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(共33张PPT)
分一分与除法
第1课时 分物游戏
课时目标
1.结合具体情境,经历把小数目实物进行平均分的操作过程。
2.初步理解平均分的意义,会用图示方法或语言表达平均分的过程与结果。
情境导入：
今天是大熊叔叔的生日,很多小动物都来大熊叔叔家为它庆贺生日。请大家看一看,前面走来的是两只小猴，紧跟在小猴后面的是三只小狗,最后来的是三只小鬼。大熊叔叔看到这么多小动物都来给它庆贺生日,高兴极了。
大熊叔叔非常热情地拿出了很多大家喜欢的食物来招待大家，数一数,食物可真不少,有4个桃子,15根骨头，还有15根胡萝卜。可是，你瞧瞧,大熊叔叔却皱着眉头发愁呢!这是怎么回事 哦,原来大熊叔叔正在为该怎么分这些食物而烦恼呢同学们,你们能帮大熊叔叔把食物分给大家吗
那么,小猴、小狗、小兔又应该怎样分配这些食物呢 下面让我们帮它们一起动手分一分吧!
把桃子分给小猴，把骨头分给小狗,把胡萝卜分给小兔。
新知互授
有4个桃子，分给2只小猴，你觉得可以怎样分 请大家分小组用老师发的桃子图片分一分。
4个桃子分给2只猴子的分法如下:
4
4
1
3
2
2
这两种分法中,你认为哪种分法比较公平呢 为什么
每只猴子分2个桃子，这种分法比较公平。因为这种分法每只猴子分到的桃子数是一样多的;而另一种分法，一只猴子分到1个桃子,另一只猴子却分到3个桃子,这样分是不公平的。
说得真好,你看,每只猴子分到2个桃子后，它们多高兴呀!4个桃子,分给2只猴子,每只猴子分到2个桃子,它们分得的一样多。
同样多
大熊叔叔准备了上面这些骨头,分给3只小狗,要使每只小狗分到的骨头同样多,你觉得应该怎样分才好呢 请大家用小棒代替骨头,帮小狗分一分吧!
我觉得骨头太多了,所以我每次按5根分给它们，正好一次分完了。
还可以怎样分呢？
大家分得真好,叙述得很清楚,同学们真棒，分物品时,可以1个1个地分,也可以2个2个地分,还可以几个几个地分....最后分得的结果是相同的。
大熊叔叔给3只兔子准备了15根胡萝卜,要使每只兔子分得的胡萝卜数同样多，每只兔子应该分几根呢 请大家分一分,再把答案告诉老师。
我1根1根地分,分了5次,每只兔子分到5根。
我先2根2根地分,分了2次,剩下的再1根1根地分,分了1次,最后每只兔子分到5根。
我先3根3根地分,分了1次,剩下的再2根2根地分,分了1次,最后每只兔子分到5根。
我先1根1根地分,分了3次,剩下的再2根2根地分,分了1次,最后每只兔子分到5根。
现在,把你们分好的答案告诉其他同学吧!每只兔子应该分几根胡萝卜呢
每只兔子应该分5根胡萝卜。
谁能告诉我你是怎样分的 为什么这样分
我是按要求把15根胡萝卜平均分的。因为题目要求把15根胡萝卜平均分给3只兔子,那么就要使每只兔子分得的胡萝卜数同样多。
说得真好!每只兔子分得的胡萝卜数同样多,这样的分法就叫“平均分”。
巩固练习
我们现在要用袋子将这15根胡萝卜装起来，如果每个袋子装3根,那么需要多少个袋子呢 如果每个袋子装5根,又需要多少个袋子呢
取3根小棒放在一起,再取3根小棒放在一起....重复操作,直到将15根小棒全部放完,数一数，一共放了5堆,也就是需要5个袋子。
取5根小棒放在一堆,后再取5根小棒放在一堆....重复操作,直到将15根小棒全部放完,数一数，一共放了3堆,也就是需要3个袋子。
每个袋子装3根,需要5个袋子;
每个袋子装5根,需要3个袋子。
3
5
课时作业
　　　 每份分得同样多，我们就说是“平均分”。
1. 下面是平均分的画“√”，不是平均分的画“×”。
√
×
√
√
2. 分一分，填一填。
每个花篮里放的花一样多，　 每只松鼠分到的橡果一样多，
每个花篮里放（　　）朵花。 每只松鼠分到（ 　）个橡果。
分一分略
4
2
3. 把18颗 平均分给3个小朋友，每个小朋友分到几颗？
（1）下面是全全的分法，你能帮他补充完整吗？
每个小朋友分到（　　）颗。
6
（2）用 | 代替 摆一摆，填一填。
9
3
4. 13只小熊分成2队举行拔河比赛。
（1）能平均分成2队吗？（　　）。（填“能”或“不能”）
（2）如果能，圈出你的分法，如果不能，至少要再增加（　　）只小熊。
不能
1
你在这节课的学习中有哪些收获？
小结
同学们，本节课通过“分桃子”“分骨头”“分胡萝卜”等活动,我们认识到了在分物品的时候,为了分得公平,我们要把每份物品分得同样多,也就是把物品平均分。
下节课，再见！

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