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1.2　测量长度和时间
学习目标 1. 知道长度和时间的测量结果是由数值和单位组成的。 2. 知道测量有误差及减小误差的方法。 3. 知道误差与错误的区别。 4. 通过动手测量，激发学习的兴趣，养成实事求是的科学态度及良好的实验习惯。
任务一　用刻度尺测量长度
观察如图所示的刻度尺，通过回答下列问题，我们来探究长度的单位及长度的测量。
问题1：刻度尺上的cm指的是什么？
问题2：这把刻度尺的零刻度线在哪里？是否磨损？
问题3：这把刻度尺的量程是多少？
问题4：这把刻度尺的分度值是多少？
1. (1)在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)。常用长度单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。
(2)长度单位间的换算：
换算规则：大单位→小单位，乘进率；小单位→大单位，乘进率的倒数。
2. 测量长度的基本工具是刻度尺，如三角板、皮尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。
3. 正确使用刻度尺的方法可用四个字加以概括，即“选、放、读、记”。
【应用1】下列长度单位换算正确的是( )
A. 26 nm＝26×10－6＝0.026 mm
B. 9.5 cm＝9.5 cm×10＝95 mm
C. 70 km＝70 km×106＝7×107 mm
D. 0.36 cm＝0.36×104 μm＝3.6×103 μm
特别提醒：此题考查了长度的单位换算，利用长度的换算关系来解答。
【应用2】如图所示，铅笔长度测量结果记录正确的是( )
A. 12.0 cm　　　　 B. 12.2 cm
C. 12.00 cm D. 12.20 cm
特别提醒：刻度尺在读数时视线要正对刻度线，认清刻度尺的分度值，估读到分度值的下一位。
任务二　误差
如图所示，用两把不同的刻度尺来测量同一物体的长度，通过回答下列问题，我们来认识误差。
问题1: A刻度尺测出物体的长度是 cm, B刻度尺测出物体的长度是 (选填“正确”或“不正确”)的。
问题2: A刻度尺测出的结果与物体长度的真实值是相同的吗？
问题3：同一物体，用相同的刻度尺正确进行测量，不同的同学测出的结果不同，你知道原因吗？
问题4：你知道如何进行数据处理吗？
1. 一个物体的长度只有一个真实值，测量值与真实值之间总存在差异。物理学中，把测量值与真实值之间的差异叫做测量误差。测量误差总是存在的，它只能减小，不能避免。
2. 减小误差的方法：通过校准测量工具、改进测量方法、选用精度高的测量工具、多次测量求平均值等方法减小测量误差。常用的减小误差的方法是多次测量求平均值，注意平均值保留的小数位数与原测量数据保留的小数位数要相同。
3. 错误是指不按实验操作的有关规定的做法，是由不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。误差与错误不同，误差只能减小，不能避免；错误能够避免。
【应用3】关于误差的概念，下列说法正确的是　　( )
A. 只要认真测量，误差可以避免
B. 误差的产生是由于实验方法的错误
C. 采用精密的测量仪器，改进测量方法，可以减小误差
D. 实验误差不可避免，也不可减小
任务三　测量时间
如图所示，沙漏和日晷都是古代测量时间的工具，通过回答下列问题，我们来探究时间的单位和测量。
　　
问题1：生活中我们用 来测量时间，物理实验室里用 来测量时间。
问题2：我们上一节课用时 分钟，一年通常是 天，一天是 小时。
问题3：如图是机械秒表，小表盘指针读 ，大表盘指针读 。(均选填“分钟”或“秒”)
1. 生活中通常使用摆钟、机械表和电子钟来测量时间；运动场和实验室常用机械秒表和电子秒表来测量时间。在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s。除了“秒”之外，时间单位还有时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)、纳秒(ns)等。
2. 时间单位换算：
【应用4】如图所示，秒表的读数为 s。
特别提醒：
7/71.2　测量长度和时间
学习目标 1. 知道长度和时间的测量结果是由数值和单位组成的。 2. 知道测量有误差及减小误差的方法。 3. 知道误差与错误的区别。 4. 通过动手测量，激发学习的兴趣，养成实事求是的科学态度及良好的实验习惯。
任务一　用刻度尺测量长度
观察如图所示的刻度尺，通过回答下列问题，我们来探究长度的单位及长度的测量。
问题1：刻度尺上的cm指的是什么？
答：cm指的是用这把刻度尺测出物体长度值的单位。
问题2：这把刻度尺的零刻度线在哪里？是否磨损？
答：零刻度线在刻度尺的左端；磨损。
问题3：这把刻度尺的量程是多少？
答：0～8 cm。
问题4：这把刻度尺的分度值是多少？
答：1 mm。
1. (1)在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)。常用长度单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。
(2)长度单位间的换算：
换算规则：大单位→小单位，乘进率；小单位→大单位，乘进率的倒数。
2. 测量长度的基本工具是刻度尺，如三角板、皮尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。
3. 正确使用刻度尺的方法可用四个字加以概括，即“选、放、读、记”。
【应用1】下列长度单位换算正确的是(　D　)
A. 26 nm＝26×10－6＝0.026 mm
B. 9.5 cm＝9.5 cm×10＝95 mm
C. 70 km＝70 km×106＝7×107 mm
D. 0.36 cm＝0.36×104 μm＝3.6×103 μm
特别提醒：此题考查了长度的单位换算，利用长度的换算关系来解答。
【应用2】如图所示，铅笔长度测量结果记录正确的是(　C　)
A. 12.0 cm　　　　 B. 12.2 cm
C. 12.00 cm D. 12.20 cm
解析：题图所示刻度尺1 cm又分为10个小刻度，故分度值为1 mm，测量数值为 12.00，铅笔长度为12.00 cm，故A、B、D错误，C正确。
特别提醒：刻度尺在读数时视线要正对刻度线，认清刻度尺的分度值，估读到分度值的下一位。
任务二　误差
如图所示，用两把不同的刻度尺来测量同一物体的长度，通过回答下列问题，我们来认识误差。
问题1: A刻度尺测出物体的长度是　2.20　cm, B刻度尺测出物体的长度是　不正确　(选填“正确”或“不正确”)的。
问题2: A刻度尺测出的结果与物体长度的真实值是相同的吗？
答：不相同。
问题3：同一物体，用相同的刻度尺正确进行测量，不同的同学测出的结果不同，你知道原因吗？
答：每个同学的估计值不同，导致测量结果不同。
问题4：你知道如何进行数据处理吗？
答：可以用图表来处理数据，仔细观察表格数据，绘制条形统计图，并互相交流处理数据。
1. 一个物体的长度只有一个真实值，测量值与真实值之间总存在差异。物理学中，把测量值与真实值之间的差异叫做测量误差。测量误差总是存在的，它只能减小，不能避免。
2. 减小误差的方法：通过校准测量工具、改进测量方法、选用精度高的测量工具、多次测量求平均值等方法减小测量误差。常用的减小误差的方法是多次测量求平均值，注意平均值保留的小数位数与原测量数据保留的小数位数要相同。
3. 错误是指不按实验操作的有关规定的做法，是由不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。误差与错误不同，误差只能减小，不能避免；错误能够避免。
【应用3】关于误差的概念，下列说法正确的是　　(　C　)
A. 只要认真测量，误差可以避免
B. 误差的产生是由于实验方法的错误
C. 采用精密的测量仪器，改进测量方法，可以减小误差
D. 实验误差不可避免，也不可减小
特别提醒：根据对误差和错误的区分，加深对误差的认识。
任务三　测量时间
如图所示，沙漏和日晷都是古代测量时间的工具，通过回答下列问题，我们来探究时间的单位和测量。
　　
问题1：生活中我们用　钟表　来测量时间，物理实验室里用　秒表　来测量时间。
问题2：我们上一节课用时　45　分钟，一年通常是　365　天，一天是　24　小时。
问题3：如图是机械秒表，小表盘指针读　分钟　，大表盘指针读　秒　。(均选填“分钟”或“秒”)
1. 生活中通常使用摆钟、机械表和电子钟来测量时间；运动场和实验室常用机械秒表和电子秒表来测量时间。在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s。除了“秒”之外，时间单位还有时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)、纳秒(ns)等。
2. 时间单位换算：
【应用4】如图所示，秒表的读数为　338.5　s。
特别提醒：
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