资源简介

09（全册序号）《当别人欺负你时》教学设计
课题基本信息
课题 当别人欺负你时
学科 心理健康 年级 二年级 单元 第九课
版本 北师大版 册别 上册
1.教学背景分析
1.教材内容分析： 教材围绕二年级学生面对欺负时的应对展开。“天真屋”以小娟被同学欺负的四格漫画呈现常见的受欺负场景；“聊天室”引导学生思考若自己是小娟该如何应对，以及受欺负后的不同处理方式和后果，培养理性思维；“游戏角”通过“演一演”让学生模拟不同角色应对欺负的情景，加深体验；“说一说”则拓展到生活中看到他人被欺负以及自己欺负别人的情况，促进学生全面思考；“加油站”设置具体受欺负情境，给出选项并鼓励补充更好的处理方法；“亲子分享”让学生与父母交流相关故事，获取建议。 2.学生情况分析： 二年级学生自我保护意识和应对冲突的能力较弱，在面对欺负时可能不知所措或采取不恰当的方式。他们有一定的生活经验和表达能力，但对于复杂的人际关系和冲突处理缺乏系统认知，需要引导学习正确的应对策略。 3.教学方式与教学手段：故事讲述法、情景模拟法、小组讨论法。 4.信息技术（配套课件）准备：相关动画视频、情景卡片、彩色画笔和画纸。
2.学习目标与学习效果评价设计
学习目标 评价内容与方式
引导学生识别校园欺负行为，使其掌握应对欺负的正确方法，培养学生勇敢面对欺负的意识，增强自我保护能力，树立不欺负他人、关爱同学的价值观。 1.课堂表现评价：观察学生在回答问题、小组讨论、角色扮演中的参与度、表现情况，教师及时给予点评和指导。 2.活动成果评价：评价学生在“说一说”活动中的分享内容质量，以及“加油站”中处理方法选择和阐述的合理性，采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式。
3.学习重难点及突破方法
学习重难点 突破方法
学习重点：让学生清晰辨别欺负行为，理解应对方法。 学习难点：帮助学生克服恐惧心理，在实际受欺负时能有效运用应对策略。 1.遵循探究思路，引导学生从观察场景、思考问题入手，逐步探索合适的应对策略。 2.开展学科实践活动，如角色扮演、案例分析，让学生在模拟和实际案例中体验和学习应对方法。 3.利用多样化教学手段，如动画、视频、音乐，增强学生的情感共鸣和学习兴趣。
4.教学过程
教学环节 师生活动 设计意图 二次备课
一、趣味导入 1. 播放一段有趣的校园生活动画视频，视频中包含小朋友一起快乐玩耍以及出现小摩擦的场景。 2. 播放结束后，提问学生：“在视频里，你们看到小朋友之间发生了什么？有没有不太友好的行为？”引导学生自由发言，引出本节课主题——当别人欺负你时。 利用动画视频吸引二年级学生的注意力，从熟悉的校园场景引入主题，让学生快速进入学习状态，激发他们的学习兴趣和参与热情。
二、知识讲解 展示“天真屋”中小娟被欺负的漫画，让学生仔细观察。教师描述漫画内容后提问：“小娟遇到了什么事情？如果你是小娟，受欺负后会怎么想？”引导学生思考并分享想法。接着，教师讲解“聊天室”内容，引导学生分析不同应对方式的后果，如以牙还牙可能导致冲突升级，冷静思考能更好地解决问题等。 以漫画为依托，引导学生观察和思考，初步了解受欺负的场景和可能的反应。讲解不同应对方式的后果，让学生对问题有更深入的认识，培养理性思维。
三、情景模拟 1. 选取几个有代表性的情景，被同学抢走文具、被同学起难听的外号、被同学推搡等，邀请学生进行情景模拟表演。一名学生扮演欺负者，另一名学生扮演被欺负者进行表演。 2. 表演结束后，其他学生进行评价，指出表演中应对方法使用是否恰当，有没有更好的处理方式。通过情景模拟，让学生更加深入地理解和掌握应对欺负的技巧。 情景模拟让学生在真实的情境中实践应对方法，加深对知识的理解和运用，提高学生的应变能力和解决问题的能力，同时也能发现学生在应对过程中存在的问题，及时给予指导。
四、加油站 1. 展示“加油站”中的情境及选项，教师逐一对每个选项进行简要分析，然后让学生选择自己认为最好的处理方法。 2. 请选择不同选项的学生分享理由，鼓励学生提出不同意见和补充方法（D选项）。 3. 教师总结各种处理方法的优缺点，强调在面对欺负时要保持冷静，选择合适的方式保护自己和解决问题。 设置具体情境和选项，让学生在思考和选择中进一步巩固所学的应对策略，培养学生的分析和决策能力，同时鼓励创新思维，提出更好的处理方法。
五、课堂拓展 “友谊信号灯”游戏（情境判断） 行为信号灯分类： 绿灯：友善的拍肩问好。 黄灯：让你不舒服的玩笑。 红灯：故意推打或辱骂。 帮助学生掌握正确分辨和处理不同社交行为的方法，在轻松的氛围中实现社交能力的提升。
六、总结与延伸 1. 回顾本节课学习的内容，强调面对欺负不要害怕，要勇敢保护自己，同时让小朋友画承诺：我不会欺负别人。 2.家庭安全基站（亲子共建） 绘制家庭-学校安全地图： 标注三个“能量补给站”（保安亭/便利店/老师办公室）。 设计两条“安全回家路线”。 回顾内容强化学生对知识点的记忆，增强他们在家庭与学校间往返途中的自我保护意识，学会在紧急情况下如何寻找安全庇护和获取支援。
5.板书设计
当别人欺负你时 冷静思考 寻求帮助 以牙还牙
6.教学反思与改进

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