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(共33张PPT)
环境保护与发展
-建设美丽中国-
|第五章·第二节·共一课时|
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视频导入：
学习目标
区域认知：了解我国的环境问题以及做了哪些应对措施。
综合思维：综合分析、系统看待经济发展与环境保护的问题。
人地协调观：树立人与自然和谐共生的生态文明理念。
地理实践力：践行绿色低碳的生活方式。
目录：
01/积极应对环境问题
02/走向生态文明
03/本课小结
04/随堂检测
PART 01
积极应对环境问题
Actively respond to environmental issues
环境问题
下表体现了我国什么环境问题？
图5.9 中国化石能源消费变化
随着我国经济的快速发展，对化石能源的开采越来越多，导致我国资源储量越来越少。
①资源短缺
环境问题
下面2幅图文体现了我国什么环境问题？
②环境污染
人类生产生活排放的大量有毒有害气体，造成大气污染。图为因大气污染导致的能见度降低。
人类生产生活排放的大量污水进入江河湖海，造成水污染。图为水污染导致的水体中藻类暴发。
环境问题
下图体现了我国什么环境问题？
③生态退化
人类不合理利用土地资源，导致生态退化。图为西南地区过度开垦造成的石漠化。
治理环境问题
面对大气污染，我国采取了哪些治理措施？
20世纪90年代末，南方酸雨严重，酸雨面积约占国土面积30%。
脱硫治理酸雨
2011年，酸雨面积占国土面积比例为12.9%，2021年为3.8%。
21世纪10年代，北方地区可入肺颗粒物、雾霾天增加。
治理雾霾天气
以北京为例，2013年空气质量“优良”天数为176天，2022年提升为286天。
黄土高原坡田改梯田工程开始于20世纪70年代，是通过将坡耕地改造为台阶式农田，以治理水土流失、提升农业产能的重要生态工程。
“三北”防护林工程开始于1978年，是我国在西北、华北和东北地区建设的大型人工林业生态工程，横跨13个省区市，总面积占国土面积的42.4%，是全球最大的生态修复工程之一 。
小流域综合治理工程开始于20世纪80年代初，是以流域为单元统筹山水林田湖草沙各要素，遵循"山顶戴帽（水源涵养林）、山腰系带（梯田+经果林）、山脚穿靴（沟道防护）"的立体布局。
天然林保护工程开始于1998年，实行分级分类管理：一级天然林全面封禁，二级天然林允许人工修复不超过15%面积。
退耕还林还草工程开始于1999年，通过将易造成水土流失的坡耕地和沙化耕地转为林草地，实现生态改善与民生保障协同推进。
治理环境问题
读图，说一说我国生态建设的成效。
5.12 不同阶段的生态建设措施及成效
水土流失面积大幅减小；
森林覆盖率持续提升。
活动：了解我国陆上大型清洁能源基地
（1）比较不同清洁能源基地的主要能源类型。
图5.13 中国陆上大型清洁能源基地布局示意
松辽清洁能源基地：
太阳能发电、风电。
冀北清洁能源基地：
太阳能发电、风电。
黄河几字弯清洁能源基地：
太阳能发电、风电。
河西走廊清洁能源基地 ：
太阳能发电、风电。
新疆清洁能源基地：
太阳能发电、水电、风电。
黄河上游清洁能源基地 ：
太阳能发电、水电、风电。
金沙江上游清洁能源基地：
太阳能发电、风电、水电。
雅砻江清洁能源基地：
太阳能发电、风电、水电。
金沙江下游清洁能源基地：
太阳能发电、风电、水电。
活动：了解我国陆上大型清洁能源基地
（2）从地形、气候、河流等自然条件的角度，说说我国陆上大型清洁能源基地的分布特点。
图5.13 中国陆上大型清洁能源基地布局示意
气候角度：
西北地区干旱少雨、日照充足，适合发展太阳能，因此太阳能发电多分布在西北地区。
内蒙古高原靠近冬季风源地，风力强劲，风电项目分布于此。
活动：了解我国陆上大型清洁能源基地
（2）从地形、气候、河流等自然条件的角度，说说我国陆上大型清洁能源基地的分布特点。
图5.13 中国陆上大型清洁能源基地布局示意
地形角度 ：
高原、平原地区地势平坦，便于建设风电场和光伏电站。
西南山区（如金沙江、雅砻江）河流落差大，适合建设水电站。
活动：了解我国陆上大型清洁能源基地
（2）从地形、气候、河流等自然条件的角度，说说我国陆上大型清洁能源基地的分布特点。
图5.13 中国陆上大型清洁能源基地布局示意
河流角度：
西南地区河流多、水量大，水能资源丰富，多分布水电项目。
黄河上游地势落差大，适合梯级开发水电项目。
活动：了解我国陆上大型清洁能源基地
（3） 煤炭、石油等化石能源的使用是我国大气污染的主要原因。从能源替代角度，简要说明我国建设陆上大型清洁能源基地对减轻我国大气污染的意义。
减少二氧化硫等污染物排放；
优化能源结构 ：我国能源消耗长期依赖煤炭，清洁能源基地的建设能增加风电、太阳能发电比例，逐步降低煤炭使用量。
改善空气质量 ，减少雾霾天。
清洁能源可持续利用，有助于实现"碳中和"目标。
总结：积极应对环境问题
资源短缺
用清洁能源代替传统化石能源
大气污染
脱硫治理酸雨
生态退化
黄土高原坡田改梯田工程
治理雾霾天气
“三北”防护林工程
小流域综合治理工程
天然林保护工程
退耕还林还草工程
PART 02
走向生态文明
Towards ecological civilization
走向生态文明
5.14 生态文明建设“三线”示意
想一想：在建设美丽中国的过程中，是先发展经济还是先保护环境呢？
建设美丽中国要坚持人与自然和谐共生，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主，用生态文明理念引领高质量经济发展。
走向生态文明
想一想：我们在日常生活中，该如何参与到美丽中国建设中呢？
践行绿色低碳的生活方式。
1千米以内步行，3千米以内骑行，更远地方乘坐公共交通，绿色出行。
做好垃圾分类，促进循环利用。
走向生态文明
节约用电用水，不浪费粮食。
少用一次性用品。
思与学：为什么河道要再自然化？
人工硬化的河道干扰和破坏了河流的生态环境，违背了其提高排水能力、改善环境等初衷，造成了湿地减少、行洪能力降低、自净能力减弱、水质变差、生物多样性减少等问题。
河道的再自然化充分发挥大自然的自我修复能力，不仅有效解决了以上问题，还使河流两岸有野趣，成为人们的亲水休闲场所，充分体现尊重自然、顺应自然的理念。
活动：了解因地制宜建设美丽中国
建设美丽中国需要充分考虑各地区的自然环境特点和发展现状。图5.16表示经济发展（金山银山）与生态保护（绿水青山）的四种组合关系。根据因地制宜的原则，了解每种组合实现“绿水青山就是金山银山”的路径。
5.16 因地制宜践行“绿水青山就是金山银山”
（1）指出A、B、C三种状态面临的主要问题。
A：环境较差
B：经济发展水平较差，环境较差
C：经济发展水平较差
活动：了解因地制宜建设美丽中国
5.16 因地制宜践行“绿水青山就是金山银山”
（2） 根据因地制宜的原则，将A、B、C三种状态与发展方式连线。
A
B
C
边修复边发展，添绿增金
以保护促发展，守绿换金
先治理再发展，补绿成金
绿水青山就是金山银山
生态文明建设理念
环境保护与发展
积极应对环境问题
走向生态文明
资源短缺、环境污染、生态退化
具体的应对措施
本课小结
践行绿色低碳生活方式
1.漫画反映的问题属于大气污染的是( )
A.①②　　 B.②③ 　　 C.①③　　 D.③④
2.为减少漫画④现象的发生，生活中我们应该( )
A.雨水二次利用 B.探究新能源 C.禁止乱砍滥伐 D.发展节水农业
随堂检测
资源与环境问题对人类的可持续发展有着巨大影响。据此完成1～2题。
随堂检测
3.我国采取有力的政策和措施努力实现碳中和，主要是为了( )
A.减少全球贫困人口 B.提高全球煤炭产量
C.推动全球合作交流 D.应对全球气候变化
4.为实现“碳中和”目标，我们应该( )
A.植树种草，绿化环境
B.禁止污染大气企业的开设
C.加强治理，减少水污染
D.限制交通运输业和工业发展
【人教版】初二地理 上册 ◎
谢谢观看人教版初中地理八年级上册
《环境保护与发展》教学设计
课题名 5.2环境保护与发展
教学目标 区域认知：了解我国的环境问题以及做了哪些应对措施。 综合思维：综合分析、系统看待经济发展与环境保护的问题。 人地协调观：树立人与自然和谐共生的生态文明理念。 地理实践力：践行绿色低碳的生活方式。
教学重点 了解我国的环境问题及应对措施，知道绿色低碳的生活方式有哪些。
教学难点 了解我国的环境问题及应对措施，知道绿色低碳的生活方式有哪些。
教学方法 多媒体辅助教学、小组合作探究
教学过程 一、新课导入 视频导入：播放《建设美丽中国》视频，吸引学生注意力，培养学生对本节课的学习兴趣。 二、新课讲授 （一）积极应对环境问题 教师：下表体现了我国什么环境问题？ 学生：随着我国经济的快速发展，对化石能源的开采越来越多，导致我国资源储量越来越少。 教师总结：资源短缺。并提问：下面2幅图文体现了我国什么环境问题？ 学生：读图回答：环境污染。 教师：下图体现了我国什么环境问题？ 学生：看图分析：生态退化。 【设计意图】了解我国面临的环境问题有哪些。 教师：面对大气污染，我国采取了哪些治理措施？ 学生：脱硫治理酸雨；治理雾霾天气。 教师：介绍黄土高原坡田改梯田工程、“三北”防护林工程、小流域综合治理工程、天然林保护工程和退耕还林还草工程。 学生：熟悉各个生态建设工程的内容。 教师：读图，说一说我国生态建设的成效。 学生：看图回答：水土流失面积大幅减小；森林覆盖率持续提升。 【设计意图】了解我国的生态建设工程。 小组活动：了解我国陆上大型清洁能源基地 （1）比较不同清洁能源基地的主要能源类型。 （2）从地形、气候、河流等自然条件的角度，说说我国陆上大型清洁能源基地的分布特点。 气候角度：西北地区干旱少雨、日照充足，适合发展太阳能，因此太阳能发电多分布在西北地区。内蒙古高原靠近冬季风源地，风力强劲，风电项目分布于此。 地形角度 ：高原、平原地区地势平坦，便于建设风电场和光伏电站。西南山区（如金沙江、雅砻江）河流落差大，适合建设水电站。 河流角度：西南地区河流多、水量大，水能资源丰富，多分布水电项目。黄河上游地势落差大，适合梯级开发水电项目。 （3） 煤炭、石油等化石能源的使用是我国大气污染的主要原因。从能源替代角度，简要说明我国建设陆上大型清洁能源基地对减轻我国大气污染的意义。 减少二氧化硫等污染物排放； 优化能源结构 ：我国能源消耗长期依赖煤炭，清洁能源基地的建设能增加风电、太阳能发电比例，逐步降低煤炭使用量。 改善空气质量 ，减少雾霾天。 清洁能源可持续利用，有助于实现"碳中和"目标。 【设计意图】了解我国清洁能源基地建设。 师生总结： 走向生态文明 教师：想一想：在建设美丽中国的过程中，是先发展经济还是先保护环境呢？ 学生：建设美丽中国要坚持人与自然和谐共生，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主，用生态文明理念引领高质量经济发展。 教师介绍：生态文明建设“三线”示意 学生：在课本上勾画相关知识。 教师：想一想：我们在日常生活中，该如何参与到美丽中国建设中呢？ 学生：践行绿色低碳的生活方式。1千米以内步行，3千米以内骑行，更远地方乘坐公共交通，绿色出行。做好垃圾分类，促进循环利用。节约用电用水，不浪费粮食。少用一次性用品。 【设计意图】培养学生的地理实践力。 教师提问：为什么河道要再自然化？ 学生：自主阅读“思与学”部分，归纳答案：人工硬化的河道干扰和破坏了河流的生态环境，违背了其提高排水能力、改善环境等初衷，造成了湿地减少、行洪能力降低、自净能力减弱、水质变差、生物多样性减少等问题。河道的再自然化充分发挥大自然的自我修复能力，不仅有效解决了以上问题，还使河流两岸有野趣，成为人们的亲水休闲场所，充分体现尊重自然、顺应自然的理念。 小组活动：了解因地制宜建设美丽中国 （1）指出A、B、C三种状态面临的主要问题。 A：环境较差 B：经济发展水平较差，环境较差 C：经济发展水平较差 （2）根据因地制宜的原则，将A、B、C三种状态与发展方式连线。 教师强调：绿水青山就是金山银山。 【设计意图】培养学生树立正确的生态观。
板书设计
课后作业 完成《限时练》相关习题

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