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树立科学思维观念和遵循逻辑思维规则
一．选择题（共18小题）
1．（2025 厦门三模）白天上班，晚上学艺！夜校在年轻人里火出圈。某地推出“青年创新学堂”，开设了手机摄影、声乐教学、家庭收纳三个课程，广受青睐，课程预约常常“一课难求”。甲、乙两人同期报名，每人只能报名一个课程，两人的报名信息如下：
◆只有乙报手机摄影，甲才报手机摄影
◆除非乙报家庭收纳，否则甲不报声乐教学
◆当且仅当乙报名手机摄影，甲在声乐教学和家庭收纳二选一
根据以上信息，必然能推出甲、乙报名的课程分别是（　　）
A．家庭收纳、手机摄影 B．手机摄影、家庭收纳
C．声乐教学、手机摄影 D．家庭收纳、声乐教学
2．（2025春 宝安区校级期中）习近平总书记指出：“领导干部要多读一点历史，从历史中汲取更多精神营养。”我们要坚持在对历史的连续性思考中，看清历史、现实和未来是相通的，真正做到知其所来、识其所在、明其将往。可见，提高历史思维能力（　　）
①可以帮助我们阻止历史规律发生作用
②有助于我们准确把握所处的历史方位
③能增强工作的系统性、预见性、创造性
④有助于我们纠正逻辑错误，捍卫真理
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．（2025春 大连期中）甲乙丙丁四个人参加公务员考试，成绩揭晓后，发现只有两个人通过。他们进行了一段对话，在以下对话中只有两人说的是真话，说真话的是（　　）
甲：乙和丁至少有一人没有通过
乙：我没有通过
丙：我们四个人都没有通过
丁：我们四个人有人通过了
A．甲乙 B．甲丁 C．乙丙 D．丙丁
4．（2025春 北仑区校级期中）在短道速滑决赛中，2号、5号两位选手实力超群，吸引了观众的目光。以下是四位观众对比赛结果的预测：
甲说：“我觉得2号和5号都能破纪录。”乙说：“5号肯定能打破纪录。” 丙说：“我看好2号，但不觉得5号能破纪录。” 丁说：“如果5号能破纪录，那么2号也能破纪录。”
结果证明，只有一人预测错误。此观众是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
5．（2025春 石家庄期中）党的十八大以来，习近平总书记就加强和改进宣传思想文化工作提出一系列新思想新观点新论断，科学回答了文化层面的中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，闪耀着马克思主义的真理光芒，形成了习近平文化思想。学习贯彻这一思想，有利于更加自觉地在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，更好激发宣传思想文化工作内在活力。从科学思维的角度，上述材料体现（　　）
①科学思维在实践中产生，又推动了实践的发展
②学习科学思维有利于我们纠正逻辑错误，捍卫真理
③学习科学思维有利于提升我们的思想水平和政治觉悟
④科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．（2025春 大连期中）中华诗词不仅蕴含着绝美的意境，而且闪烁着思维的光芒。下列诗句所体现的思维特征说法正确的有（　　）
①“夜来风雨声，花落知多少”，体现了思维的科学性
②“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，体现了思维的能动性
③“遥知不是雪，为有暗香来”，体现了思维的间接性
④“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白”，体现了思维的概括性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．（2025春 石家庄期中）中医诊病中有一项舌诊，就是通过观察患者的舌头来判断患者疾病的。一般中医通过看患者舌头的颜色、大小、是否灵活、舌苔厚度以及舌下的青筋，可以得知患者是否体内有寒、热、湿等问题。这体现了（　　）
①思维的概括性②思维的间接性③思维的能动性④思维的差异性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．（2025春 大连期中）蛇年春节档的《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）以令人咋舌的票房成绩打破多项影史记录，以前无古人后无来者的姿态，成为现象级的文化爆款。其成功背后有着清晰的底层逻辑。下列语句中与刊文中的“逻辑”含义相同的是（　　）
A．普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面
B．演讲比赛时，演说一定要有逻辑力量
C．我国加快发展新质生产力，是经济逻辑使然
D．“揭露霸权主义的逻辑
9．（2025 江西模拟）诗人王安石在《元日》中写到“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”此诗以欢快的笔调描写新年的景象，借景抒情，以新年的新气象来表达自己对变法革新的坚定信念和美好憧憬。对于这首诗，下列分析正确的是（　　）
①思维具有能动性，人能够在头脑中描绘新年的新气象
②通过概念性的基本单元，表达诗人对新年的美好憧憬
③诗人运用了联想、想象等抽象思维方式反映新年景象
④从思维的方向看，诗人在创作该诗时运用了发散思维
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．（2025春 盐城期中）科研人员发现，某些萤火虫外壳有一层锯齿状的鳞屑，这种鳞屑增强了萤火虫的发光效果。受此启发，科研人员研发出一款高效的LED灯。该款LED灯上的光敏材料涂层模拟了萤火虫鳞屑的功能，不仅改善了LED灯的能效，而且减少了LED灯光照所需要的能量。该款LED灯的发明（　　）
A．是在比较的基础上得出的，运用了比较推理
B．运用了模拟方法，模仿了萤火虫的构造及功能
C．运用了必然推理，把握了事物间的因果关系
D．是通过对事物之间相似的属性进行完全归纳的结果
11．（2025春 盐城期中）“人无远虑，必有近忧”这句话出自《论语 卫灵公》。这一观点（　　）
A．以关系判断的形式揭示了远虑和近忧间的对立统一关系
B．以选言判断的形式强调了远虑和近忧对人生的重大影响
C．以联言判断的形式启示我们要坚持远虑和近忧有机结合
D．以充分条件假言判断的形式告诫我们要加强前瞻性思考
12．（2025 沙坪坝区校级模拟）20世纪初，德国有匹名马叫“聪明的汉斯”，在巡回表演中展现了惊人的数学能力。德国心理学家研究这一现象时发现：当提问者知道数学题答案时，汉斯的正确率极高；而提问者不知道答案时，汉斯几乎无法正确作答。进一步研究发现，汉斯并非靠抽象思维能力解答数学题，而是通过观察提问者的细微表情和动作变化来调整答题次数从而正确作答。此研究运用了（　　）
①共变法，提问者是否知道答案会影响汉斯作答的正确率
②求同法，提问者的动作和微表情与汉斯作答正确有因果联系
③假言推理，只有汉斯不会做数学题，提问者知道答案与否才会影响汉斯作答正确率
④类比推理，将汉斯行为与提问者的动作和微表情进行类比
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．（2025 昌乐县校级模拟）国家安全是民族复兴的根基所在。没有国家安全，就没有中华民族的伟大复兴。历史向我们揭示了一个铁律：不安全是最大的不发展。根据以上短文，下列判断或推理正确的是（　　）
①不安全是最大的不发展是全称肯定判断
②国家安全和民族复兴两个概念构成种属关系
③不安全是最大的不发展换位质推理得出的结论是：有些最大的不发展不是不安全
④“没有国家安全，就没有中华民族的伟大复兴”与“除非保障国家安全，否则就没有中华民族的伟大复兴”结论相同
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．（2025 安徽模拟）国债是中央政府为筹集财政资金而发行的一种政府债券。国债按债务期限分为短期国债、中期国债、长期国债。按照发行对象和资金用途可以分为普通国债、定向国债、专项国债和特别国债。（　　）
①中期国债和长期国债的外延是反对关系
②特别国债和国债的外延是属种关系
③“中央政府为筹集财政资金而发行”是种差
④“国债”的定义在思维表达上具有推导性和严谨性特征
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2025 义乌市模拟）野菜具有丰富的营养价值和药用功效。尽管市场上蔬菜品种丰富，但走进乡野挖野菜，却有着不一样的乐趣：耳边有鸟鸣，抬首见白云，感受自然、亲近泥土、放松身心。可见，挖野菜是高性价比的休闲方式。对此，下列理解正确的是（　　）
①确定野菜价值的语句是联言判断 ②运用正确方法明确了挖野菜的内涵
③运用形象思维描述了挖野菜乐趣 ④具有高性价比的休闲方式是挖野菜
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
16．（2025春 石家庄期中）生活中，有人说的一些话语，听上去好像很有道理，但细细推敲，就会发现这些话语是违背逻辑思维规则的。对下列话语所犯逻辑错误分析正确的是（　　）
①“春天是位魔法师”犯了“比喻定义”的错误
②“我啥都没有就是有钱”犯了“否定定义”的错误
③“我今天好像感冒了”犯了“比喻定义”的错误
④“我国行政区由省级、地级共两级组成”犯了“划分不全”的错误
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17．（2025春 大连期中）任何概念都是内涵和外延的统一。明确概念，既要用下定义的方法明确概念的内涵，又要用划分的方法分清概念的外延。下列对明确概念中的逻辑错误分析正确的是（　　）
①“家庭是由父母和子女组成的社会单元”犯了“定义过窄”的错误
②“无机物是指不含碳的化合物”犯了“否定定义”的错误
③他物权分为用益物权、担保物权、抵押权——越级划分
④国际组织分为政府间国际组织和区城性国际组织犯了“划分不全“的错误
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．（2025 昌平区二模）首发经济是企业发布新产品，推出新业态、新模式、新服务，开设首店等经济活动的总称。它具有首次与实质创新、时尚新潮与有效引领、高品质与市场认可、链式发展全过程等特征。据此，小李同学写出了以下四个判断，并从中选取了三个判断依次作为大前提、小前提、结论。下列选项符合三段论推理规则的是（　　）
①首发经济是符合消费升级趋势的经济形态
②首发经济是符合高质量发展要求的经济形态
③有些符合消费升级趋势的经济形态是符合高质量发展要求的
④所有符合高质量发展要求的经济形态是符合消费升级趋势的
A．①﹣③﹣④ B．②﹣①﹣③ C．③﹣②﹣④ D．④﹣③﹣①
二．材料题（共4小题）
19．（2025春 大连期中）阅读材料，回答下列问题。
2025年3月19日，通辽市发布一则振奋人心的消息：西辽河的调水工作取得重大进展，水头已成功抵达通辽市主城区。清澈的河水再次奔腾流淌，为这座城市的生态复苏注入全新活力。
西辽河，曾是我国七大江河中唯一断流的干流，流域生态一度岌岌可危。近年来，水利部基于西辽河流域生态的突出问题，秉持科学规划与精准调度，通过持续生态补水，稳步推动西辽河生态复苏。2024年，在断流长达26年后，西辽河干流水头首次抵达通辽市主城区，与城区既有水面成功衔接。此次突破实现了总办窝堡枢纽以下71公里河道有水，干流过水长度达到149公里，创下近26年来水头行进的最远距离，标志着西辽河水流贯通调度取得关键的阶段性成果。
进入2025年，水利部锚定“全力实现西辽河干流全线过流”的目标，持续发力。此次调度巧妙利用春季冰雪消融、农业灌溉尚未开始、河道冻土未化的有利时机，采取“全线闭口、集中下泄”的策略，极大提高了水资源利用效率，不仅为通辽市主城区注入珍贵的生态水源，更为西辽河干流全线过流筑牢根基，不断开创辽河治理新局面。
结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明水利部的科学规划与精准调度体现的科学思维的特征。
20．（2025春 合肥期中）阅读材料，完成下列要求。
十多年前，时任浙江省委书记的习近平同志在安吉余村考察时极具创造性地提出“绿水青山就是金山银山”的“两山”理论。习近平提出的“两山论”，从长远考虑，跳出了只考虑眼前的局限性，强化了生态文明建设，促进了绿色生产方式和生活方式的深化和成熟，为我国实现高质量发展注入了新的活力；牵住了我国生态文明建设的“牛鼻子”，锁住了经济社会发展同生态环境保护之间的协同优化方向，科学阐述了绿水青山和金山银山之间的辩证统一的关系；针对生态文明建设提出了一系列新思想、新观点、新论断，实现了多维度的创新和完善，使发展与保护由“两难”变为“双赢”。
结合材料，结合“学习科学思维的意义”相关知识，谈谈学习“两山”理论对提升我们的思维素养的认识。
21．（2025春 大连期中）阅读材料，回答下列问题。
2025年3月25日，辽宁省政府新闻办召开“振兴新突破决胜勇争先”主题系列新闻发布会，辽宁省教育厅相关负责人介绍辽宁加快教育强省建设、构建自强卓越高等教育体系等有关情况。
作为高等教育大省，辽宁全省共有高等院校114所。其中，本科高校63所，数量位居全国第六。辽宁省不断强化高等教育龙头作用，全面深化高等教育综合改革，加快“双一流”建设，持续推动学科专业优化调整，高等教育对辽宁高质量发展的支撑力、贡献力持续提升。
高校的发展离不开高校教师和先进工作者，请你用欧拉图表示教师（A）、高校教师（B）、先进工作者（C）、高校（D）这四个概念外延的关系。
22．（2025春 德惠市校级期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一 甲同学——只有年满18周岁，才有选举权。乙同学——如果寒潮来了，那么气温会下降。
丙同学——鲁迅既是文学家，又是思想家。
（1）指出材料一中甲、乙、丙三位同学的观点分别是哪一种判断（描述准确）。
材料二 第一外国语学院的学生都是学外语的；
李文是学外语的；
所以，李文是第一外国语学院的学生。
材料三 凡是翻译干部都要学好外语；
我不是翻译干部；所以，我不要学好外语。
（2）材料二、材料三中的三段论是否正确，如果不正确，指出它违反了什么逻辑规则，犯了什么逻辑错误？
树立科学思维观念和遵循逻辑思维规则
参考答案与试题解析
一．选择题（共18小题）
1．（2025 厦门三模）白天上班，晚上学艺！夜校在年轻人里火出圈。某地推出“青年创新学堂”，开设了手机摄影、声乐教学、家庭收纳三个课程，广受青睐，课程预约常常“一课难求”。甲、乙两人同期报名，每人只能报名一个课程，两人的报名信息如下：
◆只有乙报手机摄影，甲才报手机摄影
◆除非乙报家庭收纳，否则甲不报声乐教学
◆当且仅当乙报名手机摄影，甲在声乐教学和家庭收纳二选一
根据以上信息，必然能推出甲、乙报名的课程分别是（　　）
A．家庭收纳、手机摄影 B．手机摄影、家庭收纳
C．声乐教学、手机摄影 D．家庭收纳、声乐教学
【分析】本题考查：形式逻辑基本规律
（1）矛盾律
①含义：又称不矛盾律，在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。（简单说：就是不要自相矛盾）
②思维规范：在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立。
③注意问题：思维中出现的自相矛盾不同于辩证法所讲的事物的客观矛盾。（A．客观事物本身所包含的矛盾二重性即对立统一是客观存在的，而自相矛盾是思维混乱的一种表现，是对客观实际的错误反映。B．事物是运动、变化、发展的，但在一定的发展阶段，客观事物的性质是相对稳定的。）
（2）排中律
①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
②思维规范：在同一思维过程中，对矛盾的论断不能都否定，不能对“是”与“非”各打五十大板。
③注意问题：避免犯“两不可”的错误，是保证思维明确性的基本条件。“二不择一”也可以，如弃权。互相否定的思想并都是矛盾关系，有的是反对关系。如：X是正数与X不是正数（反对关系，可以同假）；X是正数与X是负数（矛盾关系）。
（3）同一律
①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假的，则就是假的。
②思维规范：在同一思维过程中，每一思想自身必须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。
③注意事项：不同时间或不同条件下，对同一对象所形成的概念或判断，并不要求它们一定是统一的。
【解答】条件一：“只有乙报手机摄影，甲才报手机摄影。”这是必要条件假言判断。正确的推理结构是肯后肯前式或否前否后式。即若甲报手机摄影，则乙必须报手机摄影；若乙不报手机摄影，甲不能报手机摄影。
条件二：除非乙报家庭收纳，否则甲不报声乐教学。可知甲报声乐教学的唯一可能是乙报家庭收纳。若甲报声乐教学，则乙必须报家庭收纳。
条件三：当且仅当乙报手机摄影，甲在声乐教学和家庭收纳中二选一。若乙报手机摄影，则甲只能选声乐教学或家庭收纳；若乙不报手机摄影，甲只能选手机摄影。
ABCD：根据条件 甲才报手机摄影机摄影，甲不能报手机摄影。条件三中若乙不报手机摄影，甲只能选手机摄影。这两个相矛盾，因此乙报手机摄影。根据条件三和条件二可知：若甲报声乐教学，则乙必须报家庭收纳。若乙报手机摄影，则甲只能选声乐教学或家庭收纳，因此甲报家庭收纳。
故选：A。
【点评】本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
2．（2025春 宝安区校级期中）习近平总书记指出：“领导干部要多读一点历史，从历史中汲取更多精神营养。”我们要坚持在对历史的连续性思考中，看清历史、现实和未来是相通的，真正做到知其所来、识其所在、明其将往。可见，提高历史思维能力（　　）
①可以帮助我们阻止历史规律发生作用
②有助于我们准确把握所处的历史方位
③能增强工作的系统性、预见性、创造性
④有助于我们纠正逻辑错误，捍卫真理
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查：学会科学思维
（1）有利于我们自觉地遵守形式逻辑的要求，纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
（2）有利于我们正确运用辩证思维的方法，把握事物的本质和发展规律。
（3）有利于我们综合运用各种科学思维方法，面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提升我们的思维品质，提高我们的创新能力。
（4）有利于我们正确地看待思维定势的两重性，克服其负面影响，提高思维的效率。
（5）把握科学思维的精髓，学会运用科学思维的方法，可以帮助我们正确地认识事物提高学习的工作的效率；有利于我们树立科学的世界观和人生观，做有利于国家、有利于社会的人。
【解答】①错误，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，人们不能阻止历史规律发生作用；
②正确，“看清历史、现实和未来是相通的，真正做到知其所来、识其所在、明其将往”，这表明提高历史思维能力有助于我们准确把握所处的历史方位；
③正确，坚持在对历史的连续性思考中，能让我们更好地把握事物发展的趋势和规律，从而增强工作的系统性、预见性、创造性；
④不合题意，提高逻辑思维能力有助于我们纠正逻辑错误，捍卫真理，而题干强调的是提高历史思维能力的作用。
故选：C。
【点评】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答此题关键在于明确设问指向，准确把握材料中心和教材基础知识，围绕材料中主旨选择，可用排除法作答。
3．（2025春 大连期中）甲乙丙丁四个人参加公务员考试，成绩揭晓后，发现只有两个人通过。他们进行了一段对话，在以下对话中只有两人说的是真话，说真话的是（　　）
甲：乙和丁至少有一人没有通过
乙：我没有通过
丙：我们四个人都没有通过
丁：我们四个人有人通过了
A．甲乙 B．甲丁 C．乙丙 D．丙丁
【分析】本题考查：形式逻辑基本规律
（1）矛盾律
①含义：又称不矛盾律，在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。（简单说：就是不要自相矛盾）
②思维规范：在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立。
③注意问题：思维中出现的自相矛盾不同于辩证法所讲的事物的客观矛盾。（A．客观事物本身所包含的矛盾二重性即对立统一是客观存在的，而自相矛盾是思维混乱的一种表现，是对客观实际的错误反映。B．事物是运动、变化、发展的，但在一定的发展阶段，客观事物的性质是相对稳定的。）
（2）排中律
①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
②思维规范：在同一思维过程中，对矛盾的论断不能都否定，不能对“是”与“非”各打五十大板。
③注意问题：避免犯“两不可”的错误，是保证思维明确性的基本条件。“二不择一”也可以，如弃权。互相否定的思想并都是矛盾关系，有的是反对关系。如：X是正数与X不是正数（反对关系，可以同假）；X是正数与X是负数（矛盾关系）。
（3）同一律
①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假的，则就是假的。
②思维规范：在同一思维过程中，每一思想自身必须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。
【解答】ACD不合题意B正确，已知丙“我们四个人都没有通过”和丁“我们四个人有人通过了”为矛盾关系，所以丙和丁的观点必定为一真一假，根据题意“发现只有两个人通过”，即有人通过，所以丙说的是假话，丁说的是真话。根据分析，甲和乙也是一真一假。假设甲说的是假话，则意味着乙和丁通过了考试，所以乙为假，这种情况下丙是假，那么三人中三假一真，不合题意，所以甲说的是真话。故甲和丁是真话。
故选：B。
【点评】本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。
4．（2025春 北仑区校级期中）在短道速滑决赛中，2号、5号两位选手实力超群，吸引了观众的目光。以下是四位观众对比赛结果的预测：
甲说：“我觉得2号和5号都能破纪录。”乙说：“5号肯定能打破纪录。” 丙说：“我看好2号，但不觉得5号能破纪录。” 丁说：“如果5号能破纪录，那么2号也能破纪录。”
结果证明，只有一人预测错误。此观众是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【分析】本题考查：形式逻辑基本规律
（1）矛盾律
①含义：又称不矛盾律，在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。（简单说：就是不要自相矛盾）
②思维规范：在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立。
③注意问题：思维中出现的自相矛盾不同于辩证法所讲的事物的客观矛盾。（A．客观事物本身所包含的矛盾二重性即对立统一是客观存在的，而自相矛盾是思维混乱的一种表现，是对客观实际的错误反映。B．事物是运动、变化、发展的，但在一定的发展阶段，客观事物的性质是相对稳定的。）
（2）排中律
①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
②思维规范：在同一思维过程中，对矛盾的论断不能都否定，不能对“是”与“非”各打五十大板。
③注意问题：避免犯“两不可”的错误，是保证思维明确性的基本条件。“二不择一”也可以，如弃权。互相否定的思想并都是矛盾关系，有的是反对关系。如：X是正数与X不是正数（反对关系，可以同假）；X是正数与X是负数（矛盾关系）。
（3）同一律
①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假的，则就是假的。
②思维规范：在同一思维过程中，每一思想自身必须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。
【解答】ABD不合题意C符合题意，已知“只有一人预测错误”。四位观众中，乙和丙的预测构成矛盾，根据矛盾律可知，其中必有一假，那么甲和丁的预测为真，即2号和5号都能破纪录，所以丙预测错误。
故选：C。
【点评】本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。
5．（2025春 石家庄期中）党的十八大以来，习近平总书记就加强和改进宣传思想文化工作提出一系列新思想新观点新论断，科学回答了文化层面的中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，闪耀着马克思主义的真理光芒，形成了习近平文化思想。学习贯彻这一思想，有利于更加自觉地在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，更好激发宣传思想文化工作内在活力。从科学思维的角度，上述材料体现（　　）
①科学思维在实践中产生，又推动了实践的发展
②学习科学思维有利于我们纠正逻辑错误，捍卫真理
③学习科学思维有利于提升我们的思想水平和政治觉悟
④科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查：学会科学思维
（1）有利于我们自觉地遵守形式逻辑的要求，纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
（2）有利于我们正确运用辩证思维的方法，把握事物的本质和发展规律。
（3）有利于我们综合运用各种科学思维方法，面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提升我们的思维品质，提高我们的创新能力。
（4）有利于我们正确地看待思维定势的两重性，克服其负面影响，提高思维的效率。
（5）把握科学思维的精髓，学会运用科学思维的方法，可以帮助我们正确地认识事物提高学习的工作的效率；有利于我们树立科学的世界观和人生观，做有利于国家、有利于社会的人。
【解答】①③符合题意，习近平文化思想科学回答了文化层面的中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，学习贯彻这一思想，有利于更加自觉地在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，更好激发宣传思想文化工作内在活力，表明科学思维在实践中产生，又推动了实践的发展，学习科学思维有利于提升我们的思想水平和政治觉悟；
②④不符合题意，题干强调的是科学思维的产生、学习科学思维的政治意义，未涉及学习科学思维有利于我们纠正逻辑错误，捍卫真理；科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验。
故选：B。
【点评】本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
6．（2025春 大连期中）中华诗词不仅蕴含着绝美的意境，而且闪烁着思维的光芒。下列诗句所体现的思维特征说法正确的有（　　）
①“夜来风雨声，花落知多少”，体现了思维的科学性
②“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，体现了思维的能动性
③“遥知不是雪，为有暗香来”，体现了思维的间接性
④“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白”，体现了思维的概括性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查：思维的特征
（1）概括性，所谓思维的概括性，是指思维能够把同类事物的共同的、本质的属性抽取出来加以概括、反映事物间的规律性联系。
（2）间接性，所谓思维的间接性，是指思维总是以一定的事物为媒介，来反应那些不能直接作用于感官的事物。
【解答】①错误，“夜来风雨声，花落知多少”，体现了思维的概括性，而不是科学性；
②正确，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，体现了思维的能动性；
③正确，“遥知不是雪，为有暗香来”，体现了思维的间接性；
④错误，“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白”，体现了思维的概括性。
故选：C。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用对基础知识的准确把握去除观点本身错误的选项。
7．（2025春 石家庄期中）中医诊病中有一项舌诊，就是通过观察患者的舌头来判断患者疾病的。一般中医通过看患者舌头的颜色、大小、是否灵活、舌苔厚度以及舌下的青筋，可以得知患者是否体内有寒、热、湿等问题。这体现了（　　）
①思维的概括性
②思维的间接性
③思维的能动性
④思维的差异性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查：思维的特征
（1）概括性，所谓思维的概括性，是指思维能够把同类事物的共同的、本质的属性抽取出来加以概括、反映事物间的规律性联系。
（2）间接性，所谓思维的间接性，是指思维总是以一定的事物为媒介，来反应那些不能直接作用于感官的事物。
【解答】①④不合题意，思维的概括性是指思维能够从多种事物及其各种各样的属性 中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属 性，把握一类事物的共同本质。思维的差异性是指不同的人有不同的思维风格，不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。材料没有涉及思维的概括性和差异性；
②③符合题意，思维的间接性是指思维能够凭借感性材料、已有的经验和知识，透过现象揭示事物的本质和规律。思维的能动性是指思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。中医通过观察患者的舌头来判断患者疾病，体现了思维的间接性和能动性。
故选：C。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述。选项与材料主旨的一致性是单项选择题的根本原则，并运用排除法去除不合题意的选项。
8．（2025春 大连期中）蛇年春节档的《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）以令人咋舌的票房成绩打破多项影史记录，以前无古人后无来者的姿态，成为现象级的文化爆款。其成功背后有着清晰的底层逻辑。下列语句中与刊文中的“逻辑”含义相同的是（　　）
A．普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面
B．演讲比赛时，演说一定要有逻辑力量
C．我国加快发展新质生产力，是经济逻辑使然
D．“揭露霸权主义的逻辑
【分析】本题考查：形式逻辑的含义
1、“逻辑”的多种含义
（1）“逻辑”是一个多义词：现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。
（2）逻辑学研究的对象：“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。
（3）逻辑学研究的目的：逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。
2、狭义逻辑学与广义逻辑学
（1）含义：人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学，而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。
（2）形式逻辑的核心任务：形式逻辑特别关注推理问题。其核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
（3）意义：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
【解答】题干中“底层逻辑”指事物发展的内在规律或原理。需选择与此含义相同的选项。
A不合题意，该选项指逻辑学学科，与题干不同；
B不合题意，该选项指论证的严密性，属于思维逻辑，与题干不同；C符合题意，“经济逻辑”指经济发展的内在规律，与题干“底层逻辑”一致；
D不合题意，该选项指霸权主义的行为模式或策略，接近但侧重动机，不完全等同。
故选：C。
【点评】本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
9．（2025 江西模拟）诗人王安石在《元日》中写到“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”此诗以欢快的笔调描写新年的景象，借景抒情，以新年的新气象来表达自己对变法革新的坚定信念和美好憧憬。对于这首诗，下列分析正确的是（　　）
①思维具有能动性，人能够在头脑中描绘新年的新气象
②通过概念性的基本单元，表达诗人对新年的美好憧憬
③诗人运用了联想、想象等抽象思维方式反映新年景象
④从思维的方向看，诗人在创作该诗时运用了发散思维
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查：思维的特征
（1）概括性，所谓思维的概括性，是指思维能够把同类事物的共同的、本质的属性抽取出来加以概括、反映事物间的规律性联系。
（2）间接性，所谓思维的间接性，是指思维总是以一定的事物为媒介，来反应那些不能直接作用于感官的事物。
【解答】①正确，思维具有能动性，能够主动反映和加工客观事物。王安石通过想象新年景象表达情感，体现了思维的能动性；
②错误，诗歌以具体意象表达情感，而非“概念性的基本单元”，概念属于抽象思维；
③错误，联想和想象属于形象思维方式，而“抽象思维”以概念、判断和推理为基本形式；
④正确，发散思维是从不同角度、方向展开联想的思维方式。诗中由新年景象联想到变法革新，属于发散思维的运用。
故选：B。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。
10．（2025春 盐城期中）科研人员发现，某些萤火虫外壳有一层锯齿状的鳞屑，这种鳞屑增强了萤火虫的发光效果。受此启发，科研人员研发出一款高效的LED灯。该款LED灯上的光敏材料涂层模拟了萤火虫鳞屑的功能，不仅改善了LED灯的能效，而且减少了LED灯光照所需要的能量。该款LED灯的发明（　　）
A．是在比较的基础上得出的，运用了比较推理
B．运用了模拟方法，模仿了萤火虫的构造及功能
C．运用了必然推理，把握了事物间的因果关系
D．是通过对事物之间相似的属性进行完全归纳的结果
【分析】本题考查：类比推理的含义与方法
类比推理。从一般性的前提推出一般性的结论，从特殊性的前提推出特殊性的结论。
【解答】A错误，材料中科研人员受萤火虫外壳有一层锯齿状的鳞屑的启发，研发出一款高效的LED灯，这是类比推理，比较是一种简单的认识方法，不是推理；
B正确，科研人员受萤火虫外壳有一层锯齿状的鳞屑的启发，研发出一款高效的LED灯，这是模仿了萤火虫的构造及功能，是类比推理中的模拟方法；
C错误，材料中科研人员运用了类比推理，该推理是或然推理；
D错误，完全归纳推理对某类认识对象中每个对象具有或不具有某种属性都进行了考察，从而推出该类全部对象都具有或不具有某种属性。材料中的推理不是完全归纳推理。
故选：B。
【点评】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。
11．（2025春 盐城期中）“人无远虑，必有近忧”这句话出自《论语 卫灵公》。这一观点（　　）
A．以关系判断的形式揭示了远虑和近忧间的对立统一关系
B．以选言判断的形式强调了远虑和近忧对人生的重大影响
C．以联言判断的形式启示我们要坚持远虑和近忧有机结合
D．以充分条件假言判断的形式告诫我们要加强前瞻性思考
【分析】本题考查：假言判断；超前思维的方法与意义
1.假言判断
（1）假言判断是断定事物情况之间的条件关系的复合判断，用“如果……那么……“、“只有……才……“等做逻辑联结词。
（2）假言判断的真假，并不取决于前件和后件本身的真假，而取决于前件和后件之间是否有条件关系。
2.超前思维的方法与意义
（1）超前思维的方法
①把握现实性与可能性的辩证关系，科学预见未来。
②透过现象抓住本质，科学预见必然性的前途和趋向。
③“执因果而看历史”，通过对事物过去的历史和现在的状况的正确认识来科学预见其未来趋势。
④深入分析现实事物的各种内外矛盾及各种矛盾方面的力量对比关系，准确判断事物发展的未来趋向。
（2）正确理解超前思维的意义为最坏的可能性作准备，争取最好的前途。
①可能性无论好坏都是客观存在的，但人可以根据对客观情况的认识而影响事物的发展趋势。
②“从最坏的可能性着想，总不吃亏”，这是使自己立于不败之地的基础。
③从最困难处准备不是放弃好的可能性，“而正是为着争取好的可能性并使之变为现实性的一个条件”。
【解答】A不合题意，关系判断属于简单判断，“人无远虑，必有近忧”属于复合判断；
B不合题意，选言判断是人们在对对象情况不能作出确切的断定时，就要估计有几种可能的情况，或是这样，或是那样。“人无远虑，必有近忧”，不属于选言判断；
C正确，“人无远虑，必有近忧”意为“如果没有长远的考虑，就必定会有眼前的忧患”。其逻辑结构为“如果无A（远虑），则必然有B（近忧）”，属于充分条件假言判断，以充分条件假言判断的形式告诫我们要加强前瞻性思考；
D不合题意，联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。“人无远虑，必有近忧”属于假言判断，不是联言判断。
故选：C。
【点评】本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。
12．（2025 沙坪坝区校级模拟）20世纪初，德国有匹名马叫“聪明的汉斯”，在巡回表演中展现了惊人的数学能力。德国心理学家研究这一现象时发现：当提问者知道数学题答案时，汉斯的正确率极高；而提问者不知道答案时，汉斯几乎无法正确作答。进一步研究发现，汉斯并非靠抽象思维能力解答数学题，而是通过观察提问者的细微表情和动作变化来调整答题次数从而正确作答。此研究运用了（　　）
①共变法，提问者是否知道答案会影响汉斯作答的正确率
②求同法，提问者的动作和微表情与汉斯作答正确有因果联系
③假言推理，只有汉斯不会做数学题，提问者知道答案与否才会影响汉斯作答正确率
④类比推理，将汉斯行为与提问者的动作和微表情进行类比
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【分析】本题考查：类比推理的含义与方法
（1）类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出其他属性上也相同或相似的推理。类比推理是从一般性前提推出一般性结论，或从个别性前提推出个别性结论。类比推理是或然推理。
（2）事物属性之间的内在联系是类比推理的客观依据。
（3）从思维方法的角度看，模拟方法是一种类比推理方法。
（4）类比推理在科学技术创新中具有前锋作用。
【解答】①错误②正确，此研究运用了求同法，面对不同的测试，提问者是否知道答案会影响汉斯作答的正确率，即提问者相似的动作和微表情是共同因素，与汉斯作答正确有因果联系；材料不涉及共变法；
③正确，此研究运用了充分条件假言推理，只有汉斯不会做数学题，提问者知道答案与否才会影响汉斯作答正确率；
④不合题意，类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。材料没有运用类比推理。
故选：C。
【点评】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。
13．（2025 昌乐县校级模拟）国家安全是民族复兴的根基所在。没有国家安全，就没有中华民族的伟大复兴。历史向我们揭示了一个铁律：不安全是最大的不发展。根据以上短文，下列判断或推理正确的是（　　）
①不安全是最大的不发展是全称肯定判断
②国家安全和民族复兴两个概念构成种属关系
③不安全是最大的不发展换位质推理得出的结论是：有些最大的不发展不是不安全
④“没有国家安全，就没有中华民族的伟大复兴”与“除非保障国家安全，否则就没有中华民族的伟大复兴”结论相同
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查：性质判断换质位推理；性质判断
1.性质判断换质位推理
（1）换质推理
①含义：通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理。即将肯定判断形式转换为否定判断形式，将否定判断形式转换成肯定判断形式。
②规则：推理时不改变前提判断的主项和量项；改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断；找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项。
（2）换位推理
①含义：通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。
②规则：推理时不改变前提判断的联项；将前提判断的主项和谓项的位置互换；在前提中不周延的项，换位后也不能周延。
2.性质判断
（1）判断的含义：判断就是对认识对象情况有所断定的思维形式。
（2）判断的基本特征：对认识对象有所断定。（方式：肯定、否定）；判断有真假。（当且仅当）。两个基本特征是相互联系的。
（3）判断的规则：
首先要对认识对象的情况（如对象的性质、范围以及对象之间的各种关系等）有正确认识。
例：一旦吸烟就会患肺癌
其次运用内涵明确、外延确定的概念构成判断。例：这是新职工宿舍。
最后在概念的搭配方面、在判断的联结方面也需恰当。
例：小张尽情的呼吸着阳光、空气和海水。
判断的分类：
①依据“判断本身是否包含其他判断”，判断分为简单判断和复合判断。简单判断包括性质判断（直言判断）和关系判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断。
②依据判断的质划分，直言判断分为肯定判断和否定判断两种。
依据判断的量划分，直言判断分为全称判断（对象是某类事物的全部）、特称判断（对象是某类食物的部分）和单称判断（主项是单个对象，不需要量项）。
从质和量结合上划分，直言判断有六种基本的判断形式：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。
③关系判断（例子：P35）
依据对称性划分，关系判断分为对称性关系判断、反对称关系判断、非对称关系判断。
依据传递性划分，关系判断分为传递关系判断、反传递关系判断、非传递关系判断。
例：老人与猎人是朋友，猎人送老人兔子，老人请猎人喝兔子汤，猎人的朋友也来讨要兔子汤，老人请猎人喝兔子汤的汤。
依据传递性，猎人的朋友使用的是什么关系？老人的智慧表现在哪里？
【解答】①正确，“不安全是最大的不发展”可以理解为“所有的不安全都是最大的不发展”，属于全称肯定判断；
②错误，“国家安全是民族复兴的根基所在”，因此，“国家安全”和“民族复兴”是条件关系（国家安全是民族复兴的必要条件），而不是种属关系；
③错误，“不安全是最大的不发展”先换位得到“有些最大的不发展是不安全”，再换质应是“有些最大的不发展不是安全的”；
④正确，“除非保障国家安全，否则就没有中华民族的伟大复兴”同样在强调若不保障国家安全，中华民族的伟大复兴就不可能实现。“没有国家安全，就没有中华民族的伟大复兴”强调国家安全是民族复兴的必要条件。
故选：B。
【点评】本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
14．（2025 安徽模拟）国债是中央政府为筹集财政资金而发行的一种政府债券。国债按债务期限分为短期国债、中期国债、长期国债。按照发行对象和资金用途可以分为普通国债、定向国债、专项国债和特别国债。（　　）
①中期国债和长期国债的外延是反对关系
②特别国债和国债的外延是属种关系
③“中央政府为筹集财政资金而发行”是种差
④“国债”的定义在思维表达上具有推导性和严谨性特征
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查：明确内涵的方法
①定义的含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
②定义的逻辑结构：定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。
③下定义的方法：定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念。种差指同一属概念下的种概念之间的差别。“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。
【解答】①正确，按债务期限分为短期国债、中期国债、长期国债，所以中期国债和长期国债的外延是反对关系；
②错误，特别国债和国债的外延是种属关系；
③正确，根据定义的构成来看，“中央政府为筹集财政资金而发行”是被定义项国债的种差；
④错误，“国债”的定义运用了抽象思维，这一定义具有运行方式的推导性和思维表达的严谨性特征。
故选：B。
【点评】本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。
15．（2025 义乌市模拟）野菜具有丰富的营养价值和药用功效。尽管市场上蔬菜品种丰富，但走进乡野挖野菜，却有着不一样的乐趣：耳边有鸟鸣，抬首见白云，感受自然、亲近泥土、放松身心。可见，挖野菜是高性价比的休闲方式。对此，下列理解正确的是（　　）
①确定野菜价值的语句是联言判断 ②运用正确方法明确了挖野菜的内涵
③运用形象思维描述了挖野菜乐趣 ④具有高性价比的休闲方式是挖野菜
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【分析】本题考查：假言判断；联言判断
1.假言判断
（1）假言判断是断定事物情况之间的条件关系的复合判断，用“如果……那么……“、“只有……才……“等做逻辑联结词。
（2）假言判断的真假，并不取决于前件和后件本身的真假，而取决于前件和后件之间是否有条件关系。
2.联言判断
（1）联言判断的含义：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。
（2）构成：组成联言判断的支判断叫作联言支。一个联言判断至少包含两个联言支。用来联结联言支的词项，叫作联言判断的联结项。
（3）联言判断的真假：在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。
（4）正确运用联言判断的意义：正确运用联言判断，有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密，判断更为恰当。
【解答】①正确，“野菜具有丰富的营养价值和药用功效”，这句话同时断定了野菜具备营养价值以及药用功效这两种情况，属于联言判断；
②不合题意，题干主要是在描述挖野菜的乐趣以及说明挖野菜是高性价比休闲方式等，并没有明确挖野菜的内涵；
③正确，题干中“耳边有鸟鸣，抬首见白云，感受自然、亲近泥土、放松身心”通过具体的场景、感受等形象地描述了挖野菜的乐趣，运用了形象思维；
④不合题意，题干不能得出具有高性价比的休闲方式就是挖野菜，只是说挖野菜是高性价比的休闲方式之一。
故选：A。
【点评】本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。
16．（2025春 石家庄期中）生活中，有人说的一些话语，听上去好像很有道理，但细细推敲，就会发现这些话语是违背逻辑思维规则的。对下列话语所犯逻辑错误分析正确的是（　　）
①“春天是位魔法师”犯了“比喻定义”的错误
②“我啥都没有就是有钱”犯了“否定定义”的错误
③“我今天好像感冒了”犯了“比喻定义”的错误
④“我国行政区由省级、地级共两级组成”犯了“划分不全”的错误
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查：概念的基本特征
（1）全同关系是指两个概念的全部外延（所谓外延就是一个概念所反映的对象的范围）完全重合，比如珠穆朗玛峰和世界最高峰这两个就是全同关系。
（2）全异是两个概念之间在外延上没有任何的重合部分，比如小学生和中学生。
（3）属种关系即真包含关系，是一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延相重合，就是说前一个概念包含后一个概念，但是，后一个概念不是前一个概念的全部。比如：学生真包含中学生。
（4）包含关系是通常说的交叉关系，是两个概念有一部分的重叠，比如中学生和运动员是各有部分重合。
（5）种属关系，又称包含于关系、下属关系，是指一个概念的全部外延与另一个概念的部分外延重合的关系。这就是说，在概念a和概念b的关系上，如果所有的a都是b，但有的b不是a，那么a和b这两个概念之间就是种属关系。
【解答】①正确，下定义不能用比喻的方法，“春天是位魔法师”犯了“比喻定义”的错误；
②错误，“我啥都没有就是有钱”犯了“自相矛盾”的错误；
③错误，“我今天好像感冒了”并不是一个定义，也没有用比喻的方法；
④正确，我国的行政区包括省级、地级，还有县级、镇级，因此“我国行政区由省级、地级共两级组成”犯了“划分不全”的错误。
故选：B。
【点评】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答此题关键在于明确设问指向，准确把握材料中心和教材基础知识，围绕材料中主旨选择，可用排除法作答。
17．（2025春 大连期中）任何概念都是内涵和外延的统一。明确概念，既要用下定义的方法明确概念的内涵，又要用划分的方法分清概念的外延。下列对明确概念中的逻辑错误分析正确的是（　　）
①“家庭是由父母和子女组成的社会单元”犯了“定义过窄”的错误
②“无机物是指不含碳的化合物”犯了“否定定义”的错误
③他物权分为用益物权、担保物权、抵押权——越级划分
④国际组织分为政府间国际组织和区城性国际组织犯了“划分不全“的错误
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查：明确内涵的方法
①定义的含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
②定义的逻辑结构：定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。
③下定义的方法：定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念。种差指同一属概念下的种概念之间的差别。“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。
【解答】①正确，“家庭是由父母和子女组成的社会单元”确实犯了“定义过窄”的错误。家庭的外延不仅包括父母和子女，还可能包含单亲家庭、无子女夫妇等，因此定义项的外延小于被定义项；
②错误，无机化合物指不含碳元素的纯净物以及部分含碳化合物。“犯“定义过窄”的逻辑错误，而非否定定义的逻辑错误；
③正确，“他物权分为用益物权、担保物权、抵押权”属于“越级划分”。他物权的正确划分应为用益物权和担保物权，而抵押权是担保物权的子类，不能与担保物权并列；
④错误，“国际组织分为政府间国际组织和区域性国际组织”的错误在于“划分标准不一”（同时使用成员性质和地域标准），而非“划分不全”。
故选：B。
【点评】本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。
18．（2025 昌平区二模）首发经济是企业发布新产品，推出新业态、新模式、新服务，开设首店等经济活动的总称。它具有首次与实质创新、时尚新潮与有效引领、高品质与市场认可、链式发展全过程等特征。据此，小李同学写出了以下四个判断，并从中选取了三个判断依次作为大前提、小前提、结论。下列选项符合三段论推理规则的是（　　）
①首发经济是符合消费升级趋势的经济形态
②首发经济是符合高质量发展要求的经济形态
③有些符合消费升级趋势的经济形态是符合高质量发展要求的
④所有符合高质量发展要求的经济形态是符合消费升级趋势的
A．①﹣③﹣④ B．②﹣①﹣③ C．③﹣②﹣④ D．④﹣③﹣①
【分析】本题考查：三段论推理
（1）一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。在前提和结论中，大项、小项和中项必须分别出现两次。如果出现四个不同的项，结论就不能必然得出。这种逻辑错误叫作“四概念”的错误。
（2）中项在前提中至少周延一次。违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误。
（3）前提中不周延的项在结论中不得周延。这是针对大项和小项提出的要求。
（4）两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。
【解答】A错误，一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项，并且在前提和结论中，大项、小项和中项必须分别出现两次，否则，就会犯“四概念”的错误。以①﹣③﹣④组成三段论推理，结论是“所有符合高质量发展要求的经济形态是符合消费升级趋势”，大项是结论中的谓项即“符合消费升级趋势”，在前提和结论中出现三次，“首发经济”只出现一次，该三段论推理结构错误，犯了“四概念”错误；
B正确，以②﹣①﹣③组成三段论推理，结论是“有些符合消费升级趋势的经济形态是符合高质量发展要求的”，大项是符合高质量发展要求的，小项是有些符合消费升级趋势的经济形态，包含大项的大前提是“首发经济是符合高质量发展要求的经济形态”，包含小项的小前提是“首发经济是符合消费升级趋势的经济形态”，中项是首发经济，该三段论推理中，只有三个不同的项，大项、小项和中项分别出现两次，没有犯“四概念”错误；中项在大前提和小前提中都是周延的，没有犯“中项不周延”的错误；大项在前提和结论中都是不周延的，没有犯“大项不当扩大”的错误；小项在前提和结论中都是不周延的，没有犯“小项不当扩大”的错误；该三段论推理中都是肯定判断，没有涉及两个否定判断不能必然推出结论的问题，所以，该推理结构正确；
C错误，以③﹣②﹣④组成三段论推理，结论是“所有符合高质量发展要求的经济形态是符合消费升级趋势”，小项是结论中的主项即“所有符合高质量发展要求的经济形态”，在前提和结论中出现三次，“首发经济”只出现一次，该三段论推理结构错误，犯了“四概念”错误；
D错误，以④﹣③﹣①组成三段论推理，结论是首发经济是符合消费升级趋势的经济形态，大项是结论中的谓项即“符合消费升级趋势的经济形态”，在前提和结论中出现三次，“首发经济”只出现一次，，该三段论推理结构错误，犯了“四概念”错误。
故选：B。
【点评】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。
二．材料题（共4小题）
19．（2025春 大连期中）阅读材料，回答下列问题。
2025年3月19日，通辽市发布一则振奋人心的消息：西辽河的调水工作取得重大进展，水头已成功抵达通辽市主城区。清澈的河水再次奔腾流淌，为这座城市的生态复苏注入全新活力。
西辽河，曾是我国七大江河中唯一断流的干流，流域生态一度岌岌可危。近年来，水利部基于西辽河流域生态的突出问题，秉持科学规划与精准调度，通过持续生态补水，稳步推动西辽河生态复苏。2024年，在断流长达26年后，西辽河干流水头首次抵达通辽市主城区，与城区既有水面成功衔接。此次突破实现了总办窝堡枢纽以下71公里河道有水，干流过水长度达到149公里，创下近26年来水头行进的最远距离，标志着西辽河水流贯通调度取得关键的阶段性成果。
进入2025年，水利部锚定“全力实现西辽河干流全线过流”的目标，持续发力。此次调度巧妙利用春季冰雪消融、农业灌溉尚未开始、河道冻土未化的有利时机，采取“全线闭口、集中下泄”的策略，极大提高了水资源利用效率，不仅为通辽市主城区注入珍贵的生态水源，更为西辽河干流全线过流筑牢根基，不断开创辽河治理新局面。
结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明水利部的科学规划与精准调度体现的科学思维的特征。
【分析】本题要求结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明水利部的科学规划与精准调度体现的科学思维的特征。有效信息：水利部基于西辽河流域生态的突出问题，秉持科学规划与精准调度，通过持续生态补水，稳步推动西辽河生态复苏→可从科学思维的特征的角度：分析说明科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，追求认识的客观性。有效信息：标志着西辽河水流贯通调度取得关键的阶段性成果。进入2025年，水利部锚定“全力实现西辽河干流全线过流”的目标，持续发力→可从科学思维的特征的角度：分析说明科学思维能够对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断，结果具有预见性。有效信息：此次突破实现了总办窝堡枢纽以下71公里河道有水，干流过水长度达到149公里，创下近26年来水头行进的最远距离→可从科学思维的特征的角度：分析说明科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理，结果具有可检验性。
【解答】①科学思维追求认识的客观性。水利部从西辽河曾断流，流域生态岌岌可危的客观实际出发，而不是主观臆断，体现了科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，追求认识的客观性。
②科学思维的结果具有预见性。2024年西辽河干流水头首次抵达通辽市主城区，取得阶段性成果后2025年水利部锚定“全力实现西辽河干流全线过流”的目标。这表明水利部在对西辽河生态治理过程中，不是盲目行动，而是根据之前的情况和规律，对未来的治理方向和成果有一定的预判，提前设定目标，体现了科学思维能够对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断，结果具有预见性。
③科学思维的结果具有可检验性。从2024年干流水头首次抵达通辽市主城区，实现总办窝堡枢纽以下71公里河道有水，干流过水长度达到149公里，到2025年再次通过巧妙调度为通辽市主城区注入生态水源并为全线过流筑牢根基。这些成果都是对水利部科学规划与精准调度的检验，实践证明了其规划与调度的科学性，体现了科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理，结果具有可检验性。
【点评】回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：
第一步，精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。
第二步，围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。
第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。
20．（2025春 合肥期中）阅读材料，完成下列要求。
十多年前，时任浙江省委书记的习近平同志在安吉余村考察时极具创造性地提出“绿水青山就是金山银山”的“两山”理论。习近平提出的“两山论”，从长远考虑，跳出了只考虑眼前的局限性，强化了生态文明建设，促进了绿色生产方式和生活方式的深化和成熟，为我国实现高质量发展注入了新的活力；牵住了我国生态文明建设的“牛鼻子”，锁住了经济社会发展同生态环境保护之间的协同优化方向，科学阐述了绿水青山和金山银山之间的辩证统一的关系；针对生态文明建设提出了一系列新思想、新观点、新论断，实现了多维度的创新和完善，使发展与保护由“两难”变为“双赢”。
结合材料，结合“学习科学思维的意义”相关知识，谈谈学习“两山”理论对提升我们的思维素养的认识。
【分析】本题要求结合材料，结合“学习科学思维的意义”相关知识，谈谈学习“两山”理论对提升我们的思维素养的认识，属于认识类试题。有效信息：极具创造性地提出“绿水青山就是金山银山”的“两山”理论→可联系“两山”理论是科学思维的体现；关键词：习近平提出的“两山论”，从长远考虑，跳出了只考虑眼前的局限性，强化了生态文明建设，促进了绿色生产方式和生活方式的深化和成熟，为我国实现高质量发展注入了新的活力→可联系学习科学思维的思维素养意义的知识，从有利于我们纠正逻辑错误，捍卫真理的角度回答；关键词：住了我国生态文明建设的“牛鼻子”，锁住了经济社会发展同生态环境保护之间的协同优化方向，科学阐述了绿水青山和金山银山之间的辩证统一的关系→可联系学习科学思维的思维素养意义的知识，从有利于我们把握事物的本质和发展规律，更为全面、动态地把握客观事物的角度回答；关键词：针对生态文明建设提出了一系列新思想、新观点、新论断，实现了多维度的创新和完善，使发展与保护由“两难”变为“双赢”→可联系学习科学思维的思维素养意义的知识，从有利于我们把握新情况、解决新问题的角度回答。
【解答】“两山”理论是科学思维的体现，学习“两山”理论有利于我们纠正逻辑错误，捍卫真理；有利于我们把握事物的本质和发展规律，更为全面、动态地把握客观事物；有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所创造，提高我们的创新能力。
【点评】本题考查学生获取解读信息、调动运用知识分析理解问题的能力。解答关键在于准确理解题意和掌握教材知识。第一步，审设问：明确知识限定范围、设问角度、主题、主体等；第二步，审材料：分层次，找关键句子、词语，可根据标点符号划分层次，根据关键句子、词语准确把握材料信息；第三步，组答案：根据关键句子、词语，分析其体现的教材知识，理论与材料相结合加以分析说明。
21．（2025春 大连期中）阅读材料，回答下列问题。
2025年3月25日，辽宁省政府新闻办召开“振兴新突破决胜勇争先”主题系列新闻发布会，辽宁省教育厅相关负责人介绍辽宁加快教育强省建设、构建自强卓越高等教育体系等有关情况。
作为高等教育大省，辽宁全省共有高等院校114所。其中，本科高校63所，数量位居全国第六。辽宁省不断强化高等教育龙头作用，全面深化高等教育综合改革，加快“双一流”建设，持续推动学科专业优化调整，高等教育对辽宁高质量发展的支撑力、贡献力持续提升。
高校的发展离不开高校教师和先进工作者，请你用欧拉图表示教师（A）、高校教师（B）、先进工作者（C）、高校（D）这四个概念外延的关系。
【分析】本题属于分析说明类，用欧拉图表示教师（A）、高校教师（B）、先进工作者（C）、高校（D）这四个概念外延的关系。关键词：用欧拉图表示教师（A）、高校教师（B）、先进工作者（C）、高校（D）这四个概念外延的关系→可联系概念之间的外延关系的有关知识，说明高校教师是教师的一部分，A与B属于包含关系；先进工作者涵盖各行业，教师中部分人可能属于先进工作者，A与C形成交叉；高校教师中既有先进工作者，也有非先进工作者，B与C交叉；高校是机构概念，与其他三者（人的类别）外延无交集，D与A、B、C属全异关系。 （注：欧拉图中，A为大圆，B为A内的小圆；A与C、B与C部分重叠；D为独立圆，与其他圆无交集。）第三步：整合信息，组织答案。画出相应的图示。
【解答】
【点评】回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。
第二步，围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。
第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。
22．（2025春 德惠市校级期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一 甲同学——只有年满18周岁，才有选举权。乙同学——如果寒潮来了，那么气温会下降。
丙同学——鲁迅既是文学家，又是思想家。
（1）指出材料一中甲、乙、丙三位同学的观点分别是哪一种判断（描述准确）。
材料二 第一外国语学院的学生都是学外语的；
李文是学外语的；
所以，李文是第一外国语学院的学生。
材料三 凡是翻译干部都要学好外语；
我不是翻译干部；所以，我不要学好外语。
（2）材料二、材料三中的三段论是否正确，如果不正确，指出它违反了什么逻辑规则，犯了什么逻辑错误？
【分析】（1）本题分析说明类主观题，运用复合判断的知识，指出材料中甲、乙、丙三位同学的观点的判断类型。“只有年满18周岁，才有选举权”，可从必要条件假言判断的含义的角度分析说明。“如果寒潮来了，那么气温会下降”，可从充分条件假言判断的含义的角度分析说明。“鲁迅既是文学家，又是思想家”，可从联言判断的含义的角度分析说明。
（2）本题是分析说明类主观题，运用三段论的知识，分析材料二、材料三中的三段论是否正确，如果不正确，指出它违反的逻辑规则，犯的逻辑错误。“第一外国语学院的学生都是学外语的；李文是学外语的；所以，李文是第一外国语学院的学生”，可从三段论推理的规则的角度：分析说明该三段论违反了中项在前提中至少周延一次的逻辑规则，犯了“中项不周延”的逻辑错误。“凡是翻译干部都要学好外语；我不是翻译干部；所以，我不要学好外语”，可从三段论推理的规则的角度：分析说明该三段论违反了前提中不周延的项在结论中不得周延的逻辑规则，犯了“大项不当扩大”的逻辑错误。
【解答】（1）
甲的观点是必要条件假言判断。
乙的观点是充分条件假言判断。
丙的观点是联言判断。
（2）
①材料二的三段论不正确。中项“学外语”在大前提和小前提中都不周延，违反了中项在前提中至少周延一次的逻辑规则，犯了“中项不周延”的逻辑错误。
②材料三的三段论不正确。大项“学好外语”在大前提中是不周延的，但在结论中是周延的，违反了前提中不周延的项在结论中不得周延的逻辑规则，犯了“大项不当扩大”的逻辑错误。
【点评】（1）（2）回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”和“答非所问”的现象。
第二步，围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。
第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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