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六年级上册语文
1-8单元重点句子仿写 第一单元
1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨 线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种 境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下 低吟一首奇丽的小诗。
仿写一：这片天空的颜色是那么令人赏心悦目，就像只用蓝 色印染，不用五彩点缀的衣裙那样，到处都是湛蓝湛蓝的， 缓缓连接海面。这种纯粹，既令人赞叹，又让人舒适，既愿
久久仰望，又想闭眼低哼一首欢快的小曲。
仿写二： 那片大海的线条是那么随性，就像只用蓝色与白色
勾勒，不用多种颜料厚涂的写意画那样，到处皆是素雅与自
由，随意地拍打着海岸。这种洒脱，既让人向往，又叫人沉 浸，既愿入水中与波浪亲密接触，又想为它谱写一首自由的
赞 歌 。
2、那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么 明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
仿写一：这场战争的胜利比任何一场的更来之不易，战士们
是那么英勇，他们的斗志是那么高昂，使我总想谱写一首赞
歌，表示我满心的钦佩。
仿写二：校园的花比别处的更绚烂，色彩是那么斑斓，花瓣
是那么娇嫩，让我总想轻舞一曲，表达我满心的欢喜。
是那么悦耳，让我总想低吟一首小诗，抒发我满心的舒畅。
仿写四：林间的风比平原的更温柔，吹拂是那么轻柔，气息 是那么香甜，让我总想放声大笑，展现我满心的愉悦。
3、我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠
予死者最后的祭献。
仿写一：我是晨曦之中晶莹的露珠，我是唤醒沉睡的草木的
信号，我是沙漠旅人的琼浆玉液。
仿写二：我是传递友谊的信使，我是自由飞翔的精灵，我是天
空的使者。
仿写三：我是冠军手中的骄傲，我是亲人之间暖暖的心意，我 是学生赠予老师崇高的敬意。
仿写四：爱心是一片照射在冬日里的阳光，爱心是一泓出现在
沙漠里的泉水，爱心是一座照亮在黑夜里的灯塔。
仿写五：我是童年时光里欢笑的糖果，我是节日派对上的彩 带飘扬，我是小伙伴离别时紧紧相握的小手，传递着不舍与
祝福。
4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水 真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得 仿佛那是一块无瑕的翡翠。
仿写一： 黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它在飘拂；黄
山的云真白啊，白得如洁净的飞雪；黄山的云真妙啊，妙得 让人仿佛置身于仙境中。
仿写二： 校园的树真高啊，高得仿佛能触摸到云朵的边沿；
仿写三： 溪边的水比河里的更清澈，水流是那么欢快，水声
校园的树真密啊，密得让阳光只能洒下斑驳的光影；校园的
树真绿啊，绿得像夏天最清凉的梦，让人心旷神怡。
仿写三：公园的花真香啊，香得蜜蜂蝴蝶都舍不得离开半步： 公园的花真艳啊，艳得像是天边最绚烂的晚霞，让人眼前一 亮；公园的花真多啊，多得像是天上的星星，数也数不清，
让人沉醉其中。
5、我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，
使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼 睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝 视 。
仿写一：我在林间歌唱，使森林的清晨更加热闹；我在麦田
上跳舞，使麦田更加生机勃勃。我轻盈拂过时，带来春的温
柔；我呼呼吹过时，预告冬的凛冽。
仿写二： 我在花丛间舞蹈，让花儿笑得更加灿烂；我在阳光
下嬉戏，让阳光洒满金色的欢乐。我静听时，林间小溪的叮 咚声是自然的乐章为我演奏：我奔跑时，天边那绚烂的彩虹
桥为我指引方向。
仿写三： 我在树梢头歌唱，让树林充满了生机与希望；我在
露珠上跳跃，让露珠闪烁着晶莹的梦想。我沉思时，云朵轻
轻飘过，像是天空的信使与我低语；我欢笑时，花朵纷纷点
头，仿佛是大地的朋友与我同乐。
6、太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比 较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气 有冷有热，才能流动，成为风。
仿写： 雨水滋润着大地，有的地区降水多，那里的植被就比 较繁茂；有的地区降水少，那里的植被就比较稀疏。植被有
密有疏，于是造就差异，造就不同的风景。
仿写二： 雪花飘向林间，有些枝头挂满了银装，那里的树木
就变得沉甸甸，好似披上了冬日的盛装；有些枝头稀疏几朵，
那里的枝干就显得更加清瘦，宛如水墨画中的留白。林间雪
景各异，错落有致，共同编织着冬日的梦幻。
仿写三： 蜜蜂穿梭在花丛， 一部分花朵香甜浓郁，吸引着它 们久久停留，勤劳地采集着花蜜； 一部分花朵清新淡雅，蜜
蜂则轻盈掠过，继续寻找下一朵甜蜜。花丛间蜜蜂忙碌有闲，
穿梭不息，为大自然奏响了生命的乐章。
第二单元
1、起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其 他许多旗帜飘拂的声音。
仿写一：会场里一片安静，只听见笔尖与纸张摩擦的沙沙声 只听见喇叭里传来的轻微电流声。
仿写二： 起初是教室里一片静悄悄，只听见翻书声和笔尖轻 触纸张的沙沙声，只听见窗外偶尔传来的鸟鸣和树叶间窃窃
私语的声音。
仿写三： 起初，整个操场静悄悄，只听见小鸟在枝头欢唱，
只听见树叶间微风轻轻低语，只听见小朋友们心中那份期待
如小鹿乱撞的咚咚声。
2、 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国
人民的仇恨，向敌人头上砸去。
仿写： 瞬间，箭矢如雨点般倾泻，携着战士们的英勇无畏，
携着民族不屈的怒火，直射向敌人的胸膛。
3、到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像 海上的波浪。
仿句：夜幕降临，星空下的公园化作灯的海洋，灯光闪烁，
如同繁星的倒影。
4、战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
仿句：学生们昂首站立在领奖台上，如同初升的太阳一样。
5、这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼 起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传 到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起 来。(反复句)
仿句：那振奋人心的消息，那激昂的旋律，让全世界亿万人
民共同欢呼。这振奋人心的消息，这激昂的旋律，通过互联
网的翅膀，飞越五洲四海，穿越山川湖海，让地球村每一个
角落的人们都心潮澎湃，共同庆祝这辉煌的时刻。
6、我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静 静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。
仿写一：我喜欢到西湖边漫步，尤其是在夕阳下。湖面上涟
漪微荡，静静地倒映着周围的迷人风景，让人心醉而又感到
温 暖 。
仿写二：我爱到东方明珠塔观光，尤其当夜幕降临时。塔身上
无数灯光璀璨地映照着周围的摩天大楼，让人感到壮丽而又
浪 漫 。
7、太阳渐渐爬上山头，晒干了我们身上的寒霜，早上冻麻了 的腿也开始暖和起来。
仿写一：星星逐渐撒满夜空，照亮了我们前进的道路，夜晚迷
路的恐惧也渐渐消散。
仿写二：春风轻轻拂过枝头，吹绿了树上的片片树叶，沉闷的
心情也随之变得明朗起来。
第三单元
1、只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好 像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激 烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟 过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。 他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了—— 大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑， 然后轻轻地舒了口气。
仿写一：妹妹放学一回到家，就立刻跑向书架，拿起一本书
聚精会神地看，窗外人们的吵闹声、枝头鸟儿的鸣叫声、厨
房里锅碗瓢盆的碰撞声，都不能引起她的丝毫注意，她完全
沉浸在书中的世界。直到妈妈过来拍拍她的肩膀，轻声提醒
“吃饭了”,她才逐渐回过神来。
仿写二：他手持画笔， 一会儿眉头微蹙，好像在思考着什么: 一会儿手指头在纸张上滑动，仿佛在与画纸交流沟通； 一会
儿细细地勾勒着线条，留下优美的弧线……他旁若无人，眉
眼间透着认真专注，仿佛时间也在他身上停止了流动。直到
画作完成，他才恍若“清醒”
2、人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件： 一是适合生物生存的温度， 一般应在-50～150℃之间；二是 必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密 相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然 已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二 氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和 热，为生命系统提供能源。
仿写一：我竞选的职务是劳动委员，我有以下优势： 一是我 热爱劳动，能积极承担清洁任务，眼里容不下“脏、乱、差”; 二是我有劳动经验，在家里，平日的卫生清洁、年前的大扫
除等工作我都能完成得很好；三是我能以身作则，在保持自
己座位干净整洁的同时，也会带动大家做好卫生清洁工作：
四是我有集体荣誉感，会每天检查卫生，留意教室里的卫生 情况，争取让班级每周都拿卫生小红旗。
仿写二： 妈妈，我想每周三放学后踢一会儿足球，因为踢足
球的好处有很多： 一是可以锻炼身体，增强我的体质；二是
能够缓解学习压力，放松身心；三是可以培养我的团结协作
精神，磨炼意志；四是能够丰富我的课余生活，加强我与伙
伴们的交流。
第四单元
(心理描写)1、桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：
“他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够 他受的了 ……是他来啦 ……不，还没来!……为什么把他 们抱过来啊 ……他会揍我的!那也活该，我自作自受 …… 嗯，揍我一顿也好!”
仿写一： “怎么办 我该怎么和爸妈说 ……说我没认真对
待这次考试，以为很简单 ……还是说我粗心大意了，急着
交卷，没认真检查 ……不，不，这些都不是考砸的理由…… 爸妈一定会骂我的!那也是应该的，毕竟我确实没有认真对
待……唉，骂我一顿也好!”
仿写二：路灯亮起，我还没有按照爸妈规定的时间回到家，
我忐忑不安地想： “糟了!没想到这么晚了，我该怎么和爸 爸妈妈解释呢 ……或者悄悄地进家门，当作没事发生 毕
竞是昨天才答应下来的事……爸妈休息了吗 这不对，我还
是去承认错误吧……嗯，被教训一顿也好!”
仿写三：路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。 我慌慌张张向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严
厉的眼睛，不时出现在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，
像揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋
怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别
处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给忘了。这回爸爸一定
会特别生气，说不定还要揍我呢。
2、我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突 然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他 那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不
看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
仿写一：我心里的砝码实在不知道该放在天平的哪一边，画 画是我坚持了很久的兴趣爱好，这次的比赛很重要，我必须
去参加：可是为比赛作准备一定会占用我大量的时间，本来 这个学期我的成绩就不是很稳定，我该把更多的心思花在学
习上。我如何能做到两全其美 我的心纠结着。
仿写二：老师问谁想竞选班长，我犹豫着要不要举手参加。
参加竞选吧，平时跟班里的同学交流不多，我怕到时候不会
有人给我投票，他们还会嘲笑我不自量力，那就太尴尬了。
不参加竞选吧，我又很渴望这次机会，我想作出改变，让自
己变得更优秀。可是万一我选上了。却做不好，岂不是对不 起老师和同学们的期望 唉，我该不该踏出这一步
第五单元
1、草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长， 地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地 变宽变深。
仿写一：梨树长，杏树长，果园是一天一天地变茂盛。海棠 长，菊花长，花园是一天一天地缤纷起来。竹子长，蘑菇长，
大山也是一天一天地变蓊郁
仿写二：小鸡长，小牛长，农场是一天一天地变活跃。鱼儿 长，虾蟹长，海洋是一天一天地热闹起来。知识长，能力长，
人也是一天一天地变成熟变可靠。
2、每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云
彩吗 为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢
仿写一：拿到成绩单的时候，我就在想：为什么当时不检查 得仔细一点 明明可以不做错的。为什么最后一题我的解题 思路是错的 明明我得出了正确答案。
仿写二：等待好天气出游的时候，我总在想：雨下得这样大，
太阳公公还有位置探出头来吗 为什么我们一决定去游玩，
雨就突然造访了呢
3、路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的 玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 仿写：月光洒在静谧的湖面上，湖面仿佛披上了一层银色的 绸缎；月光倾泻在岸边的垂柳上，垂柳上好似缀满了闪闪发
光的星辰。
第六单元
1、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮 观，和蔼可亲。
仿写一：黄河，这位中华儿女的母亲，这个中华文明的发源
地，是那样汹涌磅礴，伟大可敬。
仿写二：月亮，这位远方的朋友，这个人类美好情思的载体，
是那样优雅神秘，可爱可亲。
2、为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树 木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”,守护着城市的环 境。人们把它们比作“城市之肺”,是十分形象和贴切的。 因为这些“绿色卫士”,不仅能吸收空气中的二氧化碳，调
节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏 液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。(树木花草是城市的“绿 色卫士”。)
仿写一：为了净化环境，消除污染，人们更加爱惜森林。森 林是“氧气制造工厂”,一公顷的森林一天可以制造六七百
千克的氧气，足够七八百人一天的吸用。森林是人类的“保
健卫士”,一些树木还能放出植物杀菌素，杀死有害细菌和 害虫——一公顷柏树林一昼夜内可放出五十千克的植物杀菌
素，从而减少森林内的细菌含量。(森林是“氧气制造工厂”
和人类的“保健卫士”。)
仿写二：我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，
是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等
与生命作对的“怪物”盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能 一直埋到城头。当地县志记载： “风大作时，能逆吹牛马使
倒行，或擎之高二三丈而坠。” (这条山沟自古以来环境恶
劣。)
第七单元
(情景描写)1、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月 亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间
洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的 浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月 光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛
也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下 的波涛汹涌的大海。
仿写一 ：战士默默地听着。他好像面对着沙漠，月亮从高低
起伏的沙丘上升起来，清辉从浩瀚无垠的夜空中洒下来。平
静如海的沙漠上泛着银光，带来一阵冷意，突然，狂风大作，
细沙被卷上天空，遮蔽了清冷的月光。风沙渐息后，仍是一
地荒凉。
仿写二： 看着书，我渐渐入了迷。我仿佛看到蓝天上白云飘 飘，湖面平静如镜，微风拂过，金光跃动。湖边麦浪涌动，
一片丰收的景象。不远处的山上，有一户人家，红墙绿树，
我正欲推门拜访 ……
2、月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外 清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光， 按起了琴键。
仿写一：晨曦洒满校园，教室的一切好像披上了金纱，显得格 外宁静。我望了望坐在我身旁的同桌，借着宁静的晨曦，打
开了书本。
仿写二：阳光照进花园，花海中的一切仿佛披上了金辉，显得 格外明亮。我转头看向站在身旁的妹妹，借着明亮的阳光，
拿起了相机。
仿写三：星光洒进树林，树林中的一切好像披上轻纱，显得格
外神秘。我望了望站在我身旁的伙伴们，借着神秘的星光，
开始了探索之旅。
3、 静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
仿写二：稳，越发能显现目标的坚定，越发能显现自律的精神。
仿写三：沉默，越发能展现智慧的深邃，越发能展现自若的态 度。
4、 同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由： 可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手 就走了一百里。
仿写一： 这一根小小的绣花针，和奶奶配合得相当默契：可 以慢慢挑起，可以快速穿梭；可以三两下补好小破洞，也可
以耗时数月绣出一幅锦绣山河图。
仿写二： 金箍棒被握在孙悟空的手中，便有了无尽的用处：
可以伸长，可以收缩；可以变成顶天的柱子，可以变成指尖
的细针儿。
第八单元
1、 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地， 都种着一望无际的碧绿的西瓜。
仿写一： 万里无云的天空中挂着一轮火红的太阳，下面是广
阔的田野，生长着随风起伏的金黄的麦子。
仿写二： 清朗的夜空中闪烁着无数颗璀璨的星星，下面是茂
密的森林，栖息着许多可爱的生灵。
2、两岸边的乌柏，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，
塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠， 天，云，竹， ……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，
仿写一：谦，越发能体现品质的优良，越发能体现自信的风度。
各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼， 一同荡漾。
仿写一：园子里的桂花，菊花，芙蓉，山楂，板栗，猕猴桃， 玉米，高粱，洁白的棉花， ……都在轻风中奏起一首丰收的
乐曲，而金色的树叶摇摇欲坠，终于落在了地上，仿佛给大
地铺上了一张华丽的毯子。
仿写二： 消融的冰雪，云，风，树梢的风筝，花蕾，草芽，
树苗，稻田，蚕，蜂，人们的春衣，油纸伞，檐角的风铃，……
都融入了江南的细雨中，瞧不真切，却生动如画。

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