿产资源丰富
A.①②③ B.①④⑤ C.①②④ D.③④⑤
(5)师生们在野外考察时,如遇山洪、崩塌、滑坡或泥石流时应如何避险 请为他们提出合理化建议。
C
参考答案:下雨的时候不要在河道逗留,尤其在下游;开始下雨时应迅速离开河道,往两岸高地走;暴雨时或连日降雨后,避免走近或停留在陡峭山坡附近,以防崩塌;发生崩塌、滑坡时,以向两侧跑为最佳方向;泥石流发生时不能沿沟向上或者向下跑,而应该向两侧山坡跑,快速离开河道、河谷、溪谷地带;等等。
　　地理实验一直是同学们认识和了解复杂地理现象的窗口。在老师的指导下,小华为大家展示了模拟实验。根据表格和图片,完成1～2题。
实验步骤 详情
材料 准备 锡纸、水、蓝色颜料、喷壶、剪子、盘子、相机、纸、笔
实验 过程 (1)剪锡纸(稍大于盘底); (2)将剪好的锡纸揉皱放入盘底,模拟崎岖不平的地表; (3)水中兑入颜料(便于观察现象),倒入喷壶内; (4)将喷壶内的颜料水洒入放好锡纸的盘内,模拟降水过程
实验 结果 喷壶喷洒的颜料水降落到锡纸上,沿斜面汇入到低洼之处形成细流和水洼
1.实验中模拟的自然地理事物对应正确的是( )
A.揉皱的锡纸——平坦的地表
B.喷壶喷洒的水——大气降水
C.锡纸上聚集的水——大洋
D.颜料——植被
2.图示实验结果表明,与河湖形成关系密切的主要因素有( )
A.地形和气候 B.气候和土壤
C.地形和人类 D.地形和植被
B
A
3.成都市创卫工作中,环保局给我们提供了一组居民对环境建设满意度调查的统计数据。根据学过的表达方式,最直观的是( )
A.表格 B.柱状图
C.文献 D.以上都直观
B
　　广东省某校地理兴趣小组到学校附近进行野外考察活动。下图为考察地区等高线示意图。据此完成4～5题。
4.图中①②③④四个观察点中,既能看到甲村又能看到乙村的观察点是( )
A.① B.② C.③ D.④
5.图中甲、乙两点的相对高度可能是( )
A.260米 B.380米 C.550米 D.730米
B
B
　　在黄土高原生态攻坚过程中,许多专家学者通过不断实验探索,实施“前埂后沟+梯壁植草+反坡梯田”的梯田果园模式(如图),践行了“绿水青山就是金山银山”的发展理念。据此完成6～8题。
6.“前埂后沟+梯壁植草”模式的主要生态作用是( )
A.前埂利于排水防涝
B.后沟利于保水保肥
C.植草利于加固梯壁
D.提高当地经济收入
C
7.与水平梯田相比,在黄土高原上修建反坡梯田的优点是( )
A.便于修路采矿 B.利于种子萌发
C.增强保持水土效果 D.便于修筑窑洞
8.经过当地人民几十年的治理,黄土高原正由“黄”变“绿”,实施退耕还林还草后产生的影响有( )
①粮食产量增加　②土壤肥力增加　③河流含沙量减小　④河床淤积严重
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
C
B
9.新学期开始,同学们发现地理学科的作业有了很大变化:练习题少
了,小实验(或小制作)、社会调查和野外考察等作业多了。这些活动是中学生认识环境、学好地理的重要方法。
甲
作业一:制作小地球仪
　　制作地球仪需要在球上准确画出经纬网。
(1)图甲是某同学制作的简易地球仪,其中有明显的错误,请指出其中一处,并加以改正。
参考答案:错误:南、北回归线的位置不对。改正:南回归线改为南极圈,北回归线改为北极圈。
作业二:爬山逛公园拍照打卡记线路
　　某同学去当地某公园拍照打卡。公园内有多座古寺分布其间。图乙是同学拍摄的野外图片,图丙为该公园地形略图,图丁为a、b两古寺略图。
乙 丙 丁
(2)E山峰主峰的海拔范围为　 　米。
(3)图丙和图丁相比,图丙的比例尺更　 　。
(4)a古寺与b古寺相比,规模较小的寺庙是　 　;内部相对高度较大的寺庙是　 　,理由:　 .
　。
(5)在爬山途中,该同学拍到了一座山石嶙峋、怪石丛生的山峰,自北向南望向此山,酷似虎头。图片中的山峰可能是图丙中的　 　。地形部位属于鞍部的是　 　处。(填字母)
400～420
小
b古寺
a古寺
a古寺被4条等高线穿过,b古寺被2条
等高线穿过
A
D
(6)你所在的班级还开展过哪些实践类的作业(活动) 请简单描述一下。
参考答案:研究主题“某公园景观成因初探”,撰写了研究报告。报告节选:景观的内容是什么。按成因可将其大致分为哪几类。(共52张PPT)
1.人们对地球形状的认识过程:①古人通过想象猜测→“天圆地方”
(“天圆如张盖,地方如棋局”)→②根据太阳、月球的形状,以及月食现象,推测地球是一个球体→③麦哲伦船队环球航行,证实地球是一个球体→④地球卫星照片,确证地球是个　 　。
2.地球是一个两极　 　、赤道　 　的不规则球体。
球体
第一节　地球仪
第1课时　地球的形状和大小　地球仪
稍扁
略鼓
3.地球的极半径约为6 357千米,赤道半径约6 378千米,平均半径约为
　 　千米,赤道周长约　 　千米,表面积约　 　平方千米。
4.人们根据地球的形状,按照一定的比例将地球　 　,制作了地球的模型——地球仪。
5.在地球仪上,人们用不同的颜色、符号、文字等来表示地表的陆地、海洋、山脉、河湖等地理事物,以便形象、直观地呈现它们的　 　、形状、范围等。
6.人们假想的地球的自转轴——　 　,地轴北端与地球表面的交点——　 　,地轴南端与地球表面的交点——　 　。
6 371
4万
5.1亿
缩小
位置
地轴
北极
南极
[巧思妙记]
　　地球形状是球体,五点一亿表面积,六三七一是半径,坐地日行八万里(1里=500米)。
[思维拓展]
　　北极是地球的最北端,北极点周围都是南,南极点周围都是北。
主题　动手制作地球仪,感知地球的大小
　　某中学地理兴趣小组学习完地球和地球仪的相关知识后,进行了制作简易地球仪的活动探究。
[准备材料]
　　泡沫球、铁丝、胶布、橡皮泥等。
[制作步骤]
　　第一步:如图甲所示,在泡沫球的中部用红笔画上一个圆圈;在a、b两点各钻一个小孔,使小孔到圆圈上各点的距离相等。
　　第二步:用铁丝弯成一个半圆的形状和一个倾斜的直线形,作为地球仪支架,如图乙所示。注意所弯的半圆要比泡沫球略大一些。
甲 乙
　　第三步:把泡沫球用倾斜的铁丝穿起来。
　　第四步:在图丙中的倾斜铁丝两头,即a点和b点,用胶布裹几圈,这样可以把泡沫球固定在倾斜铁丝的中间,同时又可以自由转动。
　　第五步:在图丙中c部位,包上一些橡皮泥,使做好的地球仪不会
翻倒。
丙
[探究1]　动手制作简易地球仪
(1)在泡沫球中部画的圆圈表示　 　,a、b两处分别代表　 　和
　 　。
(2)铁丝弯成倾斜直线,该倾斜的直线代表　 　,与水平面约成
　 　度的夹角。
[探究2]　认识地球仪
用泡沫球制作的这个简易地球仪半径只有2厘米。根据制作地球仪的过程和对地球的认识,说说地球仪和地球有什么区别。
赤道
北极
南极
地轴
66.5
参考答案:①地球仪是一个正圆的球体,地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体;②地球仪有地轴,地球上没有地轴;③地球仪上有经纬网和经纬度,地球上并不存在经纬网和经纬度。
[探究3]　感受地球的大小
(1)学校操场的跑道有400米长,地球的赤道周长相当于　 　个跑道的总长。
(2)一个标准足球场的面积约为7 000平方米,地球的表面大约可修建
　 　个这样的足球场。
100 000
72 857 142 857
[变式训练]
2025年4月22日是世界地球日,主题是“珍爱地球　人与自然和谐共生”。为更好地宣传这一天,在地理活动课上,老师让同学们制作了简易地球仪(如下图)。据此完成(1)～(2)题。
(1)图中乒乓球顶部,铁丝穿过的a点叫( )
A.南极 B.地轴
C.北极 D.太阳直射点
(2)下列关于地球仪的说法,正确的是( )
A.地球仪与真实的地球完全一致
B.地球仪主要是用来观赏的
C.地球仪上的地轴是地球上真实存在的
D.地球仪是学习地理的重要工具之一
C
D
　　(时事热点)2025年4月30日,神舟十九号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆,神舟十九号载人飞船任务取得圆满成功。从中国空间站看太空,可以欣赏不一样的星空和地球(如下图)。据此完成1～2题。
1.上图为航天员从中国空间站组合体遥望地球的图片,由此并结合所学知识推断地球的形状是( )
A.正方形 B.三角形
C.球体 D.立方体
2.能够证明地球真实形状的地理事实和现象有( )
①直观感受“天圆地方”　②月食现象　③麦哲伦船队环球航行　④哥伦布发现美洲大陆
A.①② B.②③
C.②④ D.③④
C
B
　　(科技发展)广州某学校举办“地球探秘日”活动,七年级的同学们通过VR技术“穿越”到宇宙中,化身“地球小侦探”,完成以下任务来揭秘地球的真实大小!据此完成3～4题。
任务一　计算地球的“腰围”
3.你被传送到赤道附近的一座虚拟观测站,任务是估算地球的赤道周长。地球的赤道周长大约是多少千米 ( )
A.4万 B.6 371
C.5.1亿 D.12 742
A
任务二　验证“遁地术”的可行性
4.“土行孙”想通过“遁地术”从中国北京直线钻到地球另一端。土行孙钻过的距离大约是地球的哪个数据 ( )
A.赤道周长(约4万千米)
B.地球半径(约6 371千米)
C.地球直径(约12 742千米)
D.地球表面积(约5.1亿平方千米)
C
　　小明制作地球仪参加校园大赛。下图是小明的参赛作品。读图,完成5～6题。
5.小明制作地球仪时,选择最能表现地球形状的物品是( )
D
A.饮料瓶 B.废纸盒 C.橄榄球 D.乒乓球
6.小明制作地球仪时,操作正确的是( )
A.铁丝穿过球体表示地轴,并垂直于水平面
B.在球面上a、b点分别标注90°N和90°S
C.在球面上连接a、b,绘出若干条半圆弧线表示纬线
D.在球面上绘出0°经线作为东西半球分界线
B
　　地球是我们赖以生存的家园,人类认识地球经过了漫长的过程。结合所学完成1～2题。
1.下列符合我们对地球的认识过程的是( )
①“盖天说”
②麦哲伦船队环球航行
③“浑天说”
④地球卫星照片
A.①②③④ B.④①③② C.①③②④ D.④①②③
C
2.下列诗句能反映地球是一个球体的是( )
A.随风潜入夜,润物细无声
B.欲穷千里目,更上一层楼
C.黄河之水天上来,奔流到海不复回
D.飞流直下三千尺,疑是银河落九天
B
　　读地球大小示意图,完成3～4题。
3.地球——人类的家园,图示数据说明了我们“家园”的( )
A.海陆分布 B.大小
C.高低起伏 D.质量
4.诗句“坐地日行八万里”中的“地”指( )
A.地球表面任一点 B.极点
C.地心 D.赤道
B
D
　　(2025河源期中改编)地理活动课上,老师带领同学们利用乒乓球和铁丝制作简易地球仪,制作过程如下图。读图,完成5～7题。
5.制作小地球仪的顺序应该是( )
A.①②③④⑤ B.④①③⑤②
C.④⑤②③① D.④⑤③②①
6.下面是同学们制作出来的地球仪模型,比较科学的是( )
B
A
A B C D
7.下列事物能在地球仪上表示出来,实际上却看不见的是( )
A.赤道
B.中国
C.太平洋
D.喜马拉雅山脉
A
8.为了相互促进,共同提高,清远市某中学七年级(1)班建立了地理之家联系群。请你根据所学知识帮忙补齐他们在网上聊天的一段记录。
　　高山流水:为什么古时候的人们会有“天圆地方”“天如斗笠、地如覆盘”“天之包地,犹壳之裹黄”的错误认识呢
(1)碧海蓝天:这是因为　 .
　。
　　天涯海角:其实,每当我仰望苍穹的时候,我都会有“天似穹庐,笼盖四野”的感觉,看来看到的不一定全是正确的。
古时候,科技落后,人们生活范围狭小,往往
凭直觉认识世界
　　霞客归来:你们知道哪一事件结束了人们关于“地方”与“地圆”的争论吗
(2)天涯海角:我知道,是　 　,听说他的船队回到西班牙后收到的礼物之一就是地球的模型——　 　,在该礼物上面还写着一句话,你们知道上面写着什么吗
　　碧海蓝天:“你首先拥抱了我!”
　　高山流水:地球和地球模型形状一模一样吗
(3)霞客归来:有差别,　 .
　。
麦哲伦船队环球航行的成功
地球仪
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球
体,地球仪是一个正球体
　　碧海蓝天:为什么人们把地球仪制作成正球体呢 下图是地球的基本数据。
(4)霞客归来:因为　 .
.
　。
地球虽不是一个正球体,但赤道半径仅比极半径
长约21千米,将地球按一定比例缩小制成地球仪,这种差别就微不足道了,因此人们将地球仪制作成正球体
1.在地球仪上,连接　 　两极的半圆弧线叫经线,从　 　 .
向东、向西各分180°;与地轴垂直的圆圈叫　 　,从　 .
　向北、向南各分90°。
2.纬度带的划分:全球0°～30°地区为　 　地区,　 　 .
地区为中纬度地区,60°～90°地区为高纬度地区。
南北
第2课时　经纬线与经纬度　经纬网定位
0°经线
纬线
0°纬线
(赤道)
低纬度
30°～60°
3.南、北半球的分界线是　 　。东、西半球的分界线是　 　.
和　 　组成的经线圈。
4.在地球仪上,　 　和　 　相互交织,形成经纬网。经纬网可以确定地球表面任何一个地点的　 　。
赤道
20°W
160°E
经线
纬线
经纬度位置
[妙笔点睛]
　　构成经线圈的两条相对经线的经度和为180°;除0°和180°外,构成经线圈的两条相对经线一条为东经度,另一条为西经度。
主题　用经纬网定位
　　2024年9月15日14时,第13号台风“贝碧嘉”中心位于距离浙江舟山偏东方向约390千米的海面上(北纬30.1°,东经126.2°),中心附近最大风力13级(40米/秒)。预计“贝碧嘉”将以每小时25千米左右的速度向西偏北方向移动,强度变化不大或略有加强。下图为台风中心所在地区经纬网图。
[探究1]　描述一个地点的地理位置
(1)写出③点的经纬度位置。
参考答案:(40°N,150°W)(或北纬40°,西经150°)
(2)2024年9月15日14时,台风“贝碧嘉”中心所在海域大致位于图中
　 　(选填“A”或“B”)处海域,该海域位于　 　(选填“东”或“西”)半球。
A
东
　　不是所有东经度都在东半球,也不是所有西经度都在西半球。因为东西半球的分界线为20°W和160°E组成的经线圈,所以160°E向东到180°为东经度,但属于西半球;从20°W向东到0°为西经度,但属于东半球。
[探究2]　经纬网的作用
该日14时,某船正在(31°N,125°E)附近的海域作业。小明说该船必须马上驶离该海域以躲避台风的袭击,他说得对吗 为什么
参考答案:小明说得对。因为该船位于台风中心的西北方,与台风中心的预计移动方向一致,且距离台风中心比较近,可能会受台风的强烈
影响。
[探究3]　极地经纬网图的判读
2024年2月7日,中国第五个南极科学考察站秦岭站开站,填补了中国在南极罗斯海区域的考察空白。读南极地区图,大致说出秦岭站的经纬度位置。
参考答案:(75°S,164°E)
[探究点睛]
在经纬网上判断某一地点的经纬度位置,最关键的一步是判断东西经与南北纬。判断技巧:看数字,往东越来越大的是东经(E),往西越来越大的是西经(W),往北越来越大的是北纬(N),往南越来越大的是南
纬(S)。
[变式训练]
小雨是围棋爱好者,她在课后学习围棋时突发奇想——将围棋棋盘改造成“地理经纬网”,在棋盘上以某一点为极点,绘制出简易经纬网,有几个棋子恰好落在其所绘制的几条经纬线上(如下图)。据此完成(1)～(2)题。
(1)读简易经纬网图,下列关于图中棋子位置的描述,正确的是( )
A.甲、乙均位于中纬度地区
B.丙位于高纬度地区
C.均位于北半球
D.乙位于东半球
C
(2)小雨突发奇想:如果将围棋棋盘想象成地球表面,一架飞机从“徐州机场”(棋盘坐标:北纬34°,东经117°)起飞,沿着同一条纬线一直朝正东方向飞行,最终会( )
A.到达北极点
B.到达南极点
C.能回到徐州
D.不能回到徐州
C
　　读世界地图,完成1～2题。
1.图中又称本初子午线的是( )
A.a线 B.b线
C.c线 D.d线
2.图中构成东西半球分界线的两条经线是( )
A.a线和c线 B.a线和d线
C.b线和c线 D.b线和d线
B
A
　　读纬线和纬度图,完成3～4题。
3.下列关于纬度的说法,不正确的是( )
A.把赤道定为0°
B.从赤道向两极各分90°
C.将纬度0°～30°划为低纬度
D.图示①所在的纬线的纬度为20°S
4.下列纬线圈中,长度最长的是( )
A.20°S B.40°S
C.60°N D.80°N
D
A
5.读经纬网图,回答下列问题。
甲 乙
(1)写出图乙中①点的经纬度位置:　 　。
(30°S,30°E)
(2)假设有两人分别从图甲中的A、B两点出发并沿A、B两点所在经线不改变方向一直向北走,当他们到　 　上时相距最远,最终他们将在　 　会合。
(3)图乙所示的区域,是由图甲中阴影区域　 　(选填“甲”“乙”
“丙”或“丁”)的经纬线,拉伸成直线并　 　(选填“放大”或“缩小”)得来的。
(4)甲、乙、丙、丁四块阴影区域,全部位于中纬度的是　 　,既位于南半球又位于东半球的是　 　。
(5)甲、丙两个阴影区域的实地面积比较,甲　 　(选填“大于”
“等于”或“小于”)丙。
0°纬线(或赤道)
北极点
丙
放大
甲和乙
丙
小于
　　(传统文化)《战国策·魏策四》中季梁说:“今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,告臣曰:‘我欲之楚。’臣曰:‘君之楚,将奚为北面 ’曰:‘吾马良。’……而离楚愈远耳。”一人想前往南方的楚国,却乘马车向北方行驶。据此完成1～2题。
1.从地理角度分析,此人“欲之楚”“北面而持其驾”无法到达是因为( )
A.未经过最短的本初子午线
B.向北最终只能到达北极点
C.向北最终可以到达南极点
D.只能在低纬度行驶
B
2.有人说若某人“欲往东,方西面而持其驾”,理论上是否可行 原因是( )
A.可行,纬线是圆圈
B.不可行,纬线指示南北方向
C.可行,纬线是半圆
D.不可行,经线指示东西方向
A
　　读经纬网图,完成3～5题。
3.图中四点中,位于同一条纬线上的是( )
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
4.从北极到南极,纬度变化的规律是( )
A.越来越大 B.越来越小
C.由大变小再变大 D.由小变大再变小
5.位于北半球且是高纬度的点是( )
A.① B.②
C.③ D.④
B
C
A
　　第19届亚运会于2023年9月23日在杭州拉开序幕,家住临沂市的张先生乘坐某趟列车前往杭州观看亚运会比赛。如图为临沂和杭州位置示意图。据此完成6～8题。
6.杭州的地理位置是( )
A.(30°N,120°W) B.(30°N,120°E)
C.(30°S,120°W) D.(30°S,120°E)
7.下列对36°N和118°E的叙述,正确的有( )
①36°所在纬线呈圆形　②118°E所在经线呈半圆形　③沿118°E一直向北可以回到出发点　④沿36°N一直向东可以回到出发点
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
B
B
8.图中①②两个阴影区域的实地面积比较,叙述正确的是( )
A.①大于②
B.①小于②
C.①等于②
D.无法比较
B
9.[研学实践　亲自动手]
实践主题:认识、绘制经纬线。
实践所需材料:彩笔、白纸、橘子、小刀。
实践步骤:
第一步:绘制经纬线。
橘蒂代表北极,橘脐代表南极。
A同学 B同学
(1)A同学在橘子上用彩笔所绘制的线是　 　。
(2)B同学在橘子上用彩笔所绘制的线是　 　。
纬线
经线
第二步:切经纬线、绘经纬线图。
(3)剥开橘子,观察橘瓣(代表经线)形状,绘制经线的侧视(从侧面观
察)图、俯视(从极点上空观察)图。
参考答案:
经线侧视图 经线俯视图
(4)沿纬线切开橘子,绘制纬线的侧视(从侧面观察)图、俯视(从极点上空观察)图。
参考答案:
纬线侧视图(所画纬线中包含赤道)　　 纬线俯视图

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