资源简介

人教版初中地理八年级上册
《人口》教学设计
课题名 1.2人口
教学目标 区域认知：了解并描述中国人口数量的基本状况。 综合思维：读图分析我国人口空间分布特点。 人地协调观：通过分析人口增长与经济社会发展的关系，树立正确的人口观。 地理实践力：了解我国的人口政策并积极践行，珍爱兄弟姐妹。
教学重点 借助地图等相关资料，描述我国的人口数量、人口政策和分布特点。
教学难点 借助地图等相关资料，描述我国的人口数量、人口政策和分布特点。
教学方法 多媒体辅助教学、小组合作探究
教学过程 一、新课导入 情景导入：通过刷抖音：“五一”假期景区爆满和高速堵车的视频，感受中国人口众多，吸引学生注意力，培养学生对本节课的学习兴趣。 二、新课讲授 （一）世界人口大国 教师讲解：我国是世界人口大国。根据2020年第七次全国人口普查，我国人口总数约14.12亿。 学生：通过数字14.12亿了解我国人口众多。 教师：引导学生读图：读图1.10，分析新中国成立后我国人口数量的变化趋势并分析原因。 学生：看图分析：中华人民共和国成立前，人口增长较慢。中华人民共和国成立后，人口增长迅速。原因分析：社会稳定，经济快速发展，医疗卫生条件显著改善。 教师：读图1.10，观察1982年以来，我国人口增长速度如何变化？在世界人口的比重变化如何？原因可能是什么？ 学生：看图分析：人口增长持续放缓；占世界人口的比重逐渐降低；原因：实行计划生育政策。 教师强调：计划生育是我国的一项基本国策。 【设计意图】培养学生从图中分析数据得出人口数量特点的能力。 教师讲解：为了促进人口与社会经济长期均衡发展，我国不断优化人口政策。 学生看图理解人口政策的调整。 教师提问：现阶段我国的人口国情是什么样的呢？ 学生；阅读课本总结：新生人口显著减少；老年人口比重快速上升；劳动年龄人口比重下降。 教师：针对目前国情，我国实施相对宽松的人口政策并配套支持措施。并播放视频。 学生：认真观看视频，了解我国人口政策的具体举措。 【设计意图】关注时政，培养学生关心家国大事，增强爱国情感。 小组活动：认识我国人口年龄结构的变化 1. 根据表1.3的数据，参照图1.11中已绘制的第五次全国人口普查年龄结构，完成图1.11的绘制。 2. 总结第五次全国人口普查以来我国人口年龄结构的变化特征。 0—14岁人口先快速减少，后缓慢回升；15—59岁人口先增多后减少；60岁及以上人口逐渐增多。 3. 从劳动力供应和消费的角度，讨论人口年龄结构变化对我国经济发展的影响。 劳动力供应角度：15-59岁劳动年龄人口比重先增后降，将导致劳动力资源从充裕转向紧缺，可能推高用工成本，影响制造业等劳动密集型产业发展。 消费角度：老龄化加剧将增加医疗、养老等服务需求；少儿人口比重回升可带动教育、母婴用品等消费增长。 4. 谈谈我国人口政策调整的必要性。 可应对人口老龄化； 优化人口结构，促进均衡发展； 保障经济可持续发展； 维护社会公平，缩小城乡差距。 【设计意图】深入了解我国的人口国情及人口政策。 人口分布不均 教师：想一想，如何描述某一地区的人口分布状况？ 学生：回顾七上所学，回答：人口密度。并回忆人口密度的计算公式。 教师讲解：2020 年，我国平均人口密度约为147 人/ 千米2，接近世界平均人口密度（60 人/ 千米2）的2.5 倍。 学生得出：我国的人口密度较大。 教师：读图，分析我国的人口分布特点。 学生：看图分析得出：我国人口分布不均：东密西疏。 教师：读图，找出我国的人口地理分界线。 学生：阅读课本看图查找。 教师拓展：从自然环境角度，分析我国人口分布东密西疏的原因。 学生：跟着教师的思路分析： 【设计意图】综合分析自然环境与人口分布的关系。 小组活动：认识我国东西部人口分布差异 1. 在图1.12中找出黑河—腾冲线穿过的省级行政区。 2. 在图1.12中找出江苏和青海，根据表1.4的资料，计算两省的人口密度并填入表中。 3.针对下面不同观点，谈谈你的看法。 为了促进西部大开发，可以采取一定的优惠政策和措施，鼓励人才向西部地区流动；但也应考虑到西部的自然条件和环境容量的问题，应适量的迁移。 【设计意图】通过对比青海和江苏的人口数量和人口密度，强化对我国人口分布不均的认识。 教师：读图，分析我国城乡人口变化。 学生：看图分析：随着社会经济的发展，我国已从以乡村人口为主转为以城镇人口为主，约2/3的人口在城镇生活。 【设计意图】通过分析柱状图和折线图，得出我国城镇人口的变化，加强学生对图表的数据分析能力。
板书设计
课后作业 完成《限时练》相关习题(共30张PPT)
人口
-从世界看中国-
|第一章·第二节·共一课时|
人
教
版
八上
18435121995
小
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学习目标
区域认知：了解并描述中国人口数量的基本状况。
综合思维：读图分析我国人口空间分布特点。
人地协调观：通过分析人口增长与经济社会发展的关系，树立正确的人口观。
地理实践力：了解我国的人口政策并积极践行，珍爱兄弟姐妹。
目录：
01/世界人口大国
02/人口分布不均
03/本课小结
04/随堂检测
PART 01
世界人口大国
World's most populous country
世界人口大国
我国是世界人口大国。根据2020年第七次全国人口普查，我国人口总数约14.12亿。
世界人口大国
读图1.10，分析新中国成立后我国人口数量的变化趋势并分析原因。
中华人民共和国成立前，人口增长较慢。
中华人民共和国成立后，人口增长迅速。
原因分析：社会稳定，经济快速发展，医疗卫生条件显著改善。
世界人口大国
读图1.10，观察1982年以来，我国人口增长速度如何变化？在世界人口的比重变化如何？原因可能是什么？
人口增长持续放缓
占世界人口的比重逐渐降低
原因：实行计划生育政策
是我国的基本国策
世界人口大国
为了促进人口与社会经济长期均衡发展，我国不断优化人口政策。
1982年
2016年
2021年
针对目前国情，我国实施相对宽松的人口政策并配套支持措施。
新生人口显著减少↓
老年人口比重快速上升↑
劳动年龄人口比重下降↓
小
贾
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权
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究
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18435121995
我国在鼓励生育方面做了哪些努力？
活动：认识我国人口年龄结构的变化
利用人口普查数据，不仅可以分析人口数量的变化特征，还可以分析人口年龄结构等的变化特征。将人口普查数据绘制成适宜的图像，是帮助我们直观了解人口变化特征的一种方法。表1.3为我国第五次至第七次人口普查的年龄结构。
活动：认识我国人口年龄结构的变化
1. 根据表1.3的数据，参照图1.11中已绘制的第五次全国人口普查年龄结构，完成图1.11的绘制。
16.60%
13.26%
70.14%
17.95%
18.70%
63.35%
活动：认识我国人口年龄结构的变化
2. 总结第五次全国人口普查以来我国人口年龄结构的变化特征。
0—14岁人口先快速减少，后缓慢回升；15—59岁人口先增多后减少；60岁及以上人口逐渐增多。
活动：认识我国人口年龄结构的变化
3. 从劳动力供应和消费的角度，讨论人口年龄结构变化对我国经济发展的影响。
劳动力供应角度：15-59岁劳动年龄人口比重先增后降，将导致劳动力资源从充裕转向紧缺，可能推高用工成本，影响制造业等劳动密集型产业发展。
消费角度：老龄化加剧将增加医疗、养老等服务需求；少儿人口比重回升可带动教育、母婴用品等消费增长。
活动：认识我国人口年龄结构的变化
4. 谈谈我国人口政策调整的必要性。
可应对人口老龄化；
优化人口结构，促进均衡发展；
保障经济可持续发展；
维护社会公平，缩小城乡差距。
PART 02
人口分布不均
Uneven population distribution
人口分布不均
想一想，如何描述某一地区的人口分布状况？
人口密度＝
某地人口总数（人）
某地总面积（km2）
（人/km2 ）
2020 年，我国平均人口密度约为147 人/ 千米2，接近世界平均人口密度（60 人/ 千米2）的2.5 倍。
我国人口密度较大
人口分布不均
读图，分析我国的人口分布特点。
我国人口分布不均匀。
东密西疏
图1.12 中国人口的分布
人口分布不均
读图，找出我国的人口地理分界线。
图1.12 中国人口的分布
黑河
腾冲
人口地理分界线
（胡焕庸线）
面积57%
人口6%
面积43%
人口94%
胡焕庸：著名地理学家
人口分布不均
从自然环境角度，分析我国人口分布东密西疏的原因。
图1.12 中国人口的分布
中国地形分布图
东部地形以平原、盆地为主，地形平坦；西部多高原和山地，地形崎岖不平。
人口分布不均
从自然环境角度，分析我国人口分布东密西疏的原因。
图1.12 中国人口的分布
中国水资源分布图
东部大江大河比较多，水源充足，西部地区河流较少。
人口分布不均
从自然环境角度，分析我国人口分布东密西疏的原因。
图1.12 中国人口的分布
中国气候类型分布图
东部地区气候以季风气候为主，雨热同期，气候适宜。
活动：认识我国东西部人口分布差异
1. 在图1.12中找出黑河—腾冲线穿过的省级行政区。
图1.12 中国人口的分布
黑龙江省
河北省
内蒙古自治区
山西省
陕西省
甘肃省
四川省
云南省
活动：认识我国东西部人口分布差异
2. 在图1.12中找出江苏和青海，根据表1.4的资料，计算两省的人口密度并填入表中。
图1.12 中国人口的分布
表1.4 江苏与青海的人口和面积（2020年）
省级行政区 人口数量/万人 面积/万千米2 人口密度
（人/千米2）
江苏 8474.80 10.72
青海 592.40 72.23
790
8
江苏
青海
青海的面积是江苏的几倍？
人口是江苏的百分之几？
7倍
7%
活动：认识我国东西部人口分布差异
3.针对下面不同观点，谈谈你的看法。
我国西部地广人稀，应采取措施鼓励东部人口大量向西部迁移，减轻东部人口压力。
人口分布与很多地理要素有关。西部大部分地区受自然条件限制，不适宜大量增加人口。
为了促进西部大开发，可以采取一定的优惠政策和措施，鼓励人才向西部地区流动；但也应考虑到西部的自然条件和环境容量的问题，应适量的迁移。
人口分布不均
读图，分析我国城乡人口变化。
随着社会经济的发展，我国已从以乡村人口为主转为以城镇人口为主，约2/3的人口在城镇生活。
人口分布特点
人口
世界人口大国
人口分布不均
人口数量及其变化
人口政策的调整
本课小结
黑河——腾冲线
人口分布不均的原因
城乡人口变化
随堂检测
1．我国实行的人口基本国策为（ ）
A．改善人民的生活水平 B．计划生育
C．晚婚、晚育、少生、优生 D．提高人口的素质
2．我国人口的分布特点是（ ）
A．西北多、东南少 B．东北多、西南少
C．东南多、西北少 D．西南多、东北少
3.我国的人口地理分界线是___________________，由________提出来的。
黑河——腾冲线
胡焕庸
【人教版】初二地理 上册 ◎
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