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自然灾害与防灾减灾
-建设美丽中国-
|第五章·第一节·共一课时|
人
教
版
八上
小
贾
老
师
原
创
课
件
，
侵
权
必
究
！
18435121995
视频导入：北京暴雨
学习目标
区域认知：通过实例理解自然灾害的概念，了解我国常见的自然灾害。
综合思维：运用资料说出我国主要自然灾害的分布及成因，了解我国是一个自然灾害频发的国家。
人地协调观：树立防灾减灾意识。
地理实践力：遭遇自然灾害时，会自救互救。
目录：
01/自然灾害严重
02/除害兴利并举
03/自救互救
04/本课小结
PART 01
自然灾害严重
Natural disasters are severe
自然灾害严重
图5.1 中国与主要受灾国家灾情比较（1990—2019年）
国情：我国是世界自然灾害较为严重的国家之一。
特点：自然灾害种类多、发生频率高、分布广。
自然灾害
气象
灾害
旱灾
洪涝
台风
寒潮
季节性明显，每年都发生。
地质
灾害
地震
滑坡
泥石流
气象灾害
长期降水比常年异常偏少甚至无降水，形成干旱。
危害：造成农作物减产、人畜饮水困难等。
·旱灾·
2022-7-11
2022-8-13
气象灾害
连续性的暴雨或短时间的大暴雨，形成洪涝灾害。
危害：江河泛滥，导致土地、房屋受淹。
·洪涝·
气象灾害
夏秋季节，来自热带海洋的台风伴随狂风、暴雨、海水暴涨等，侵袭我国沿海地区，形成台风灾害。
危害：摧毁港口设施、危及航运安全。
·台风·
气象灾害
深秋至初春，来自北方高纬度地区的强冷空气迅速南下，造成沿途地区剧烈降温，伴随大风、雨雪、冰冻等，形成寒潮灾害。
危害：影响农业、交通等。
·寒潮·
气象灾害
洪涝：东部平原和沿海地区
读图，分析气象灾害的分布地区。
干旱：秦岭—淮河线以北地区
寒潮：影响范围广，最远可达海南岛。
台风：东南沿海地区
图5.3 中国主要气象灾害的分布
地质灾害
板块相互挤压碰撞引起强烈的大震动，形成地震。
危害：房屋倒塌、人员伤亡、交通和通信设施损毁等。
·地震·
地质灾害
坡地上不稳定的岩石土体整体向下滑动，形成滑坡。
危害：房屋和道路损毁、人员伤亡等。
·滑坡·
地质灾害
山区暴雨引发的、挟有大量泥土和石块的特殊洪流。
危害：导致房屋和道路损毁、人员伤亡等。
·泥石流·
地质灾害
读图，分析地质灾害的分布地区。
图5.5 中国主要地质灾害的分布
我国地跨世界两大地震带——环太平洋地震带与地中海—喜马拉雅地震带，强地震多发。
滑坡和泥石流多发生在山区，特别集中在地势阶梯的过渡带。
地质灾害
自然灾害之间的联系。
台风
强降水
洪水
泥石流
地震
滑坡
崩塌
带来
引发
引发
山区洪水
引发
堵塞河道
引发
活动：了解我国主要自然灾害的分布及成因
阅读图5.3和图5.5，将我国台风、洪涝、滑坡和泥石流灾害与其主要分布地区连线。
台风灾害
洪涝灾害
滑坡和泥石流灾害
山地丘陵区
东南沿海地区
东部平原地区
活动：了解我国主要自然灾害的分布及成因
参考对台风灾害集中分布区的成因解释，解释我国洪涝灾害、滑坡和泥石流灾害集中分布区的形成原因。
台风灾害集中分布区：台风发源于低纬度海洋，登陆后逐渐减弱以致消失，
所以我国的台风灾害主要分布在东南沿海地区。
洪涝灾害集中分布区：
滑坡和泥石流灾害集中分布区：
东部平原和沿海地区降水丰富集中多暴雨和连续降水；地势低平，排水不畅。
中西部山区山地最集中、坡陡、多暴雨。
PART 02
除害兴利并举
To eliminate harm and promote benefits simultaneously
除害兴利并举
我国在防灾减灾方面，做了哪些工作？
“预防为主、防抗救相结合”。
（1）建设防灾工程
（2）开展灾害监测
（3）建设救灾物资储备库
水利枢纽工程保障旱可灌、涝可防，兼发电、航运之利。
气象监测可提前数日、数 小 时 发 布 预 报 预 警，以便提前防备。
救灾物资储备库可以保证自然灾害发生时，及时提供救灾物资。
灾前防灾备灾
除害兴利并举
（1）抢救受灾人员
（2）抢修基础设施
启动应急响应，紧急抢救并转移安置灾民，减少人员伤亡。
救灾物资储备库可以保证自然灾害发生时，及时提供救灾物资。
灾中应急救援
除害兴利并举
（1）重建家园
（2）恢复正常秩序
震后规划建设新城，创建更安全、更多就业机会的城镇。
灾后恢复重建
通过心理干预，消除心理创伤等，保障个人心理健康和社会稳定。
思与学：江苏兴化为什么要堆垛田？
这里地势低洼、湖沼遍布，历史上经常遭受洪涝灾害的威胁。
人们通过开挖水道，增强排水、泄洪能力。
堆泥成“垛”，用于种植农作物。
活动：了解紧急救灾需要储备的主要物资
结合地震或台风灾害的特征，说一说为保障灾害发生时人们的基本生活，政府需要储备的主要物资。
生命探测仪
外伤急救包
救灾帐篷
救生衣
柴油发电机
瓶装水
应急食品
PART 03
自救互救
Self rescue and mutual rescue
自救互救
遭遇暴雨洪水时，应该怎么办？
暴雨天尽量不要外出；
遭遇水位上涨时，就近向高处转移；
尽可能抓住固定的或能漂浮的物品。
自救互救
遭遇台风时，应该怎么办？
关注台风预警信息；
前往安全场所避险；
停止户外活动。
自救互救
遭遇地震时，应该怎么办？
在室内选择易形成支撑的地方躲避，保护头部，采取低伏姿态。
择机沿着逃生通道，迅速撤离到安全地带。
自救互救
遭遇滑坡、泥石流时，应该怎么办？
要向与滚石或泥石流方向垂直的两侧迅速逃离、躲避；
若无法逃离，可寻找大型坚固物体躲避。
小
贾
老
师
原
创
课
件
，
侵
权
必
究
！
18435121995
2025防灾减灾宣传片
灾前防灾减灾
自然灾害与防灾减灾
自然灾害严重
除害兴利并举
特点：自然灾害种类多、发生频率高、分布广
气象灾害：洪涝、旱灾、台风、寒潮
本课小结
灾中应急救援
灾后恢复重建
自救互救：应急避灾常识
地质灾害：地震、滑坡、泥石流
随堂检测
1．当自然灾害来临时，以下做法正确的是（ ）
A．台风天气出海捕鱼
B．发生泥石流，顺着山坡向下跑
C．沙尘暴天气进行户外体育活动
D．地震发生时，在室内躲在小开间的墙角
2．下列现象中属于气象灾害的是（ ）
A．地震 B．滑坡 C．台风 D．泥石流
随堂检测
3.连续暴雨在山区容易引发的自然灾害是( )
A．火山、地震 B．沙尘暴 C．滑坡、泥石流 D．寒潮
4．下列不属于自然灾害是 ( )
A．滑坡 B．洪涝 C．泥石流 D．工业污染
5．2025年5月12日是全国第17个“防灾减灾日”。下列地震逃生做法不正确的是( )
A．户外选择开阔地带进行避震
B．高楼撤离要乘坐电梯，可迅速逃生
C．高楼室内躲到坚固的家具底下避震
D．避震时双手抱膝并蹲下，尽量低头
【人教版】初二地理 上册 ◎
谢谢观看人教版初中地理八年级上册
《自然灾害与防灾减灾》教学设计
课题名 5.1自然灾害与防灾减灾
教学目标 区域认知：通过实例理解自然灾害的概念，了解我国常见的自然灾害。综合思维：运用资料说出我国主要自然灾害的分布及成因，了解我国是一个自然灾害频发的国家。 人地协调观：树立防灾减灾意识。 地理实践力：遭遇自然灾害时，会自救互救。
教学重点 了解我国气象灾害和地质灾害的分布与成因
教学难点 了解我国气象灾害和地质灾害的分布与成因
教学方法 多媒体辅助教学、小组合作探究
教学过程 一、新课导入 视频导入：播放《北京暴雨》视频，吸引学生注意力，培养学生对本节课的学习兴趣。 二、新课讲授 （一）自然灾害严重 教师展示：图5.1 中国与主要受灾国家灾情比较（1990—2019年）。 并讲解我国的国情：我国是世界自然灾害较为严重的国家之一。特点：自然灾害种类多、发生频率高、分布广。 学生：在课本上勾画相关内容。 教师：介绍自然灾害的分类。 学生：结合生活实际理解。 【设计意图】了解我国的基本国情，掌握自然灾害的分类。 教师：让学生找到每一种气象灾害的概念及危害。 学生：自主阅读课本查找旱灾、洪涝、台风、寒潮相关内容。 教师：读图，分析气象灾害的分布地区。 学生：结合图例看图分析： 【设计意图】巩固学生读图用图能力。 教师：用同样的方法学习地质灾害。 学生：自主阅读课本查找地震、滑坡、泥石流相关内容。 教师：读图，分析地质灾害的分布地区。 学生：看图分析得出：我国地跨世界两大地震带——环太平洋地震带与地中海—喜马拉雅地震带，强地震多发。滑坡和泥石流多发生在山区，特别集中在地势阶梯的过渡带。 【设计意图】举一反三，培养学生的知识迁移能力。 教师补充：自然灾害之间的联系。 学生：通过结构图理解。 小组活动：了解我国主要自然灾害的分布及成因 （1）阅读图5.3和图5.5，将我国台风、洪涝、滑坡和泥石流灾害与其主要分布地区连线。 （2）参考对台风灾害集中分布区的成因解释，解释我国洪涝灾害、滑坡和泥石流灾害集中分布区的形成原因。 洪涝灾害集中分布区：东部平原和沿海地区降水丰富集中多暴雨和连续降水；地势低平，排水不畅。 滑坡和泥石流灾害集中分布区：中西部山区山地最集中、坡陡、多暴雨。 【设计意图】学会分析自然灾害分布区与地理环境的关系。 （二）除害兴利并举 教师：我国在防灾减灾方面，做了哪些工作？ 学生：坚持“预防为主、防抗救相结合”。 灾前防灾备灾：（1）建设防灾工程；（2）开展灾害监测；（3）建设救灾物资储备库。 灾中应急救援：（1）抢救受灾人员；（2）抢修基础设施。 灾后恢复重建：（1）重建家园；（2）恢复正常秩序。 【设计意图】了解防灾减灾的工作流程。 教师：江苏兴化为什么要堆垛田？ 学生：自主阅读“思与学”部分，归纳答案：这里地势低洼、湖沼遍布，历史上经常遭受洪涝灾害的威胁。人们通过开挖水道，增强排水、泄洪能力。堆泥成“垛”，用于种植农作物。 小组活动：了解紧急救灾需要储备的主要物资 （1）结合地震或台风灾害的特征，说一说为保障灾害发生时人们的基本生活，政府需要储备的主要物资。 生命探测仪、外伤急救包、救灾帐篷、瓶装水、救生衣、柴油发电机、应急食品等。 【设计意图】了解实际救灾备灾的物资情况。 （三）自救互救 教师：遭遇暴雨洪水时，应该怎么办？ 学生：暴雨天尽量不要外出；遭遇水位上涨时，就近向高处转移；尽可能抓住固定的或能漂浮的物品。 教师：遭遇台风时，应该怎么办？ 学生：关注台风预警信息；前往安全场所避险；停止户外活动。 教师：遭遇地震时，应该怎么办？ 学生：在室内选择易形成支撑的地方躲避，保护头部，采取低伏姿态。 择机沿着逃生通道，迅速撤离到安全地带。 教师：遭遇滑坡、泥石流时，应该怎么办？ 学生：要向与滚石或泥石流方向垂直的两侧迅速逃离、躲避； 若无法逃离，可寻找大型坚固物体躲避。 教师：播放《2025防灾减灾宣传片》 学生：认真观看宣传片，培养防灾减灾意识。 【设计意图】培养学生的自救互救能力。
板书设计
课后作业 完成《限时练》相关习题

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