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第3单元现代文阅读专项集训-2025-2026学年语文五年级上册统编版
快乐阅读。
田螺姑娘
①古时候，有个男孩，他很小的时候，父母就先后去世了。在邻居的帮助下，他长成了一个健壮的小伙子。他每天在自己家的田地里辛苦劳作，希望通过自己勤劳的双手过上好日子。
②炎热的夏天到了，他在田里干活时发现了一只又大又美的田螺。他担心田螺会被火辣辣的日头晒死，就把田螺带回家养在水缸里。每天清早去田里干活之前，傍晚从田里劳作回来之后，他都会去看看田螺，还会对田螺说说话。光阴似箭，田螺已经在小伙子家待了三个月了。
③一天，小伙子干完活回到家，刚推开门，就闻到一股饭菜的香味。他觉得很奇怪，走进去就发现他简陋的饭桌上摆放着热腾腾的饭菜，就好像有人做好了饭，专门等他回来一样。小伙子很纳闷，再转身一看，灶台下的柴火还没完全熄灭，饭菜肯定就是在自己家做的。他连忙去院子外面查看一番，结果一个人影儿也没见到。
④第二天，小伙子提前回来，他没有直接进屋，而是悄悄地躲在墙角看看到底是谁在为自己做饭。过了一会儿，水缸里传出哗啦啦的响声，接着一个姑娘从里面站了起来。只见她利落地将房间收拾干净，接着走到水缸前，从里面捞了一条鱼，把鱼收拾干净，来到院子的菜园里摘了几棵嫩绿的青菜，又从自己的口袋里掏出了一碗米，然后开始生火做饭。
⑤后来，小伙子与田螺姑娘相爱，他俩结婚后过上了幸福的生活。
1．新题型 梳理故事情节，补全思维导图。
2．语文要素 请你提出创造性复述故事的建议，并完成练习。
（1）开头设置悬念，吸引听众。请你复述这个故事的开头：_______________________________
（2）丰富细节，把简略的地方讲具体。展开想象，请在下图的空白处把文中画“______”的情节写具体。
快乐阅读。
一幅壮锦
①从前，在大山脚下住着一位老妈妈和她的三个儿子。老妈妈织得一手好壮锦。有一天，老妈妈在集市上看到一幅美丽的画，她决心把画上那美丽的村庄织成一幅壮锦。一连织了三年，美丽的壮锦终于织成了。忽然，一阵大风把壮锦卷上了天空，向东方飞去，一转眼就不见了。老妈妈着急地对大儿子说：“快去东方寻找壮锦，那是我的命根啊！”
②大儿子出发了。他走了一个月，来到一个大山口，那里有一座石头房子，门口坐着一位老奶奶，旁边有一匹石马。老奶奶说：“是东方太阳山的仙女把你妈妈的壮锦借去做样子了。你要去找，先要打落两颗牙齿，放在石马嘴里，等石马吃到第十颗杨梅果时，你就跨到它的背上，然后经过烈焰熊熊的火山和漂浮着冰块的大海，才能到达太阳山。如果不能坚持，就会丧命。我劝你还是不要去了，给你一盒金子，回家去吧。”大儿子害怕了，拿了金子享乐去了。
③老妈妈病倒在床上，不见大儿子回来，她又让二儿子去寻找。二儿子也是个贪生怕死的人，他拿了老奶奶的金子，也享乐去了。
④老妈妈病得骨瘦如柴，眼睛也哭瞎了。三儿子决心去把壮锦找回来。三儿子来到大山口，见到了老奶奶。他照老奶奶的话打落了两颗牙齿，然后跨上马。他咬紧牙关，忍着疼痛，翻过了烈焰熊熊的火山，渡过了漂浮着冰块的大海，终于到达了太阳山。三儿子看见仙女们正在织锦，妈妈的那幅壮锦就摆在中央。三儿子说明了来意，仙女们答应织完后马上还给他。三儿子收好壮锦，马上往回赶。没想到，一位红衣仙女因为喜欢壮锦中的美景，把自己也织到了壮锦上。三儿子回到家里，妈妈已经奄奄一息了。他赶紧拿出壮锦，那耀眼的光彩把妈妈的眼睛都照亮了。一阵香风吹来，老妈妈住的茅草屋不见了，只见眼前是漂亮的房子、美丽的花园，和壮锦上织的一模一样。花园里有个红衣姑娘正在看花，原来她就是那个红衣仙女。
⑤三儿子和美丽的仙女结了婚，从此和妈妈一起过着幸福的生活。
⑥大儿子和二儿子用完了老奶奶给的金子，变成了两个叫花子。
3．本文约800字，我的阅读时间为 分钟。
4．新题型 抓住关键语句，把故事的主要内容补充完整。
5．造成三个儿子不同结局的原因是什么？他们的结局带给你怎样的启示？
6．语文要素 讲故事时为了让故事更生动，有时要“添油加醋”。请你将文中画“______”的情节“添油加醋”。（提示：三儿子是怎么说的？仙女们是怎么说的？）
三儿子说：
仙女们说：
①牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”。越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。
②从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能生活在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
③织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。
7．给下列加点字注音。
玉簪( ) 惩罚( )
8．写出下列词语的近义词。
紧急——( ) 赶紧——( ) 惩罚——( )
9．按要求改写下面句子。
他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？（改成陈述句）
10．阅读第①②段，回答问题。
（1）“只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气”一句属 描写，烘托出织女 的品质。
（2）“从此以后”是指 。
（3）这两段文字中，能体现神话传说想象或夸张特点的语句有：（写出两句）
①
②
白娘子传说
①清明时分，西湖岸边花红柳绿，断桥上面游人如梭，真是好一幅春光明媚的美丽画面。突然，从西湖底悄悄升上来两个如花似玉的姑娘，怎么回事？人怎么会从水里升出来呢？原来，她们是两条修炼成了人形的蛇精，虽然如此，但她们并无害人之心，只因羡慕世间的多彩人生，才一个化名叫白素贞（白娘子），一个化名叫小青，来到西湖边游玩。
②偏偏老天爷忽然发起脾气来，霎时间下起了倾盆大雨，白素贞和小青被淋得无处藏身，正发愁呢，突然只觉头顶多了一把伞，转身一看，只见一位温文尔雅、白净秀气的年轻书生撑着伞在为她们遮雨。白素贞和这小书生四目相交，都不约而同地红了红脸，相互产生了爱慕之情。小青看在眼里，忙说：“多谢！请问公子尊姓大名。”那位小书生道：“我叫许仙，就住在这断桥边。”白素贞和小青也赶忙作了自我介绍。从此，他们三人常常见面。
③白素贞和许仙的感情越来越好，过了不久，他们就结为夫妻，并开了一间“保和堂”药店，小日子过得幸福美满！由于保和堂治好了很多很多疑难病症，而且给穷人看病配药还分文不收，所以药店的生意越来越红火，远近来找白素贞治病的人越来越多，人们将白素贞亲切地称为“白娘子”。
④可是，保和堂的兴隆、许仙和白娘子的幸福生活却惹恼了一个人，谁呢？那就是金山寺的和尚法海。因为人们的病都被白娘子治好了，到金山寺烧香求菩萨的人就少多了，香火不旺，法海和尚自然就高兴不起来了。这天，他又来到保和堂前，看到白娘子正在给人治病，不禁心内妒火中烧，再定睛一瞧，哎呀！原来这白娘子不是凡人，而是条白蛇，是蛇精啊！
⑤法海虽有点小法术，但他的心术却不正。看出了白娘子的身份后，他就整日想拆散许仙白娘子夫妇、搞垮保和堂。于是，他偷偷把许仙叫到寺中，对他说：“你娘子是蛇精变的，你快点走，不然，她会吃掉你的！”许仙一听，非常气愤，他想：我娘子心地善良，对我的情意比海还深。就算她是蛇精，也不会害我，何况她如今已有了身孕，我怎能离弃她呢！法海见许仙不上他的当，恼羞成怒，便把许仙关在了寺里。保和堂里，白娘子正焦急地等待许仙回来。
⑥一天、两天……左等、右等，许仙始终不曾回来，白娘子心急如焚。便出去寻找，最后终于打听到许仙被金山寺的法海和尚给“留”住了，于是白娘子赶紧带着小青来到金山寺，苦苦哀求法海放了许仙。法海见了白娘子，一阵冷笑，说道：“大胆蛇妖，我劝你还是快点离开，否则，别怪我不客气了！”白娘子见法海拒不放人，拔下头上的金钗，迎风一摇，便掀起滔滔大浪，向金山寺直逼过去。法海脱下袈裟，变成一道长堤，拦在寺门外。大水涨一尺，长堤就高一尺，大水涨一丈，长堤就高一丈，任凭波浪再大，也漫不过去。再加上白娘子有孕在身，实在斗不过法海，就在僵持不下的时候法海使诈，将白娘子收进金钵，压在了雷峰塔下，就这样把许仙和白娘子这对恩爱夫妻活生生地拆散了。
⑦目前雷峰塔仍屹立在西湖边不远处，成了西湖的一道风景。小青逃离金山寺后，数十载深山练功，最终打败了法海，将他逼进了螃蟹腹中，救出了白娘子，从此，她和许仙以及他们的孩子幸福地生活在一起，再也不分离。
11．“许仙被金山寺的法海和尚给‘留’住了”，对句中引号的理解正确的一项是（ ）
A．表示需要着重论述的对象。
B．表示特定称谓。
C．表示讽刺和嘲笑。明明是关在了寺里，却说是“留”，表现法海的阴险。
12．对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）
A．是侧面描写，表现战斗的激烈。
B．是描写白娘子和法海战斗的场面，让读者感受到斗争的激烈。
C．描述的是水漫金山的情节，后来用“水漫金山”形容遭遇不幸的事情。
13．法海要收押白娘子的主要原因是（ ）
A．白娘子是蛇妖。
B．白娘子和许仙姻缘美满，法海妒火中烧。
C．白娘子治好了人们的病，导致金山寺香火不旺，法海和尚妒火中烧。
14．联系本文，说说你对法海和尚和白娘子这两个形象的评价。
15．民间故事情节往往比较夸张，充满想象。请联系本文，分享自己的看法。
孟姜女哭长城
①传说很久以前，江苏松江府有个孟家庄，孟家庄有一个老汉善于种葫芦。这一年他种的葫芦长得非常繁盛，其中一棵竟伸到了邻居姜家的院里。孟、姜两家非常要好，于是便相约秋后结了葫芦一家一半。到了秋天，果然结了一个大葫芦，孟、姜两家非常高兴，把葫芦摘下来准备分享。忽然听到葫芦里传出一阵小孩的哭声，孟老汉非常奇怪，用刀把葫芦切开一看，呀！有个小女孩端坐在葫芦中，红红的脸蛋，圆嘟嘟的小嘴，很是惹人喜爱。姜家老婆婆一看，喜欢得不得了，一把抱起来说：“这孩子就给我吧！”可是孟老汉也无儿无女，非要不可，两家争执起来，一时间不可开交。到后来，只好请村里的长者来裁断。长者说：“你们两家已约定葫芦一家一半，那么这葫芦里的孩子就算你们两家合养吧。”于是小姑娘便成了孟、姜两家的掌上明珠，因孟老汉无儿无女，便住在了孟家，取名孟姜女。
②斗转星移，日月如梭，孟姜女一天天地长大了，她心灵手巧，聪明伶俐，美丽异常，织起布来堪比织女，唱起歌来赛黄莺，孟老汉爱如珍宝。
③这一天，孟姜女做完针线，到后花园去散心。园中荷花盛开，池水如碧，忽然一对大蝴蝶落在池边的荷叶上，吸引了她的视线，她便轻手轻脚地走过去，用扇子一扑，不想用力过猛，扇子一下掉入水中。孟姜女很是气恼，便挽起衣袖，伸手去捞，忽然听到背后有动静，回头一看，原来是一个年轻的公子立在树下，满面风尘，精神疲惫。孟姜女急忙找来父亲孟老汉。
④原来这个年轻人名叫范喜良，本是姑苏人氏，自幼读书，满腹文章。不想秦始皇修筑长城，到处抓丁，三丁抽一，五丁抽二，黎民百姓怨声载道。范喜良急忙乔装改扮逃了出来。刚才因为饥渴难耐，到园中来歇息，不想惊动了孟姜女，他边说边连连告罪。
⑤孟姜女见范喜良知书秉礼，忠厚老实，便芳心暗许。孟老汉对范喜良也很同情，便留他住了下来，孟姜女向爹爹言明心意，孟老汉非常赞成，便急忙来到前厅，对范喜良道：“你现在到处流浪，也无定处，我想招你为婿，你意如何呀？”范喜良急忙离座辞道：“我乃逃亡之人，只怕日后连累小姐，婚姻之事万不敢想。”无奈孟姜女心意已决，非范喜良不嫁，最后范喜良终于答应。孟老汉乐得嘴都合不上了，急忙和姜家商议挑选吉日，给他们完婚。
⑥偏巧孟家庄有一个无赖，平时垂涎于孟姜女的美丽，多次上门求亲，孟老汉坚辞不允，他便怀恨在心，伺机报复。如今听说范喜良之事，便偷偷地到官府去告密，带着官兵来抓人。
⑦这时孟家还蒙在鼓里呢，他们刚刚新婚三天，仍沉浸在喜悦之中，忽然砰的一声，大门被撞开了，一群官兵冲进来，不由分说把范喜良捆绑起来，孟姜女眼睁睁看着自己的丈夫被带走了。
⑧自此孟姜女日夜思念，茶不思饭不想，忧伤不已。转眼冬天来了，大雪纷纷，孟姜女想到丈夫修长城，天寒地冻，无衣御寒，便日夜赶着缝制棉衣，边做边唱起了自编的小曲：“月儿圆圆分外明，孟姜女丈夫筑长城。哪怕万里迢迢路，送与寒衣是侬情。”
⑨棉衣一做好，孟姜女就踏上千里迢迢的寻夫路。一路上她跋山涉水，风餐露宿，不知饥渴，不知劳累，昼夜不停地往前赶，这一日终于来到了长城脚下。
⑩可长城下民夫数以万计，到哪里去找呢？她逢人便打听，好心的民夫告诉她，范喜良早就劳累致死，被埋在长城里筑墙了。孟姜女一听，心如刀绞，便求好心的民夫引路来到埋葬范喜良的长城下。坐在那段长城下，孟姜女悲愤交加，想自己千里寻夫送寒衣，历尽千难万险，到头来连丈夫的尸骨都找不到，怎么不痛断柔肠呢？她愈想愈悲，便向着长城昼夜痛哭，不饮不食，如啼血的杜鹃，望月的子规。这一哭感天动地，白云为之停步，百鸟为之噤声。直哭了七天七夜，忽然轰隆隆一阵山响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城崩倒了八百里，露出范喜良的尸骨。
长城倾倒八百里，惊动了官兵，官兵上报秦始皇。秦始皇勃然大怒，下令把孟姜女抓来。等孟姜女被抓，秦始皇一见她貌美非凡，便欲纳她为妃。孟姜女说：“要我做你的妃子，得先依我三件事：一要造长桥一座，十里长，十里阔；二要十里方山造坟墩；三要万岁身穿麻衣到坟前祭奠。”秦始皇想了想便答应了。不几日，长桥、坟墩全都造好，秦始皇身穿麻衣，摆驾起行，过长城上长桥，过了长桥来到坟前祭祀。祭毕，秦始皇便要孟姜女随他回宫。孟姜女冷笑一声道：“你昏庸残暴，涂炭天下黎民，如今又害死我丈夫，我岂能做你的妃子，休妄想！”说完便怀抱丈夫的遗骨，跳入了波涛汹涌的大海。一时间，浪潮滚滚，排空击岸，好似在为孟姜女悲叹。
16．照样子，写词语。
轻手轻脚（ABAC式）：
爱如珍宝（含比喻义）：
17．解释下列词语的意思。
（1）知书秉礼：
（2）跋山涉水：
（3）怨声载道：
18．传说孟姜女是一户 姓人家的瓜长到了 姓人家，瓜熟切开后出来个小姑娘，取名叫 。孟姜女在 第一次遇到范喜良，当时他正躲避 ，由于范喜良读书好，勤快能干，两人喜结连理。
19．孟姜女的传说，主题是什么？
20．孟姜女的精神和勇气，有什么意义？
21．有人说，孟姜女哭倒八百里长城是胡说。对此你有什么见解？
八仙过海
①八仙是中国古代神话里的八位神仙，他们是汉钟离、张果老、铁拐李、韩湘子、曹国舅、吕洞宾、蓝采和以及何仙姑。这八位神仙各有道术，法力无边。“八仙过海，各显神通”，就是关于他们的一段家喻户晓的故事。
②有一天，八仙驾云去参加神仙会，路过东海。吕洞宾说：“驾云过海，不算仙家本事。咱们不如用自家的拿手本领，踏浪过海，各显神通，你们看好不好？”众仙都说：“好！”
③铁拐李第一个过海。只见他把手中的拐杖抛入东海，拐杖像一叶小舟，浮在水面上，载着铁拐李平平安安地到达了对岸。
④这时，汉钟离拍了拍手中的响鼓说：“看我的。”随后，也把响鼓扔进了海里，他盘腿坐在鼓上，稳稳当当地渡过了东海。
⑤张果老笑眯眯地说：“还是我的招数最高明。”只见他掏出一张纸来，折成了一头毛驴，纸驴四蹄落地后，仰天一声长啸，驮着张果老踏浪而去。张果老倒骑在驴背上，向众仙挥挥手，一会儿就到了对岸。
⑥接着，吕洞宾、韩湘子、何仙姑、曹国舅也都用身边带的东西做渡船，一个个平平稳稳地渡过了东海。
⑦七位仙人到了对岸，左等右等不见蓝采和的人影。
⑧原来刚才八仙过海时，惊动了东海龙王的太子，他派虾兵蟹将抓走了蓝采和，还抢去了他的花篮。
⑨吕洞宾找不到蓝采和，又急又恼，他对着东海大声喊道：“龙王听着，赶快把蓝采和交出来，要不，让你见识我的厉害！”
⑩太子听了勃然大怒，冲出海面大骂吕洞宾。吕洞宾拔出宝剑就砍，太子一下子潜入了海底。
吕洞宾哪肯放走他，他拔出腰间的火葫芦，把东海烧成了一片火海。龙王吓得魂不附体，忙问出了什么事。太子只得老老实实地讲出了事情的真相。龙王立即下令放了蓝采和。
八位仙人告别了东海，逍遥自在地去赴神仙会了。
22．照样子，写词语。
笑眯眯（ABB式）：
平平安安（AABB式）：
家喻户晓（含近义词）：
23．解释下列词语的意思。
（1）家喻户晓：
（2）魂不附体：
24．用“——”画出文中的比喻句。该句把_____________比作_____________。
25．八仙分别指的是 、 、 、 、 、 、 、 。
26．想象一下蓝采和会怎样过东海呢？
《第3单元现代文阅读专项集训-2025-2026学年语文五年级上册统编版》参考答案
1．救养田螺 田螺报恩 相爱结婚 2．（1）一个普通的村庄，一户普通人家里，一位健壮的小伙与一位美若天仙的姑娘过着幸福美满的生活。这位姑娘究竟是什么来历呢？
（2）田螺姑娘先将米淘好，之后在锅里放了两瓢水，接着将木柴填进灶膛，单手一挥，木柴就被点燃了。等到水沸腾了，田螺姑娘将米放进锅里，用木勺搅动几下，盖上锅盖，等锅里冒出热气，再揭开锅盖搅动。反复这样做后，米香味出来了，粥就熬好了。田螺姑娘继续忙碌起来，洗菜，择菜，烧菜……
【导语】故事以质朴笔触，勾勒出孤苦小伙与田螺姑娘的奇妙缘分。从救螺的善意，到饭菜的惊喜，情节自然流畅，细节如查看田螺、姑娘做饭过程，生动且具生活气息，传递出善良与温暖的美好联结，唤醒读者对传统童话纯真美好的向往，虽为片段，已见经典雏形 。
1．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“他担心田螺会被火辣辣的日头晒死，就把田螺带回家养在水缸里。每天清早去田里干活之前，傍晚从田里劳作回来之后，他都会去看看田螺，还会对田螺说说话。”可知小伙子收留了田螺并悉心照料；
结合文章第③自然段句子“一天，小伙子干完活回到家，刚推开门，就闻到一股饭菜的香味。他觉得很奇怪，走进去就发现他简陋的饭桌上摆放着热腾腾的饭菜，就好像有人做好了饭，专门等他回来一样。”可知小伙子发现田螺帮助自己做饭；
结合文章第⑤自然段句子“后来，小伙子与田螺姑娘相爱，他俩结婚后过上了幸福的生活。”可知小伙子与田螺姑娘相爱结婚。
2．本题考查语言表达。
（1）本题考查复述故事。
结合文章内容，复述开头，可通过引人好奇的问题或神秘的语气来吸引听众，让他们想知道“这个田螺怎么会带来惊喜”。如：你相信吗？一只普普通通的田螺，竟然会带给小伙子意想不到的惊喜。很久很久以前，在一个村子里住着这样一位勤劳善良的小伙子……
（2）本题考查语言表达。
结合生活实际和文章内容，围绕“生火做饭”这一简略处，补充点火、加柴、备菜、下锅等过程，并适当描写声音、香味等细节，让情节更生动具体。如：只见她先在灶膛里放进干燥的柴草，然后拿起火石轻轻一敲，让火星落在柴草上。柴火‘噼啪’燃起后，姑娘找来干净的锅，把鱼和青菜放进去翻炒，又细心撒上盐和作料。顷刻间，满屋飘起香味，热气腾腾的饭菜就做好了。
3．3 4．大儿子去寻找壮锦，因害怕困难而拿金子享乐去了。
二儿子去寻找壮锦，因害怕困难而拿金子享乐去了。
三儿子克服重重困难，拿回了壮锦，还带回了红衣仙女。
三儿子和仙女结了婚，从此和妈妈一起过着幸福的生活。 5．大儿子和二儿子害怕困难，只想享乐；而三儿子不畏困难，勇于克服困难。我的启示是我们应该勇于克服困难，这样才能收获美好的生活。 6． 这幅壮锦是我的老妈妈辛苦编织了三年织出来的，壮锦被吹走了，她因此生病了，病得很厉害，请你们把它还给我们吧！ 原来是这样。我们看到这幅壮锦如此美丽，所以想照着织一幅，现在已经快织好了，我们一织完就还给你，好吗？
【导语】此片段以质朴文字构建奇幻故事，老妈妈织锦、壮锦飞天为引，大儿子、二儿子遇难退缩与三儿子未登场的对比，勾勒人物性格。情节紧凑，借老奶奶之口渲染艰辛，凸显守护珍贵之物的不易，为后续三儿子寻锦埋线，展现民间故事惩懦扬勇的传统内核，具朴素感染力 。
3．本题考查阅读时间。
五年级的小学生课标明确要求每分钟读300字左右。根据自己的情况，填上阅读时间即可。这篇文章大约800字，每分钟阅读300字，大约需要3分钟。
4．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“大儿子害怕了，拿了金子享乐去了。”可知大儿子去寻找壮锦，但是因为害怕困难，拿着金子享乐去了；
结合文章第③自然段句子“二儿子也是个贪生怕死的人，他拿了老奶奶的金子，也享乐去了。”可知二儿子去寻找壮锦，但是贪生怕死，也拿着金子享乐去了。
结合文章第④自然段句子“三儿子说明了来意，仙女们答应织完后马上还给他。三儿子收好壮锦，马上往回赶。”可知三儿子不怕困难，克服种种险阻，到达太阳山，找仙女拿回了壮锦；
结合文章第⑤自然段句子“三儿子和美丽的仙女结了婚，从此和妈妈一起过着幸福的生活。”可知三儿子和美丽的仙女结了婚，和妈妈幸福生活。
5．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“大儿子害怕了，拿了金子享乐去了。”可知大儿子去寻找壮锦，但是因为害怕困难，拿着金子享乐去了。
结合文章第③自然段句子“二儿子也是个贪生怕死的人，他拿了老奶奶的金子，也享乐去了。”可知二儿子去寻找壮锦，但是贪生怕死，也拿着金子享乐去了。
结合文章第④自然段句子“他照老奶奶的话打落了两颗牙齿，然后跨上马。他咬紧牙关，忍着疼痛，翻过了烈焰熊熊的火山，渡过了漂浮着冰块的大海，终于到达了太阳山。”可知原因：大儿子和二儿子贪图安逸、怕吃苦，三儿子勇敢坚毅、孝敬母亲。
不同的结局告诉我们：只有坚持、勇敢并懂得孝顺的人才能获得幸福；贪图享受、不肯付出的人终将一无所有。
6．本题考查语言表达。
结合文章内容，发挥想象，想象三儿子是如何和仙女解释的，仙女听完之后又是如何回答的，组织语言表达，如三儿子说：“仙女姐姐们，我母亲日夜思念这幅锦，如今她病倒在床，急需锦才能安心。请你们行个方便，让我把它带回去救救母亲吧！” 仙女们说：“我们只是借这幅锦来看看上面的美景，没想到让你跑这般远。你放心，我们再织完最后一点，就立刻还给你，让你早日带回去给母亲！”
7． zān chéng 8． 紧要 赶忙 惩处 9．他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。 10． 环境 勤劳能干 王母娘娘抓回织女，用玉簪在身后划出天河，隔绝牛郎织女之后 一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。 王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。
【导语】这篇《牛郎织女》选段通过细腻的场景描写和神话想象，生动展现了传统民间故事的魅力。王母娘娘的专制与织女的执着形成鲜明对比，反映了对自由爱情的追求。故事结尾的七夕相会设定，既保留了悲剧色彩，又寄托了美好愿望，体现了民间文学“哀而不伤”的美学特点。
7．本题考查字音、多音字辨析。
簪，zān，释义：1、（~子、~儿）用来绾住头发的一种首饰，古时也用它把帽子别在头发上。2、插在头发上。zǎn，释义：1、亦作“簮”。2、疾速。
玉簪（yù zān）：用玉做成的簪子。也叫玉搔头。多年生草本植物，叶大如掌，有长柄，总状花序，蒴果长形。
惩罚（chéng fá）：处罚。
8．本题考查近义词。
（1）第①段“他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗”可知“紧急”在文中指老牛临死前说的话对应的事情（上天追织女）十分迫切，需立刻行动。“紧急事”是要赶紧上天追织女，体现事情的迫切性。
因此可知，“紧急”的意思是：必须立即采取行动、不容许拖延的。
“紧急”的近义词有：迫切、急迫、火急、危急等。
（2）第①段“他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑”，“赶紧”在文中指牛郎意识到要上天追织女后，迅速、毫不拖延地披上牛皮、准备筐子挑孩子出门。体现牛郎行动的迅速，突出急切追织女的心情。
因此可知，“赶紧”的意思是：抓紧时机，毫不拖延。
“赶紧”的近义词有：连忙、急忙、立马、迅速等。
（3）第③段“织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子”，“惩罚”在文中指王母娘娘对织女与牛郎在一起的行为，给予的严厉处罚（让织女受折磨，与牛郎天河相隔）。
因此可知，“惩罚”的意思是：处罚。
“惩罚”的近义词有：贬责、惩办、处分、责罚等。
9．本题考查反问句改为陈述句。
第①段“他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？”
反问句改陈述句，核心是“去除反问语气，还原陈述语义”。反问句里的“不……吗”是强化肯定的语气词，改写时要去掉，同时调整标点（问号改句号）。
去掉反问词“不……吗”，调整标点，得到“他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事”。改写后的句子，既遵循句式转换规则，又精准保留了原文“上天追织女是紧急事”的语义。
示例：他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。
10．本题考查文章内容的概括和理解、人物形象分析、分析词语含义、找关键句。
（1）第①段“只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气”，描写的是牛郎家的生活场景（梭子、布匹、饭），属于环境描写。从“织了半截的布匹”能看出织女织布劳作，“饭正冒着热气”体现她操持家务，烘托出织女勤快贤惠的品质。
（2）第①段“王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河”，第②段“从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边……”，“从此以后”指代的就是王母娘娘划天河分隔牛郎织女之后的时间。
（3）神话传说的核心特点是 突破现实逻辑，用超自然、奇幻的情节塑造故事。想象体现在创造现实中不存在的事物/能力（如“飞起来”“玉簪划天河”）；夸张体现在放大事物的作用/效果（如“天河很宽，波浪很大”强化阻隔的不可逾越）。
第①段“他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响”现实中“披上牛皮就能飞”违背物理规律，属于神话想象——借助“牛皮飞天”的奇幻设定，推动“牛郎追织女”的情节，体现神话突破现实的创作特点。
第①段“王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河”，玉簪一划出现天河”是超自然的神力表现，现实中玉簪无法创造巨大河流，属于神话想象——用简单动作制造“天河阻隔”的关键冲突，凸显神话的奇幻色彩。
示例：他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。
王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。
11．C 12．B 13．C 14．法海：阴险狠毒，拆散人间美满爱情。白娘子：慈悲善良。 15．白娘子“拔金钗掀大浪”、法海“袈裟变成长堤”，这些夸张想象，把白娘子的勇敢、法海的神通，一下子“放大”给读者看！让蛇妖的“奇”、和尚的“术”特别鲜明，人物一下就活了，故事也更好记。
【导语】这篇《白娘子传说》以浪漫主义手法展现了人妖之恋的经典主题。文章通过细腻的环境描写和生动的人物刻画，构建了虚实相生的艺术世界。文中法术斗法的奇幻描写（如水漫金山）体现了民间文学夸张想象的特点，金钵镇妖的意象更深化了善恶斗争的象征意义。
11．本题考查标点符号的运用、分析句子含义。
A．文本核心是法海“关许仙”的阴险，“留”是反讽，并非单纯“着重论述”。故错误。
B．“留”不是给事物的专属名称，文本也无对“留”的特殊命名。故错误。
C．第⑤段“法海见许仙不上他的当，恼羞成怒，便把许仙关在了寺里”，实际是“关”，却用“留”，明褒实贬，讽刺法海阴险。故正确。
故选C。
12．本题考查分析句子含义。
A．第⑥段“白娘子见法海拒不放人，拔下头上的金钗，迎风一摇……任凭波浪再大，也漫不过去”直接写“白娘子拔金钗掀浪、法海脱袈裟变堤”，是正面展现战斗，并非借其他事物烘托（侧面）。故错误。
B．句中“掀滔滔大浪”“变成长堤拦水”，直观呈现白娘子与法海的争斗，让读者体会到冲突的激烈。故正确。
C．文本中“水漫金山”是战斗情节，现实中该典故常指“激烈争斗或强势冲击”，并非“遭遇不幸”。故错误。
故选B。
13．本题考查文章内容的概括和理解。
A．第④段“法海和尚自然就高兴不起来了。这天，他又来到保和堂前……哎呀！原来这白娘子不是凡人，而是条白蛇”，“是蛇妖”是法海的借口，核心是香火被抢。故错误。
B．第④段“保和堂的兴隆、许仙和白娘子的幸福生活却惹恼了一个人”，“幸福生活”是表象，本质是“保和堂兴隆导致金山寺香火差”。故错误。
C．第④段“因为人们的病都被白娘子治好了，到金山寺烧香求菩萨的人就少多了，香火不旺，法海和尚自然就高兴不起来了”可知白娘子把人们的病治好了导致金山寺香火不旺，致使法海和尚妒火中烧。故正确。
故选C。
14．本题考查分析人物形象。
第④段“因人们的病都被白娘子治好了，到金山寺烧香求菩萨的人就少多了，香火不旺，法海和尚自然就高兴不起来了”，第⑤段“他就整日想拆散许仙白娘子夫妇、搞垮保和堂”“把许仙关在了寺里”，第⑥段“法海使诈，将白娘子收进金钵，压在了雷峰塔下”，可看出法海心胸狭隘、心术不正、手段阴险，因香火嫉妒，蓄意破坏他人幸福。
第①段“她们并无害人之心，只因羡慕世间的多彩人生，才来到西湖边游玩”，第②段“白素贞和这小书生四目相交，都不约而同地红了红脸，相互产生了爱慕之情”，第③段“给穷人看病配药还分文不收”，第⑥段为救许仙水漫金山（虽有争斗但为救夫），可知白娘子善良、勇敢、重情重义、心怀大爱，既向往人间真情，又无私帮助穷人，为救爱人敢抗争。
示例：法海心胸狭隘、心术不正，因香火嫉妒便拆散他人；白娘子善良勇敢、重情重义，为爱人抗争，还无私助民，是美好化身。
15．本题考查开放性作答。
第①段“从西湖底悄悄升上来两个如花似玉的姑娘，怎么回事？人怎么会从水里升出来呢？原来，她们是两条修炼成了人形的蛇精”，蛇精修炼成人形，突破现实逻辑，是想象与夸张。
第⑥段“拔下头上的金钗，迎风一摇，便掀起滔滔大浪，向金山寺直逼过去。法海脱下袈裟，变成一道长堤，拦在寺门外。大水涨一尺，长堤就高一尺”，金钗掀浪、袈裟变堤且随水长高，都是超现实的夸张想象，让故事充满奇幻色彩。
这些夸张想象，让蛇精有了人形与神奇法术，战斗情节更具冲击力，既符合民间故事“奇幻浪漫”的风格，又能突出人物性格（白娘子的勇敢、法海的神通），增强故事吸引力与感染力，传递善恶观（歌颂白娘子的善与抗争，批判法海的恶与狭隘）。
示例：白娘子为救许仙，用金钗掀大浪对抗法海，这夸张的背后，是她对爱情的“拼尽全力”。我们读的时候，能从这奇幻里，感受到她的勇敢和深情，夸张想象把情感“放大”，让我们更能共情，也更懂珍惜美好。
16． 同心同德 一言一行 不屈不挠 水平如镜 门庭若市 骨瘦如柴 17． 秉，秉持，拿着。秉礼，有礼。读过书受过教育，知道仁义礼智信这些为人处世的准则，待人接物很有礼貌。 翻山越岭，蹚水过河。形容走远路的艰苦。 载，充满。怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。 18． 孟 姜 孟姜女 后花园 抓壮丁 19．这一传说，写秦始皇筑长城，深刻揭露封建徭役的繁重和人民生离死别的痛苦，故事寄托着人们对封建社会横征暴敛的愤恨和反抗，表现了妻子对丈夫的关爱和忠贞。 20．一方面她具有顽强的抗争精神，为争取自己的幸福，万里送寒衣，哭倒八百里长城；另一方面她反对徭役，反对暴政，最后以自尽表达对婚姻的忠诚。 21．孟姜女哭倒八百里长城是故事虚构的情节，是艺术创作，不是胡说。这种夸张的情节，真实地表现了残酷的封建徭役带给人民的无比沉重的痛苦。
【导语】这篇《孟姜女哭长城》以民间传说为载体，通过葫芦生女、花园邂逅、新婚别离、千里寻夫、哭倒长城、殉情跳海等情节，展现了封建暴政下人民的苦难。文章采用浪漫主义手法（如葫芦育婴、哭倒长城）与现实主义批判（徭役压迫）相结合，塑造了忠贞刚烈的孟姜女形象。语言上融合口语化叙述与诗化表达（自编小曲），情节跌宕中凸显“反抗强权”的核心主题，结尾以悲剧收场强化了对暴政的控诉力度，体现了民间文学"以柔克刚"的朴素抗争哲学。
16．本题考查词语仿写。
ABAC式的词语还有：无法无天、百发百中、人山人海、可歌可泣、若即若离、自言自语、自由自在等。
含比喻义的词语有：门庭若市、浩如烟海、光阴似箭、 归心似箭、轻如鸿毛、如坐针毡、洞若观火、如虎添翼等。
17．本题考查词语理解。
（1）从第⑤段“孟姜女见范喜良知书秉礼，忠厚老实，便芳心暗许。”可知“知书秉礼”指范喜良既有文化修养（知书），又遵守礼节规范（秉礼）。
（2）从第⑨段“孟姜女就踏上千里迢迢的寻夫路。一路上她跋山涉水，风餐露宿，不知饥渴，不知劳累，昼夜不停地往前赶，这一日终于来到了长城脚下。”可知“跋山涉水”强调孟姜女寻夫路途的艰难，形容长途奔波、翻山渡水的艰辛旅程。
（3）从第④段“不想秦始皇修筑长城，到处抓丁，三丁抽一，五丁抽二，黎民百姓怨声载道。”可知“怨声载道”指秦始皇征发民夫修长城引发广泛民怨。
18．本题考查根据短文内容填空。
从第①段的句子“孟家庄有一个老汉善于种葫芦。这一年他种的葫芦长得非常繁盛，其中一棵竟伸到了邻居姜家的院里。孟、姜两家非常要好，于是便相约秋后结了葫芦一家一半。”可知第一空和第二空分别填孟、姜；
从第①段的句子“于是小姑娘便成了孟、姜两家的掌上明珠，因孟老汉无儿无女，便住在了孟家，取名孟姜女。”可知第三空填孟姜女；
从第③段的句子“这一天，孟姜女做完针线，到后花园去散心。……回头一看，原来是一个年轻的公子立在树下，满面风尘，精神疲惫。孟姜女急忙找来父亲孟老汉。”和第④段的句子“原来这个年轻人名叫范喜良，本是姑苏人氏，自幼读书，满腹文章”可知第四空填后花园。
从第④段的句子“不想秦始皇修筑长城，到处抓丁”可知最后一空填抓壮丁。
故：传说孟姜女是一户孟姓人家的瓜长到了姜姓人家，瓜熟切开后出来个小姑娘，取名叫孟姜女。孟姜女在后花园第一次遇到范喜良，当时他正躲避抓丁修长城，由于范喜良读书好，勤快能干，两人喜结连理。
19．本题考查文章内容的概括。
孟姜女传说主题，可从传说核心情节与人物情感、时代背景的关联展开，具体分为两点：
从第④段“不想秦始皇修筑长城，到处抓丁，三丁抽一，五丁抽二，黎民百姓怨声载道。”和第⑩段的“她逢人便打听，好心的民夫告诉她，范喜良早就劳累致死，被埋在长城里筑墙了”可知本文表达了对封建统治阶级的控诉：传说中，秦始皇为修长城大规模抓丁，范喜良被迫服役最终累死，尸骨被埋入长城。这一情节直指封建统治阶级为满足自身需求，推行残酷徭役，无视劳动人民的生命与家庭幸福，是对其暴政的直接批判。
从第 段的“‘你昏庸残暴，涂炭天下黎民，如今又害死我丈夫，我岂能做你的妃子，休妄想！’说完便怀抱丈夫的遗骨，跳入了波涛汹涌的大海。一时间，浪潮滚滚，排空击岸，好似在为孟姜女悲叹。”可知孟姜女最终拒绝秦始皇的胁迫投海自尽，彰显弱小个体对压迫者的不屈反抗，传递了正义与尊严的价值观。
示例：孟姜女传说表达了古代人民对封建暴政的控诉，同时赞美了忠贞不贰的爱情和宁死不屈的反抗精神。
20．本题考查短文内容的理解。
传递真挚情感与反抗意志：孟姜女为寻夫跋山涉水，即便得知丈夫已逝仍坚持找到尸骨，这份对爱情的“执着坚守”，成为后世人们追求真挚情感的精神符号，让“忠贞”成为跨越时代的情感共鸣点。同时，她面对秦始皇暴政，以“哭倒长城”的极端方式（艺术化表达）宣泄不满，展现出劳动人民“敢于反抗不公”的意志，打破了对强权的沉默顺从，传递出“拒绝压迫”的精神力量。
激励个体与文化传承：对个体而言，这种精神能激励人们在情感中坚守初心，在生活中面对不公时勇敢发声、维护权益，而非被动承受。从文化角度，孟姜女的精神是中国民间文化的重要组成部分，它记录了古代劳动人民的苦难与诉求，成为后世了解封建时代社会矛盾、汲取精神力量的载体，保障了民间价值观（如对正义、真情的追求）的传承。
示例：姜女的精神和勇气，体现了劳动人民在面对苦难和压迫时，对爱情的执着坚守以及敢于反抗不公的精神。这种精神激励着人们追求真挚的情感，也让人们敢于对不合理的统治和压迫进行抗争，具有积极的精神价值和文化意义。
21．本题考查开放性的题目。
“哭倒长城”并非真实历史，而是民间传说的艺术夸张手法。其核心作用不是记录事实，而是借这一极具冲击力的情节，放大孟姜女的悲痛——丈夫惨死、诉求无门的绝望，同时强化对秦始皇暴政的控诉（徭役摧残百姓、强权漠视生命）。这一情节是古代劳动人民借助想象，表达自身苦难与反抗意愿的载体，凝聚了民众对“正义”“真情”的追求，成为传递民间情感与价值观的文化符号。若仅以“是否符合现实”否定它，会忽略传说背后深刻的人文内涵与文化意义。
示例：从文学和传说的角度，“哭倒长城”这一情节是一种艺术夸张。它强烈地表达了孟姜女对丈夫惨死的悲痛，对秦始皇暴政的愤怒与控诉，是劳动人民借助想象，抒发对封建压迫不满、追求正义与情感自由的一种方式，有着深刻的文化和精神内涵，不能单纯以现实逻辑去否定其价值。
22． 乐呵呵 傻乎乎 气呼呼 稳稳当当 踏踏实实 慌慌张张 兴国安邦 翻山越岭 道听途说 23． 家家户户都知道。形容人所共知。 灵魂离开了身体。形容极端惊恐或在某种事物诱惑下失去常态。 24．拐杖像一叶小舟，浮在水面上，载着铁拐李平平安安地到达了对岸。 拐杖 小舟 25． 铁拐李 汉钟离 吕洞宾 张果老 曹国舅 韩湘子 蓝采和 何仙姑 26．蓝采和把手中的花篮扔到海上，然后他跳进花篮，渡过了东海。
【导语】这篇《八仙过海》以生动的笔触展现了中国传统神话的奇幻色彩。文章通过“各显神通”的核心情节，巧妙串联八仙的个性化渡海方式，既突出了人物特色（如张果老倒骑纸驴的诙谐），又暗含“集体智慧”的寓意。叙事结构完整，从提议渡海到解救蓝采和形成闭环，其中龙王太子的冲突设计增添了戏剧张力。语言兼具口语化与画面感，符合民间故事传播特点，成功塑造了具有本土特色的神仙群像。
22．本题考查的是仿写词语。
ABB式词语，前一个字是词根，后两个字相同，多用来形容神态、颜色或状态，例子“笑眯眯”形容人微笑时的样子。据此仿写词语。
示例：亮晶晶、红彤彤、胖乎乎、绿油油。
AABB式词语，前两个字相同，后两个字相同，常用来强调事物状态的稳定或动作的重复，例子“平平安安”强调平安的状态。据此仿写词语。
示例：干干净净、明明白白、开开心心、整整齐齐。
含近义词的词语，词语中包含意思相近的字，“家”和“户”近义，“喻”和“晓”近义，整体指大家都知道。类似的词语有很多。
示例：左顾右盼、千辛万苦、自言自语、眼疾手快。
23．本题考查的是词语的意思。
（1）文中第①自然段提到“‘八仙过海，各显神通’，就是关于他们的一段家喻户晓的故事”。这里用“家喻户晓”形容“八仙过海”的故事，说明这个故事在民间流传很广，无论是普通百姓家，还是不同阶层的人，大多都听过这个关于八位神仙渡海的故事，体现出故事的普及性和知名度。
故家喻户晓：指家家户户都知道，形容人或事物知名度非常高，流传范围广。
（2）文中第 自然段写道“吕洞宾拔出腰间的火葫芦，把东海烧成了一片火海。龙王吓得魂不附体，忙问出了什么事”。这里用“魂不附体”描写东海龙王的状态，因为吕洞宾放火烧东海，火势极大，龙王面对这种突发的、极具破坏力的情况，内心极度恐惧，连正常思考和应对的状态都没有了，只能慌忙询问出事原因，生动体现出龙王当时惊慌失措的样子。
故魂不附体：形容人因极度恐惧、惊慌或受到极大刺激，导致精神恍惚、失去常态，好像灵魂脱离了身体一样。
24．本题考查的是找比喻句及句子的理解。
比喻句是用本质不同但有相似点的喻体，借助比喻词（或省略）描绘本体，让表达更形象的句子。比喻句大多有“像”“如”等词，将一物比作另一物。
文章第③自然段的“只见他把手中的拐杖抛入东海，拐杖像一叶小舟，浮在水面上，载着铁拐李平平安安地到达了对岸。”
这句话将“拐杖”比作“小舟”，既贴合两者“能浮在水面、可载人”的相似特点，又生动体现出铁拐李“用自家拿手本领渡海”的神通，让读者能直观想象出拐杖变“渡船”的奇幻画面。
25．本题考查的是提取关键信息。
文章第①自然段提到“八仙是中国古代神话里的八位神仙，他们是汉钟离、张果老、铁拐李、韩湘子、曹国舅、吕洞宾、蓝采和以及何仙姑。”
故八仙分别指的是汉钟离、张果老、铁拐李、韩湘子、曹国舅、吕洞宾、蓝采和、何仙姑。
26．本题考查的是表达能力。
结合文中第⑧自然段提到蓝采和有“花篮”，且其他仙人都用随身物渡海（如第③自然段提到铁拐李用拐杖、第④自然段提到汉钟离用响鼓），蓝采和可能会用花篮作为“法宝”过海。
示例：蓝采和可能把他的花篮扔进海里，花篮变大像小船，载着他漂过东海。
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