资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
3.2《世界是永恒发展的》教学设计
【教什么】
一、核心素养目标
1.政治认同：通过分析2025年中国载人登月工程进展、抗战胜利80周年讲话等时政热点，引导学生理解中国特色社会主义发展的历史必然性，增强对“中国式现代化”发展道路的政治认同，认识到中华民族伟大复兴是历史发展的必然趋势。
2.科学精神：结合深圳—香港—广州创新集群登顶全球、天翼云息壤技术突破等案例，培养学生用发展的眼光分析科技进步的科学思维，理解发展的普遍性、实质及量变与质变的辩证关系，提升辩证思维能力。
3.法治意识：通过解读《要素市场化配置综合改革试点实施方案》等政策文件，引导学生认识到制度创新是社会发展的重要动力，理解法治建设在推动高质量发展中的保障作用，增强规则意识。
4.公共参与：以花山村“微工厂”带动村民就业、碳中和全民行动等案例为载体，设计模拟决策活动，鼓励学生为家乡发展建言献策，培养参与公共事务的意识和能力。
二、教学重难点
（一）重点
1.发展的普遍性原理：理解自然界、人类社会和人的认识都是永恒发展的，结合2025年最新生态、科技、社会案例进行实证分析。
2.发展的实质：明确发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，通过全降解气球与传统气球的对比等案例加深理解。
3.用发展的观点看问题：掌握事物发展是前进性与曲折性的统一、量变与质变的辩证关系，能运用这些原理分析载人登月工程、乡村振兴等实际问题。
（二）难点
1.区分“发展”与“运动变化”：通过案例对比，帮助学生理解发展的方向性和上升性特征，避免将任何运动变化都等同于发展。
2.理解“新事物必然战胜旧事物”的原理：结合一汽-大众绿色转型、天翼云技术创新等案例，分析新事物的优越性及发展道路的曲折性。
3.运用量变与质变关系原理指导实践：引导学生认识到任何成就的取得都是长期积累的结果，如中国创新集群从跟跑到领跑的历程。
三、学情诊断
1.高一学生已学习唯物论和联系观等知识，具备一定的哲学思维基础，但对抽象的发展概念理解仍需具体案例支撑，尤其对“发展实质”与“运动变化”的区别容易混淆。
2.学生关注时政热点但缺乏深度分析能力，对2025年抗战胜利80周年、上合峰会等重大事件的认知多停留在表面，需要引导其从发展哲学角度解读。
3.学生思维活跃但辩证思维尚不成熟，在分析“航天工程挫折与突破”“乡村振兴成就与挑战”等问题时，容易陷入片面化、绝对化的认知误区。
四、教学方法
1.情境教学法：创设“2025中国发展观察室”虚拟情境，通过载人登月工程时间轴、花山村变迁VR影像等沉浸式素材，增强教学感染力。
2.案例分析法：精选2025年最新案例，如全球创新集群排名、黄岩岛珊瑚保护、服贸会AI成果等，进行“一案多用”式深度剖析，实现从具体到抽象的认知飞跃。
3.合作探究法：设计“发展观察员”角色扮演任务，围绕“新能源汽车发展的量变与质变”“乡村振兴的前进性与曲折性”等议题开展小组研讨，培养协作能力和批判性思维。
【教学过程】
一、自主学习单（学生提前完成）
预习教材P40-44内容，梳理“发展的普遍性”“发展的实质”“前途是光明的道路是曲折的”“量变与质变”等核心概念。
搜集2025年重大时政新闻（至少3则），标注其中体现“发展”的关键词句，并尝试分类属于自然界、人类社会还是认识领域的发展。
思考问题：“全降解气球取代普通气球”“新能源汽车替代燃油车”是否属于哲学意义上的“发展”？为什么？
二、主要内容讲解
第一目：唯物辩证法的发展观
教学议题：如何理解“世界是永恒发展的”？——从2025年中国发展实践看发展的普遍性与实质
议学材料：
材料1：黄岩岛国家级自然保护区建设进展：截至2025年9月，三沙市已成功种植珊瑚苗10万株，建成西沙群岛最大人工珊瑚育苗基地，培育珊瑚幼苗14.3万株，珊瑚礁生态系统逐步恢复。
材料2：花山村三年变迁：从“垃圾靠风刮，污水随处流”到建成18.7公里硬化村道、600盏路灯、3个公园，5家“乡村微工厂”带动120名村民就业，人均月收入达2800元。
材料3：全球创新集群排名：2025年世界知识产权组织报告显示，深圳—香港—广州创新集群跃居全球首位，中国共有24个集群进入全球百强，数量连续3年全球第一。
议学提示：
上述三则材料分别体现了哪个领域的发展？请结合材料具体说明。
对比花山村“微工厂”前后的生产模式，分析其中“新事物”的表现及其优越性。
从珊瑚礁修复、村庄改造、创新集群发展中，归纳“发展”与“运动变化”的本质区别。
议学总结：
发展具有普遍性：自然界（珊瑚礁生态修复）、人类社会（乡村振兴、创新集群）、人的认识（科技水平提升）都是永恒发展的，世界是一个永恒发展的物质世界。
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。判断标准在于是否符合客观规律、是否具有强大生命力和远大前途。如乡村微工厂取代传统零散种植、全降解气球替代普通气球，都体现了发展的实质。
方法论要求：我们要坚持用发展的眼光看问题，反对形而上学的静止观。
第二目：用发展的观点看问题
教学议题一：如何实现从量变到质变的飞跃？——从碳中和实践看发展的状态
议学材料：
一汽-大众碳中和成果：通过涂装工艺升级每年降碳8521吨，低温脱脂技术减碳1540吨；2024年清洁电力占比达51%，减少碳排放32万吨；与7家供应商签订绿钢协议，奥迪A5L等车型已使用低碳钢，计划2030年整车全面采用绿色低碳钢。
议学提示：
分析材料中的“量变”表现（如具体减碳数据、技术升级措施）和“质变”成果（如获“碳中和标杆企业”称号）。
说明“2030年全面采用绿色低碳钢”目标的实现需要哪些量的积累。
结合“十四五”规划收官之年的成果，谈谈国家发展中如何处理量变与质变的关系。
议学总结：
量变是质变的必要准备：一汽-大众的碳中和成就源于工艺改进、材料革新等持续的量的积累。
质变是量变的必然结果：当量变达到一定程度，必然引起质变，如获得标杆企业称号、实现阶段性减排目标。
质变又为新的量变开辟道路：企业将在低碳钢全面应用的基础上，推进2030年碳减排29%的新目标。
方法论要求：重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
议学情境二：新事物如何战胜旧事物？——从载人登月工程看发展的前进性与曲折性
议学材料：
中国载人月球探测工程进展：2025年正稳步推进长征十号运载火箭、梦舟载人飞船、揽月月面着陆器等初样研制，计划2030年前实现中国人首次登陆月球。工程实施过程中，先后完成4次载人飞行、3次货运补给、11次航天员出舱，刷新单次出舱时长世界纪录，但也面临航天器材料、月面生存等技术挑战。
议学提示：
载人登月工程体现了事物发展的什么方向？请列举工程中的“新事物”及其优越性。
分析工程推进过程中遇到的困难，说明新事物发展为什么不可能一帆风顺。
结合习近平“中华民族伟大复兴势不可挡”的讲话，谈谈如何正确对待我国科技发展中的挫折。
议学情境 ：课堂展示两组作品：①传统剪纸（红色福字、花鸟纹样，用于节庆装饰，技法以对称剪刻为主）；②现代剪纸（彩色渐变材质，融入动漫角色、城市剪影，用于文创产品、室内装置，技法增加镂空叠加）。提问：“现代剪纸对传统剪纸的创新，是彻底否定还是有传承的发展？”
议学提示 ：现代剪纸是否抛弃了传统剪纸的核心特质？若未抛弃，保留了哪些关键元素（如技法、文化寓意）？
相比传统剪纸，现代剪纸克服了哪些局限（如用途、材质、表现题材）？又增添了哪些新价值？
从传统到现代的剪纸演变，如何体现 “辩证否定是联系的环节、发展的环节”？
议学总结 ：现代剪纸对传统剪纸的创新是典型的辩证否定，即 “扬弃”：一方面保留了传统剪纸的剪刻技法、吉祥文化内核，延续了艺术与生活的联结（联系的环节）；另一方面克服了传统剪纸材质单一、用途局限的问题，融入现代审美与多元载体（如文创、装置），拓展了艺术边界（发展的环节）。这种否定不是全盘抛弃，而是通过肯定与否定的统一，推动剪纸艺术在传承中焕发生机。
议学总结：
事物发展的前途是光明的：新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途。载人登月工程符合科技发展规律，有利于建设航天强国，必然得到支持和发展。
事物发展的道路是曲折的：新事物战胜旧事物需要经历一个过程，必然面临旧事物的抵抗和自身不完善的考验。航天工程的技术攻关体现了发展道路的曲折性。
方法论要求：既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物；又要做好充分思想准备，勇敢面对挫折与考验。
三、合作探究及质疑
探究任务：分组选择以下任一议题，结合2025年时政热点开展研讨，形成探究报告并展示。
科技发展组：以“深圳—香港—广州创新集群登顶全球”为例，分析其从“跟跑”到“领跑”的发展历程中，哪些属于量变积累，哪些标志着质变飞跃？如何理解“创新是引领发展的第一动力”？
生态发展组：对比黄岩岛珊瑚礁保护（自然发展）与全降解气球应用（人工发展），讨论“人类如何促进自然界的良性发展”？在发展过程中如何处理人与自然的关系？
社会发展组：结合花山村“微工厂”带动就业和“清单制+积分制”治理模式，分析乡村振兴中“新事物”（如微工厂、数字化治理）的发展面临哪些挑战？如何促进其健康发展？
质疑环节：
其他小组针对展示内容提问，如“创新集群排名波动是否意味着发展的倒退？”“乡村微工厂会不会导致环境污染，违背发展初衷？”
展示小组进行答辩，教师引导学生深化对发展普遍性、前进性与曲折性的理解。
四、重难点突破、讲解及释疑
探究一：如何区分“发展”与“运动变化”？
案例对比：
全降解气球（180天降解率60%-70%）取代普通气球——发展（新事物代替旧事物）
气球从地面升到高空——运动变化（位置改变，无新事物产生）
传统零售业转型新零售——发展（商业模式升级）
商品价格上下波动——运动变化（数量变化，本质未变）
概念辨析：
运动是物质的存在方式，是一般的变化；变化既有前进的、上升的，也有倒退的、下降的；发展特指前进的、上升的变化，是新事物代替旧事物的过程。判断是否为发展的关键是看是否有“新事物产生和旧事物灭亡”。
探究二：如何把握量变与质变的辩证关系？
量化分析：
一汽-大众减碳数据：每年降碳8521吨（量变）→获“碳中和标杆企业”（质变）
花山村建设：18.7公里村道、600盏路灯（量变）→从“脏乱差”到“广东省森林乡村”（质变）
方法论启示：
重视量的积累：个人学习需要日积月累，国家发展需要一步一个脚印（如“十四五”规划收官成果）
抓住质变时机：企业技术升级、区域创新集群建设需把握关键机遇
坚持适度原则：生态保护中珊瑚种植数量要与环境承载能力相适应
探究三：为什么新事物必然战胜旧事物但道路又是曲折的？
新事物优越性分析：
天翼云息壤平台Triless架构：实现“资源无关、框架无关、工具无关”，降低AI应用门槛，符合数字经济发展趋势
花山村“微工厂”：解决村民“顾家与增收难兼顾”的困境，适应乡村振兴需求
发展曲折性原因：
技术瓶颈：载人登月工程面临的月面着陆、生命保障等技术难题
观念阻力：部分村民对乡村治理新模式的不理解
利益调整：传统产业在转型升级中的阵痛
议学总结：
知识点整合：
3.2世界是永恒发展的（发展观）
1、★发展的普遍性（P32）
【原理】发展具有普遍性。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
【方法论】要用发展的观点看问题。
2、★量变和质变的辩证关系（发展的形式或状态）（P34）
【原理】①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。③质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
【方法论】①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。③要坚持适度原则。
3、★发展的前进性与曲折性相统一（发展的途径）（P34-P35）
【原理】事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。事物的发展是前进性与曲折性的统一。
【方法论】①要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大；
②要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
4、新事物（P32）
①新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。
②新事物克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，具有旧事物所不可比拟的优越性。
③在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。
5、辩证否定观（P34）
【原理】①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。②辩证否定的实质是扬弃，自己否定自己，自己发展自己。③辩证的否定是联系和发展的环节。
【方法论】要树立创新意识。
【教学反馈】
（一）检测
（1）易错易混
1、发展的实质：事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡
2、发展的形式或状态：量变和质变
3、发展的方向（总趋势）：前进的、上升的
4、发展的道路：曲折的、迂回的
5、发展的过程：经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程
6、发展的途径：前进性与曲折性的统一
（2）典例剖析
1总书记指出,回顾党的历史,为什么我们党在那么弱小的情况下能够逐步发展壮大起来,在腥风血雨中能够一次次绝境重生,在攻坚克难中能够不断从胜利走向胜利,根本原因就在于不管是处于顺境还是逆境,我们党积始终坚守为中国人民谋幸福3中华民族谋复兴这个初上的更心和使命,义无反顾向着这个目标前进,丛而赢得了人民衷心拥护和坚定支持。这表明 ( )
①新事物符合客观规律, 具有强大生命力和远大前途
②新事物反映了社会进步要求, 符合人民根本利益
③新事物克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西
④新事物总是会得到人民群众的支持和拥护
A.①② B. ①④ C. ②③ D.③④ 2. “芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”下列诗句与之哲理相近的有：（ ）
①时人不识凌云木，直待凌云始道高
②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符
④劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
3. （2022.湖南卷）人类历史告诉我们，越是困难时刻，越要坚定信心。任何艰难曲折都不能阻挡历史前进的车轮。面对重重挑战，我们决不能丧失信心、犹疑退缩，而是要坚定信心、激流勇进。这表明（ ）
①发展的前途是光明的，要敢于超越事物发展的规律
②面对挫折与考验，我们要懂得冷静思考、量力而行
③设想世界历史会一帆风顺，是不辩证的、不科学的
④我们要树牢底线思维，勇敢面对前进道路上的挑战
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4. （2022全国乙卷)某市滨江5.5公里的江岸线是中国近代工业文明的重要发源地，曾经工厂林立，机器轰鸣。随着城市功能的调整。传统工业被逐步淘汰，昔日的工业辉煌变成了斑斑遗迹。如今，经过对工业遗存的创新改造，原先的工业带转变为生活带、生态带和景观带。从“工业锈带”到“生活秀带”蕴含的辩证法道理是（ ）
①在事物发展中，肯定比否定更重要
②否定不是徒然的，而是联系和发展的环节
③事物经过“扬弃”，才能推陈出新、吐故纳新
④发展本质上是后来事物对以前事物的辩证否定
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
参考答案：ABDC
5. 阅读材料，回答下列问题
党的十九届六中全会通过了党的第三个历史决议。百年成就使人振奋，百年经验给人启迪。我曾谈到当年毛主席与黄炎培先生的“窑洞对”，我们只有勇于自我革命才能赢得历史主动。中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，也绝不是一马平川、朝夕之间就能到达的。我们要常怀远虑、居安思危，保持战略定力和耐心，“致广大而尽精微”。……让我们一起向未来！祝福国泰民安！
注 ： 窑洞对，是指毛泽东同志与民主人士黄炎培的一次著名会谈。毛泽东同志说，我们已经找到新路，我们能跳出这周期率。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。
请结合材料，从唯物辩证法的发展观角度，谈谈如何在“致广大”“尽精微”中“向未来”，实现中华民族伟大复兴？
参考答案：①事物的发展是量变和质变的统一。事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。这要求要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。
实现中华民族伟大复兴，需要“尽精微”，脚踏实地，小处着手，落实落细，积微成著，才能……
②事物发展是前进性和曲折性的统一，要求既要对未来充满信心，促进新事物的成长；又要做好思想准备，勇敢地接受挫折考验。
中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，也绝不是一马平川、朝夕之间就能到达的，过程也会有曲折。所以，我们要既要“向未来”，也要勇敢接受挫折考验。
③辩证否定是自己否定自己，自己发展自己。实质是扬弃，是联系的环节发展的环节。要勇于创新..
实现中华民族伟大复兴，需要勇于自我革命，跳出历史周期率的支配，再次赢得历史主动……
（二）教学反思及改进
成功经验：
2025年最新时政素材（如抗战胜利80周年讲话、创新集群排名）的运用，增强了教学时效性和说服力。
“一案多用”（如一汽-大众案例贯穿发展实质、量变质变）提高了案例利用率，深化了学生理解。
不足改进：
部分学生对“新事物”判断标准仍不清晰，需增加“新旧事物对比”专项练习，如对比传统农业与生态农业、传统制造与智能制造。
合作探究时间分配需优化，可采用“分组选题+核心问题聚焦”方式提高效率。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑