资源简介

人教版初中地理八年级上册
《地形》教学设计
课题名 2.1.1地形
教学目标 区域认知：了解并描述我国的地势特征，找出不同阶梯分界线内的地形区。 综合思维：分析地势对气候、河流产生的影响。 人地协调观：培养人地协调观和热爱祖光壮美风光的爱国情感。 地理实践力：能在地图上找出三级阶梯分界线，会阅读地形剖面图。
教学重点 借助地图等相关资料，描述我国地势特征
教学难点 借助地图等相关资料，分析地势对我国气候、河流的影响
教学方法 多媒体辅助教学、小组合作探究
教学过程 一、新课导入 视频导入：播放《中国高度》视频，吸引学生注意力，培养学生对本节课的学习兴趣。 二、新课讲授 温故知新：教师带领学生回忆：地形、地势、地形区和阅读分层设色地形图的相关知识。 教师：读图，分析我国的地势特点。 学生：看图分析：我国地势西高东低，呈现三级阶梯。 教师：读图36°N纬线地形剖面，分析图A和图B哪个更能表示我国的地势特点？ 学生：分析得出：图B更适合。并了解三级阶梯的海拔范围。 教师：读图，说一说我国三级阶梯内分别以什么地形为主？ 学生：对照地形图得出：第一级阶梯由青藏高原构成；第二级阶梯以高原、盆地为主；第三级阶梯以平原、丘陵为主。 教师补充：我国陆地向海洋延伸的部分，形成广阔的大陆架。 教师：读图，找出并识记我国三级阶梯的分界线。 学生：读图找出：一、二级阶梯分界线：昆仑山脉——祁连山脉——横断山脉；二、三级阶梯分界线：大兴安岭——太行山脉——巫山——雪峰山。 总结：完成下列表格。 【设计意图】分析学生阅读地形图分析地形类型和地势特点的能力。 师生探究：西高东低的地势对气候、河流有什么影响呢？ ①西高东低的地势便于海上湿润气流深入内陆，形成降水，有利于农业生产。 ②顺着地势，我国众多大河滚滚东流，便利东西交通。 ③河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时，落差很大，水能资源极为丰富。 教师讲解：我国的水电站，大多修建在阶梯交界处，这里地势落差大，水流湍急，水能资源丰富。 学生：看图理解。 教师补充：水电站除发电外，还有防洪、航运、旅游、养殖等多种功能。 【设计意图】通过动画分析西高东低的地势对我国气候、河流的影响，培养学生的综合分析能力。 小组活动：用地形剖面图表示我国的地势特征 1. 与等高线地形图相比，用地形剖面图刻画我国地势阶梯有什么优点？ 地形剖面图能直观展示地势起伏和坡度陡缓；还能突出阶梯交界处的落差。 2. 如果沿30°N纬线绘制地形剖面图，得出的结果是否也能反映我国地势三级阶梯？与沿36°N纬线相比，哪个地形剖面图显示的三级阶梯更典型？ 相比36°N剖面图，30°N剖面更突出四川盆地的封闭性，依旧可以反应我国地势三级阶梯。但36°N剖面图显示的三级阶梯更典型。 3. 如果沿某条经线绘制地形剖面图，是否能够显示我国地势三级阶梯？为什么？ 我国三级阶梯是东西方向的，如果沿某条经线绘制剖面图，会遗漏部分阶梯。 【设计意图】通过活动，了解地形剖面图的作用。
板书设计
课后作业 完成《限时练》相关习题(共26张PPT)
地形
-中国的自然环境-
|第二章·第一节·第一课时|
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视频导入：
学习目标
区域认知：了解并描述我国的地势特征，找出不同阶梯分界线内的地形区。
综合思维：分析地势对气候、河流产生的影响。
人地协调观：培养人地协调观和热爱祖光壮美风光的爱国情感。
地理实践力：能在地图上找出三级阶梯分界线。
目录：
01/地势西高东低，
呈现三级阶梯
02/本课小结
03/随堂检测
PART 01
地势西高东低，呈现三级阶梯
The terrain is high in the west and low in the east, presenting a three-level staircase
温故知新
地形：地表各种高低起伏形态的总称。
陆地地形分为：平原、高原、山地、丘陵和盆地。
地势：地表高低起伏的趋势。
例：亚洲地形复杂，地势起伏大。
欧洲以平原为主，地势起伏小（也表述为：地形平坦）。
地形区：给某种地形类型所在的区域取个名称，写作：“所在地+地形类型”。
例：巴西高原，四川盆地等。
地形VS地势VS地形区
你还记得分层设色地形图的阅读方法吗？
海拔>500米，代表 ，
颜色越深，海拔越 。
海拔<500米，代表 ，
颜色越深，海拔越 。
一般代表 ，
颜色越深，海深越 。
一般代表 。
高
低
深
山地或高原
丘陵或平原
海洋或湖泊
冰川或积雪
温故知新
中国的地势
高
低
第
三级
阶
梯
图2.1 中国地势三级阶梯
读图，分析我国的地势特点。
地势西高东低
呈现三级阶梯
第一级阶梯
第
二
级
阶
梯
本课小结
读图36°N纬线地形剖面，分析图A和图B哪个更能表示我国的地势特点？
海拔4000米以上
海拔1000—2000米
海拔500米以下
中国的地势
读图，说一说我国三级阶梯内分别以什么地形为主？
青藏高原
高原、盆地
平原、丘陵
大陆架
青藏高原——被称为“世界屋脊”。
中国的地势
读图，找出并识记我国三级阶梯的分界线。
昆仑山脉
祁连山脉
横断
山脉
大兴安岭
太行山脉
雪峰山
一、二阶梯分界线
昆仑山脉
祁连山脉
横断山脉
二、三阶梯分界线
大兴安岭
太行山脉
巫山
雪峰山
巫山
中国的地势
总结：完成下列表格。
第一级阶梯
第一、二级阶梯分界线
第二级阶梯
第二、三级阶梯分界线
第三级阶梯
海拔4000米以上，青藏高原
昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉
海拔1000—2000米，以高原、盆地为主
海拔500米以下，以平原、丘陵为主
大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山
西高东低的地势对气候、河流有什么影响呢？
地势对气候、河流的影响
暖湿气流
①西高东低的地势便于海上湿润气流深入内陆，
形成降水，有利于农业生产。
地势对气候、河流的影响
②顺着地势，我国众多大河滚滚东流，便利东西交通。
黄
河
长
江
河流流向
河运
长江——我国的“黄金水道”
地势对气候、河流的影响
③河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时，落差很大，水能资源极为丰富。
地势对气候、河流的影响
我国的水电站，大多修建在阶梯交界处，这里地势落差大，水流湍急，水能资源丰富。
三峡水电站，世界上规模
最大的水电站。
水电站除发电外，还有防洪、航运、旅游、养殖等多种功能。
大河东流
水汽深入
水能丰富
总结：中国的地势对气候、河流的影响
我国西高东低的地势便于海上湿润气流深入内陆，形成降水，有利于农业生产。（气候）
顺着地势，我国众多大河滚滚东流，便利东西交通。（河流）
阶梯交界处，河流落差大，水量大，水能资源丰富。（水能）
活动：用地形剖面图表示我国的地势特征
1. 与等高线地形图相比，用地形剖面图刻画我国地势阶梯有什么优点？
地形剖面图能直观展示地势起伏和坡度陡缓；
还能突出阶梯交界处的落差。
活动：用地形剖面图表示我国的地势特征
2. 如果沿30°N纬线绘制地形剖面图，得出的结果是否也能反映我国地势三级阶梯？与沿36°N纬线相比，哪个地形剖面图显示的三级阶梯更典型？
相比36°N剖面图，30°N剖面更突出四川盆地的封闭性，依旧可以反应我国地势三级阶梯。但36°N剖面图显示的三级阶梯更典型。
30°N
36°N
活动：用地形剖面图表示我国的地势特征
3. 如果沿某条经线绘制地形剖面图，是否能够显示我国地势三级阶梯？为什么？
我国三级阶梯是东西方向的，如果沿某条经线绘制剖面图，会遗漏部分阶梯。
90°E
110°E
带来降水，促进农业发展
地形
1
中国的地势
地势对气候、河流的影响
地势西高东低，呈现三级阶梯
三阶梯的海拔和地形类型
本课小结
河流自西向东流，河运沟通东西
阶梯交界处落差大，水能资源丰富
三阶梯分界线
随堂检测
1．下列四幅地形剖面示意图，能正确表示我国地势变化的是（ ）
A. B. C. D.
2．我国许多大河滚滚东流，既沟通了东西交通，又产生巨大的水能，其原因是（ ）
A．地形复杂多样 B．地势西高东低，呈阶梯状分布
C．山区面积广大 D．山脉纵横交错，大致呈见网状分布
随堂检测
3.读图地形特征的说法，正确的是( )
A.甲为我国地势第三阶梯，海拔4000米以上
B.地势东高西低，呈三级阶梯状分布
C.丙为我国地势第三阶梯，地形以平原和盆地为主
D.横断山脉是甲乙两级地势分界线之一
4.下列结果正确的是（ ）
①阶梯交界处，河流落差大，水能丰富 ②地形类型多样，平原面积广大③地势西高东低，便于海洋水汽深入内陆 ④大河滚滚东流，便利东西交通A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
【人教版】初二地理 上册 ◎
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