资源简介

(共23张PPT)
7~9的表内乘除法
第6课时 9的乘法口诀及求商
课时目标
1.能够熟练背诵乘法口诀,准确快速地运用乘法口诀进行表内乘、除法计算。
2.学会运用乘、除法知识解决简单的实际问题,能从给定的情境中提取有效数学信息，正确列出算式并解答。
3.通过观察图形、分析情境等活动,培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力,提升逻辑思维能力。
谈话导入：
同学们,这一单元的知识我们已经学完了,同学们也掌握了7~9的乘法口诀,并能运用7~9的乘法口诀计算乘、除法。今天这节课,就让我们一起来通过练习,巩固本单元所学的知识。
巩固练习
同学们,认真观察先数出每行的笑脸数和行数，然后再列式计算。
6
9
54
54
9
6
54
54
6
9
9
6
除数都是9,被除数个位和十位数字相加的和是9。
3
8
4
7
5
6
2
9
大家先先填第一行算式中的方格,再观察上、下两个算式之间的关系。
下面的算式是上面计算过程的综合呈现。
8
56
=
56
9
3
=
3
8
72
=
72
从这幅图中你发现了哪些数学信息
图中有4只小船，
每只小船上有9人。
你能提出什么数学问题
4只小船一共有多少人
9×4=36(人)
第(1)小题,求橙色乒乓球和白色乒乓球各有多少个,就是求几个几是多少
6×5=30(个)
6×4=24(个)
第(2)小题,求一共有多少个乒乓球,除了用加法外,还可以怎样算 要注意橙色乒乓球和白色乒乓球每行数相同哟!
30+24=54(个)或
6×9=54(个)
同学们可以先从已知条件入手,先让学生回忆乘法口诀中积为24的情况,如3×8、4×6等,将这些组合代入第二个条件进行验证。
乘积为24的两个数分别有3和8、4和6,而满足第二个条件差为2的只有4和6,所以三角形表示6,圆表示4。
6
4
1
7
9
42
28
45
7
9
9
8
49
8
(1) 9 × 6=54(页)
(2) 54 + 8=62(页)
课时作业
1.直接写得数。
3×8＝ 45÷5＝ 4×7＝ 48÷6÷4＝
54÷9＝ 6×8＝ 56÷7＝ 21÷7×3＝
24
9
28
2
6
48
8
9
2. 在 里填上合适的数。
32÷ =8 ÷6=3 7× =35 54÷ =6
63÷ =7 2× =18 ÷8=4 ×5=25
4
18
5
9
9
9
32
5
3.
根据上图，讲一个数学故事（用乘法或除法计算），并解答。
答案不唯一，如：
舞台上一共有27人在跳舞，平均分成3组，每组有多少人？
27÷3＝9（人） 口答：每组有9人。
4.全品小学正在举办科技节，奇思组要把制作的2种太阳能车模
型摆在展台上，每行都摆9辆。①号模型摆了5行，②号模型摆
了4行，奇思组一共展出了多少辆太阳能车模型？
5+4＝9（行）
9×9＝81（辆）
口答：奇思组一共展出了81辆太阳能车模型。
5.如图，买一杯饮料，哪种饮料便宜一些？便宜多少元？
54÷6＝9（元）
56÷8＝7（元）
9＞7 9－7＝2（元）
口答：②号饮料便宜一些，
便宜2元。
你在这节课的学习中有哪些收获？
小结
能够准确快速地运用乘法口诀进行表内乘、除法计算和解决简单的实际问题，运用等量代换、逻辑推理等思维方法解决如思考题中求三角形和圆所代表数字这类拓展问题。
下节课，再见！

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