资源简介

(共26张PPT)
7~9的表内乘除法
第4课时 8的乘法口诀及求商
课时目标
1.能够熟练背诵1~8的乘法口诀,并能准确、快速地运用口诀进行乘、除法计算。
2.能运用7和8的乘法口诀解决生活中的简单实际问题。
3.在练习过程中,让学生体验数学与生活的紧密联系,感受数学的实用性,激发学生学习数学的兴趣和自信心。
谈话导入：
同学们,前面几节课我们学习了“7和8的乘法口诀及求商”,掌握了7和8的乘法口诀，并能运用7和8的乘法口诀计算除法。今天这节课,就让我们一起来通过练习,巩固前面所学的知识。
巩固练习
5
3
6
2
同学们观察一下这两个圆有什么区别？
左边是乘法，右边是除法。
21
49
14
35
28
7
42
4
6
3
1
5
6
2
7
同学们先明确每个问题的题意，再列式计算。
第(1)小题已知做游戏的每组人数和组数,求总人数,用乘法计算。
7 × 5=35(人)
第(2)小题已知总人数和每
组人数,求组数,用除法计算。
35 ÷ 5=7(组)
第(3)小题已知总人数和组数,求每组人数,用除法计算。
35 ÷ 7=5(人)
8张八仙桌能坐多少人：
8 × 8=64(人)
＞
64
60
8张八仙桌能坐下60人。
（1）买1支钢笔的钱可以买8支圆珠笔,买6支钢笔的钱就可以买6个8支圆珠笔。
8 × 6=48(支)
（2）想一想,24支圆珠笔包含儿个8支圆珠笔
24 ÷ 8=3(支)
同学们，看这个正方形,它沿对角线将这个正方形平均分成2份,选取其中的一份再平均分成4个小三角形,将其中一个小三角形涂色。涂色部分与整个正方形的大小有什么关系
可以按照左下角大三角形的分割方法,将右上角的大三角形进行同样的分割。
(1) 7 × 8=56
当整个正方形表示40时,涂色部分是40÷8=5。
(2) 40 ÷ 8=5
42
40
8
2
16
28
8
7
64
48
14
8
3 × 8=24(颗)
(1) 21 ÷ 3=7(盆)
(2) 21 - 7=14(盆)
课时作业
1.看图列式计算。
（1） （2）
6
×
8
48
厘米
56
÷
7
8
棵
2.
（1）全全用24元正好买了4块蛋糕，每块蛋糕多少元？
24÷4＝6（元）
口答：每块蛋糕6元。
（2）品品有3张5元，够买2盒巧克力吗？
（3）文文买一种食品，正好用了35元，她可能买了什么？
5×3＝15（元）
8×2＝16（元） 15＜16
口答：不够买2盒巧克力。
35÷5＝7（袋） 35÷7＝5（袋）
口答：她可能买了7袋饼干或5袋水果糖。
3. 足球是一项能体现团队协作的体育项目。全品小学新开设
了足球兴趣班，王老师把报名参加的学生分成5个小组，每个
小组有8人。
（1）报名参加足球兴趣班的一共有多少人？
8×5＝40（人）
口答：报名参加足球兴趣班的一共有40人。
（2）根据上面的信息，提出一个用除法计算解决的问题，
并解答。
答案不唯一，如：报名参加足球兴趣班的有40人，
平均分成5个小组，每个小组有多少人？
40÷5＝8（人）
口答：每个小组有8人。
你在这节课的学习中有哪些收获？
小结
熟练背诵1~8的乘法口诀,并能灵活运用口诀进行乘、除法计算。进一步理解乘、除法的意义,熟练运用乘、除法解决生活中的实际问题。
下节课，再见！

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