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5.1　物体的质量
学习目标 1. 知道质量的概念，知道质量是物体的基本属性，不随物体的形状、物态和位置而改变。 2. 知道质量的单位，会进行单位换算，了解常见物体的质量，能够把物理知识应用于生活实际。 3. 学会使用托盘天平。 4. 知道产品使用说明书的作用，可以通过产品使用说明书学习仪器的使用方法。
任务一　质量的含义
请把下列物体分类：玻璃杯、课本、试卷、铁钉、铁锤、玻璃窗等。并说出根据什么理由来分类？
问题1：根据下表内容完成分类。
物体 相同点 不同点
铁锤和铁钉 都是　铁　制成 含有铁的多少　不同　
课本和试卷 都是　纸　制成 含有纸的多少　不同　
玻璃杯和玻璃窗 都是　玻璃　制成 含有玻璃的多少　不同　
由上表可以得出：不同的物体内含有物质的多少是　不同　(选填“相同”或“不同”)的。我们把物体所含物质的多少叫做　质量　。
问题2：用天平(测量质量的工具)称量一块橡皮泥的质量。把橡皮泥捏成其他形状后再称一称，它的质量不变，说明了什么？
答：物体的质量与形状无关。
问题3：一块冰放在杯子中，用天平(测量质量的工具)测量其质量。待冰熔化成水后再测量一次，冰化成水后的质量没有变化，说明了什么？
答：物体的质量与物态无关。
问题4：用天平测量物理课本的质量，再到另一座楼上测量，比较两次测量结果，发现测量数值一样，说明了什么？
答：物体的质量与位置无关。
1. 物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m表示。
2. 质量是物体本身的一种属性，当物体的位置、形状、物态发生改变时，它的质量不变。
【应用1】(2024·广东中考)“嫦娥五号”携带月壤样品返回地球。从月球到地球，样品的质量(　B　)
A. 变为原来的一半
B. 保持不变
C. 变为原来的2倍
D. 变为原来的4倍
任务二　质量的单位
1889年，第1届国际计量大会决议规定，从1889年9月26日起，将“千克”定义为“等于国际千克原器的质量”。各国千克原器与国际千克原器之间每隔一段时间比对一次，以确保各国千克原器的准确度。
问题1：在国际单位制中，质量的基本单位是什么？用什么符号表示？
答：在国际单位制中，质量的基本单位是千克，用符号kg表示。
问题2：质量还有哪些常用单位？它们之间的换算关系是什么？
答：常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)。换算关系：1 t＝ 103 kg＝ 106 g＝ 109 mg。
问题3：对生活中常见物体质量进行估算。
(1)一名初中生的质量约为50　kg　；
(2)一头大象的质量约为6　t　；
(3)一个鸡蛋的质量约为50　g　；
(4)一张纪念邮票的质量约为50　mg　；
(5)一枚1元硬币的质量约为10　g　。
1. 在国际单位制中，质量的基本单位是千克，用符号kg表示。常用单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)。
2. 生活中的常用单位：公斤、斤、两，1千克＝1公斤＝2斤＝20两。
3. 换算关系：1 t＝1 000 kg；1 kg＝1 000 g；1 g＝1 000 mg。
4. 质量单位换算流程：换算前的数字及单位＝数字×换算关系＋换算后的单位＝换算后的数字及单位，如：25 g＝25×10－3 kg＝0.025 kg。
【应用2】质量为4 500 mg的物体可能是(　B　)
A. 一只羊
B. 一块橡皮
C. 一本物理课本
D. 一只蚂蚁
任务三　质量的测量工具
问题1：托盘天平的主要部件有哪些？
答：主要部件有底座、托盘、横梁、指针、称量标尺、游码、分度盘、平衡螺母、刀口、砝码、砝码盒等。
问题2：平衡螺母的作用是什么？
答：用来调节天平横梁平衡。
问题3：指针和分度盘的作用是什么？
答：判断天平是否平衡，可以根据指针在分度盘上左右摆动幅度是否相等来判断，而不必等到指针完全停止摆动，只要摆动幅度相同即可。
问题4：称量标尺、游码、砝码的作用是什么？
答：指示所称物体质量。
问题5：托盘天平的使用方法
(1)把天平放在　水平　台面上；
(2)用镊子把游码移到标尺左端的　零　刻度线处；
(3)调节横梁上的　平衡螺母　，使指针指在　分度盘　的中线处；
(4)把被测物体放在　左　盘里，用镊子向　右　盘里加减砝码(加砝码顺序先大后小)。如果最小砝码放进右盘后，天平横梁仍不平衡，可调节　游码　在标尺上的位置，直到横梁恢复水平平衡；
(5)天平平衡时，右盘中砝码的总质量与游码　左　侧在标尺上所对应的刻度值之和，就等于所测物体的质量；
(6)测量完毕，把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码移回　零　刻度线处。
1. 放：测量时，应将天平放在水平桌面上。
2. 调：先将游码拨回标尺左端的零刻度线处(归零)，再调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处(或左右摆动幅度相等)，表示横梁平衡。
3. 测：将物体放在左盘，砝码放在右盘(左物右砝)，用镊子加减砝码并调节游码，使天平重新平衡。
4. 读：被测物体的质量＝右盘中砝码的总质量＋游码在称量标尺上的指示值。
5. 收：取下被测物体，由小到大将砝码放回盒中，游码归零。
【应用3】 在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，则金属块的质量是(　B　)
A. 28.5 g　　　　　　 B. 28.2 g
C. 28.1 g　 D. 25.3 g
解析：题图中天平标尺的分度值为0.2 g，指示的质量为3.2 g，则金属块的质量m＝20 g＋5 g＋3.2 g＝28.2 g。故选B。
7/75.1　物体的质量
学习目标 1. 知道质量的概念，知道质量是物体的基本属性，不随物体的形状、物态和位置而改变。 2. 知道质量的单位，会进行单位换算，了解常见物体的质量，能够把物理知识应用于生活实际。 3. 学会使用托盘天平。 4. 知道产品使用说明书的作用，可以通过产品使用说明书学习仪器的使用方法。
任务一　质量的含义
请把下列物体分类：玻璃杯、课本、试卷、铁钉、铁锤、玻璃窗等。并说出根据什么理由来分类？
问题1：根据下表内容完成分类。
物体 相同点 不同点
铁锤和铁钉 都是 制成 含有铁的多少
课本和试卷 都是 制成 含有纸的多少
玻璃杯和玻璃窗 都是 制成 含有玻璃的多少
由上表可以得出：不同的物体内含有物质的多少是 (选填“相同”或“不同”)的。我们把物体所含物质的多少叫做 。
问题2：用天平(测量质量的工具)称量一块橡皮泥的质量。把橡皮泥捏成其他形状后再称一称，它的质量不变，说明了什么？
问题3：一块冰放在杯子中，用天平(测量质量的工具)测量其质量。待冰熔化成水后再测量一次，冰化成水后的质量没有变化，说明了什么？
问题4：用天平测量物理课本的质量，再到另一座楼上测量，比较两次测量结果，发现测量数值一样，说明了什么？
1. 物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m表示。
2. 质量是物体本身的一种属性，当物体的位置、形状、物态发生改变时，它的质量不变。
【应用1】(2024·广东中考)“嫦娥五号”携带月壤样品返回地球。从月球到地球，样品的质量( )
A. 变为原来的一半
B. 保持不变
C. 变为原来的2倍
D. 变为原来的4倍
任务二　质量的单位
1889年，第1届国际计量大会决议规定，从1889年9月26日起，将“千克”定义为“等于国际千克原器的质量”。各国千克原器与国际千克原器之间每隔一段时间比对一次，以确保各国千克原器的准确度。
问题1：在国际单位制中，质量的基本单位是什么？用什么符号表示？
问题2：质量还有哪些常用单位？它们之间的换算关系是什么？
问题3：对生活中常见物体质量进行估算。
(1)一名初中生的质量约为50 ；
(2)一头大象的质量约为6 ；
(3)一个鸡蛋的质量约为50 ；
(4)一张纪念邮票的质量约为50 ；
(5)一枚1元硬币的质量约为10 。
1. 在国际单位制中，质量的基本单位是千克，用符号kg表示。常用单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)。
2. 生活中的常用单位：公斤、斤、两，1千克＝1公斤＝2斤＝20两。
3. 换算关系：1 t＝1 000 kg；1 kg＝1 000 g；1 g＝1 000 mg。
4. 质量单位换算流程：换算前的数字及单位＝数字×换算关系＋换算后的单位＝换算后的数字及单位，如：25 g＝25×10－3 kg＝0.025 kg。
【应用2】质量为4 500 mg的物体可能是( )
A. 一只羊
B. 一块橡皮
C. 一本物理课本
D. 一只蚂蚁
任务三　质量的测量工具
问题1：托盘天平的主要部件有哪些？
问题2：平衡螺母的作用是什么？
问题3：指针和分度盘的作用是什么？
问题4：称量标尺、游码、砝码的作用是什么？
问题5：托盘天平的使用方法
(1)把天平放在 台面上；
(2)用镊子把游码移到标尺左端的 刻度线处；
(3)调节横梁上的 ，使指针指在 的中线处；
(4)把被测物体放在 盘里，用镊子向 盘里加减砝码(加砝码顺序先大后小)。如果最小砝码放进右盘后，天平横梁仍不平衡，可调节 在标尺上的位置，直到横梁恢复水平平衡；
(5)天平平衡时，右盘中砝码的总质量与游码 侧在标尺上所对应的刻度值之和，就等于所测物体的质量；
(6)测量完毕，把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码移回 刻度线处。
1. 放：测量时，应将天平放在水平桌面上。
2. 调：先将游码拨回标尺左端的零刻度线处(归零)，再调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处(或左右摆动幅度相等)，表示横梁平衡。
3. 测：将物体放在左盘，砝码放在右盘(左物右砝)，用镊子加减砝码并调节游码，使天平重新平衡。
4. 读：被测物体的质量＝右盘中砝码的总质量＋游码在称量标尺上的指示值。
5. 收：取下被测物体，由小到大将砝码放回盒中，游码归零。
【应用3】 在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，则金属块的质量是( )
A. 28.5 g　　　　　　 B. 28.2 g
C. 28.1 g　 D. 25.3 g
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