资源简介

(共31张PPT)
分一分与除法
第3课时 分糖果
课时目标
1.通过对大数目物品平均分的具体操作,感受有剩余的平均分及分法的多样性与合理性。
2.结合实际问题感知平均分的两种可能;全部分完;有剩余,剩余的个数小于份数。
3.学会用用表格记录平均分的过程,体会大数目的平均分用表格取代画图记录平均分的必要性,获得“试商”的初步经验。
情境导入：
“有位姑娘真漂亮,头扎两个小辫子。解开辫子光溜溜,放进嘴里甜滋滋。”同学们，知道这个谜语的谜底是什么吗
糖果！
对,是糖果。今天呀，我们来解决一些与糖果有关的问题。今天是我们的好朋友一小明的生日，他请来了几位小朋友,大家看看一共有几位小朋友
连小明一起，一共有4位小朋友。
妈妈看到这么多小朋友给小明过生日，心里高兴极了,赶紧拿出糖果来招待大家。请大家再仔细观察一下,你们知道妈妈拿出了多少块糖果吗
从图中的人物对话中可以看出，一共有50块糖果。
想一想,这些糖果怎样分才公平
平均分。
谁能说一下什么是平均分
每份分得一样多。
看了这幅情境图,你能提出一个什么数学问题
把50块糖果平均分给4个小朋友,每个小朋友分几块
这个问题把小明给难住了，你们愿意帮帮小明吗 这节课我们就通过学习“分糖果”来帮助小明解决问题。
新知互授
你们想怎么解决这个问题
我们可以把这些糖果分一分、摆一摆。
可是没有糖果,怎么分呢
我们可以利用学具
代替糖果分一分。
用学具代替糖果，同学们真有办法!为了交流方便,我们统一一下,用4个圆片代替4个小朋友,用50根小棒代替50块糖果。请大家把学具准备好,先想想你准备怎样分，然后再动手分一分。
老师发现你们的分法并不一样,想知道哪些方法是正确的、合理的吗 谁愿意第一个来展示你的方法
大家在展示自己方法的时候，一边叙述你的方法，同时把这个表格填写完整。比如，第一次,给每个小朋友几根小棒,共分了几根,还剩下几根，像这样把每次分的情况都填写到表格中。最后，把每人每次分到的小棒根数加起来,就知道每人一共分了几根小棒。
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第一次,给每个小朋友1根小棒,共分了4根,还剩下46根……最后，每个小朋友分到了12根，还剩下2根没有分完。
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第一次,给每个小朋友5根小棒,共分了20根,还剩下30根……最后，每个小朋友分到了12根，还剩下2根没有分完。
大家谁能说说今天的分法和我们前两节课所学的分法有什么不同
糖果没有分完,还剩2块，因为2块糖果不够4个人分了，这2块糖果就是剩余的。今天所学平均分的物品数目较大，而且分不完,有剩余。
我们刚才解决了“将50块糖平均分给4个小朋友,每人分到几块糖果”的问题,那么如果现在要把这些糖果平均分给6个小朋友,你们应该怎么分呢
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结合你们刚才分的过程,你有什么体会 说一说。
不管有多少块糖，只要一直分下去,就能得到结果。遇见平均分数目较大的物品的时候，每次多分几个,这样分的次数就会少一些。
课时作业
分的物体数量较多时，每次多分几个，分的次数就少；一直分到剩余的个数小于分的份数，就可以停下来。
1. 王老师要把37张贴
画平均分给班里的学习小组。
（1）如果有4个学习小组。
每组分到 张，还剩 张。　
组1 组2 组3 组4
第1次
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第4次
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（分法不唯一）
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（2）如果有5个学习小组。
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组1 组2 组3 组4 组5
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每组分到 张，还剩 张。
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2. 杨叔叔把50根竹子平均分给3只大熊猫（编号①、②、③），下面左边是他分的过程，你能换一种分法两次分完吗？
（分法不唯一）
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3. 娇娇有二十几张乙巳蛇年的邮票，平均分给6个小朋友，剩余2张。猜一猜，分一分，娇娇有多少张乙巳蛇年的邮票？
用①、②、③、④、⑤、⑥分别代表6个小朋友。
还剩2张。
3×6＝18（张）
18＋2＝20（张）
不符合要求。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
第1次 2 2 2 2 2 2
第2次 1 1 1 1 1 1
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
第1次 2 2 2 2 2 2
第2次 2 2 2 2 2 2
还剩2张。
4×6＝24（张）　
24＋2＝26（张）　
符合要求。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
第1次 2 2 2 2 2 2
第2次 2 2 2 2 2 2
第3次 1 1 1 1 1 1
还剩2张。　5×6＝30（张）
30＋2＝32（张）　不符合要求。
答：娇娇有26张乙巳蛇年的邮票。
你在这节课的学习中有哪些收获？
小结
掌握将大数目物品平均分的方法,正确解决有剩余的平均分。会用表格记录平均分大数目物品的过程。在“分糖果”的活动中,虽然用了多种方法，但结果却是一致的。
下节课，再见！

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